复习4：第四单元课文重点

1、13、在大海中永生一、填空：1、在大海中永生是一篇通讯，本文按飞向大海、撒向大海、告别大海为线索组织材料，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念，“永生”指永远地活着，“在大海中永生”指的不是具体的生命，而是伟人的不朽功绩。2、“鲜花伴着骨灰”中“伴”不可以换成“拌”，因为“拌”是搅和的意思，而“伴”是含有随同、陪伴的意思，更能表达人民对伟人的怀念和爱戴。3、本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法，对偶句：骨灰撒大海，鲜花送伟人。记住邓小平的话：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国个人民。二、字词过关民族  爱戴&

2、#160;  崭新   呜咽（yè）    篇章   痛悼  海疆     属于波翻浪涌   无边无垠   奔腾不息   水天一色   震撼人心三、造句爱戴：邓小平爷爷提出改革开放的方针，使中国经济得到空前发展，全国人民都爱戴他。大禹为民造福，为了治水三过家门而不入，是百姓爱戴的大英雄。奔腾不息：长江奔腾不息，一直流向大海。艄公驾驶着羊皮筏子在奔腾不息的黄河上如履平地，不愧是黄

3、河的主人。14、高尔基和他的儿子一、按要求写词语：1、形容花的成语：姹紫嫣红、争奇斗艳、五彩缤纷、万紫千红二、填空1、“你要知道给永远比拿愉快”这是全文的画龙点睛之笔。“给”指给予奉献。“拿”指索取享受。给予别人美好的东西就是指给予别人的关心、帮助、鼓励、赞许、支持、理解这句话是说高尔基希望儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望儿子做一个乐于奉献的人，一个所有人都需要的人。2、高尔基和他的儿子全文围绕一个“爱”字，通过高尔基和他10岁的儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基育子先育心的拳拳爱心。高尔基是一位作家，他的作品有：母亲、童年、在人间等。他还为孩子

4、们创作了意大利童话俄罗斯童话等作品。三、高尔基的名言：1、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。2、书是人类进步的阶梯。四、积累助人乃快乐之本。赠人玫瑰，手有余香。自己活着，就是为了使别人过得更美好。 雷锋15、艾滋病小斗士一、填空1、称恩科西是“艾滋病小斗士”是因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地同病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。2、你认为艾滋病小斗士恩科西是一个坚强乐观、敢于拼搏、关爱他人的人。3、12月1日是艾滋病日，请你设计一条宣传防治艾滋病的公益用语：献出我们的爱，温暖艾滋病人的心。二、能换成括号里的词吗？为什么？1、他竟然一直挺（坚持）到了上学的年龄。答：不

5、可以。“挺”是勉强支撑的意思，更能体现了恩科西的顽强与坚定。2、南非前总统曼德拉痛切（悲痛）地说：“又一条年轻的生命离我们去了”答：不可以。因为“痛切”比悲痛又多一层“深切”，更能表现了曼德拉对恩科西去世感到非常惋惜。 练习41、默写成语刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。螳臂当车：当：阻挡。螳螂举起前肢企图阻挡车子前进。比喻做力量做不到的事情，必然失败。买椟还珠：椟：木匣；珠：珍珠。

6、买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。邯郸学步：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。东施效颦：效：仿效；颦：皱眉头。比喻胡乱模仿，效果极坏。守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。2、成语练习：刻舟(  求   )(  剑  )         守（  株  ）待兔   （川   ）流不息              金（  碧   ）辉煌卧（ 薪   ）尝胆