2014高考生物活学巧练夯实基础8(精)

1、七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载2014 咼考生物活学巧练夯实基础 8一、选择题(本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给岀的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1 . 下列关于植物向光性生长的有关说法，不正确的是( )A. 胚芽鞘的任何部位接受单侧光照射后即弯向光源生长B 胚芽鞘的向光性生长与IAA的分布有关C. 向光性生长是由于单侧光引起了 IAA 在植物体内的重新分配D. 植物在没有接受单侧光的情况下，也有可能出现弯曲生长2 .为了探究植物胚芽鞘感受单侧光刺激的部位，下列实验中必备的实验是(

2、 )A.览卫老忡 F B. C. D. 3 右面 a、b、c 三图分别显 示了采用不同的 方法对胚芽 鞘所做的处 理，则下列说法 正确的 是( )A.a 中胚芽鞘弯向光源生长B.b 中胚芽鞘弯向光源生长C. a、b、c 中胚芽鞘都弯向光源生长D. a、b 中云母片对生长素的运输都有阻断作用4为了探究生长素类似物NAA 促进某种植物生长的最适浓度，某同学进行了相关实验,所 示。 对 该 实 验 的 分 析 和 评 价 不( )A.促进生长的最适浓度为10-5mol / LB.进行该实验之前最好进行预实验实验结果如下图正 确 的 是云呻片处克军您的t.K撰嵌匪七彩教育网 免费提供 Word 版教学

3、资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载C. 该实验并没有达成实验目的D.该实验中的自变量是不同浓度的NAA七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载5. 下列关于植物激素的有关说法， 不正确的是( )A.植物激素与动物激素一样，也具有微量和高效的特点B.植物激素不是细胞内的结构物质，也不是能源物质C. 植物的生命活动都是在植物激素的调节下进行的D. 植物激素不直接参与细胞内的代谢活动6.常见的农作物，如水稻、小麦等是单子叶植物，而农作物的杂草常为双子叶植物。已知某种单子叶植物的农作物和某种双子叶植物的

4、杂草对2，4-D 的反应情况如右图所示，则下列有关说法中正确的是()A. 图中显示不同植物对 2，4-D 反应的敏感程度不同B.如果以 2，4-D 作为农作物的除草剂，施用浓度最好为aC. 当 2，4-D 浓度从 a-c变化时，对双子叶植物有抑制作用D. 当 2，4-D 浓度为 b 时，对双子叶植物有抑制作用，但对单子叶植物有促进作用7.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验， 结 果如 右 图所示， 则 不能得出 的 结论是( )A.当乙烯的浓度增大到一定程度时，会抑制生长素的合成B.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的C. 在

5、植物的生长发育中各种激素是单独起作用的D. 生长素浓度增大到一定值时，会促进植物茎中乙烯的合成8.植物体内的生长素和赤霉素均能调节细胞的生长，某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料，用溶液培养法研究外源生长素和赤霉素对切段生长的影响，实验数据处理结果如右图。则不正确的说法是A.外源生长素能促进茎切段伸长121 rL5L228皿3L4淸水生t七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载B.设置清水组的目的是排除切段中内源激素对实验的影响C. 外源生长素和赤霉素对茎切段的生长有协同作用D. 赤霉素抑制茎切段伸长七彩教育网 免费提供

6、Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载9. 能 够 说 明 生 长 素 的 作 用 具 有 两 重 性 的 是 ( )A.根的向地性B.茎的背地性C.茎的向光性D. 定浓度的生长素促进植物生长10 乙烯利是一种人工合成的化学物质，在一定条件下可以分解形成乙烯。关于乙烯利的说法正确的是 ( )A.乙烯利是一种植物激素B.乙烯利有催熟果实的作用11某学习小组的同学用 2, 4-D 处理月季插条，并观察生根的情况，结果如右表。据表分析，可以得出的结论是()10 1A.2，4-D 浓度超过 10-mol L-C. 2，4-D 可以诱导无子果实的形成12 1

7、0 1D. 2，4-D 促进月季生根的最适浓度范围为10-10-mol L-14 .右图表示不同浓度生长素对植物根生长的影响( )A.对同一植株来说， 如果是芽，则a 点右移B.对同一植株来说， 如果是茎，C.乙烯利是一种生长素类似物D.乙烯利可以促进果实生长B. 2, 4-D 与生长素的作用效果相12，4-D 浓度 /mol L010-14-121010-10-810-610插条生根数(条)1511126212用生长素类似物除去麦田中的杂草其原理与下列哪项中相似A.用一定浓度的 2，4-D 培育无子果实B.用乙烯催熟果实C.植物根的向地性生长D.用一定浓度的生长素促进插条生根13. 下 列

8、激 素 中 不( )能 促 进 植 物 生 长 的 激 素 是A.生长素B.赤霉素C.细胞分裂素D.脱落酸据图分析，下列说法不正确的是七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载则a 点左移C. 该图能够反映生长素对根的作用具有两重性D.将植物横放一段时间后根向重力性生长，是因为根的背地侧和向地侧生长素浓度可能分别为b 和 c15. 下 列 措 施 中 不 能 解 除 顶 端 优 势 的 是( )A.对棉花摘除顶芽B.植物移栽时切去部分主根C. 在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素类似物的羊毛脂D. 在去掉顶芽的断口处放一块含有脱落酸

9、的羊毛脂16当水稻感染了赤霉菌后，会岀现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，经研究发现这是由于 赤 霉 菌 产生了 赤霉 素 的作用。由此可以推测()A.赤霉素具有与生长素类似的生理作用，都能促进植物生长B.赤霉素由赤霉菌产生，并不属于植物激素C.赤霉素能促进细胞伸长D.赤霉素能促进细胞分裂17.下列各项中，与植物激素的作用有关的-一-组是() 茎的背地性和根的向地性单倍体育种多倍体育种植物组织培养A.B.C.D.18.以下 关于植 物激素 调 节的叙述，正确的是( )A 燕麦胚芽鞘中生长素的横向运输一定与单侧光的方向有关B. 拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由于生长素分布不均匀C

10、. 对同一植物来说，促进茎生长的生长素浓度一定抑制根的生长D. 温特的实验证明了植物弯曲生长与生长素有关19 植物激素对植物生长发育有重要的调节作用。下列关于植物激素及其调节作用的叙述正确的是七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载( )A. 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载B. 同一植物根和茎比较，根对生长素更为敏感，因此适宜根生长的最适生长素浓度大于茎C. 植物激素的含量低，但能发挥高效的调节作用D. 由于侧芽生长素浓

11、度低于顶芽，因此顶芽的生长总是优先于侧芽20 生长素可以通过极性运输运往植物体的各个部分，下面关于生长素运输的有关说法正确的是( )A. 极性运输的速率与细胞呼吸强度有关B. 在单侧光的照射下才会岀现极性运输C. 生长素只能通过极性运输将生长素从产生部位运到作用部位D. 极性运输的方向是从植物的上端运往下端21干种子经浸泡一段时间以后容易萌发，这除了与种子吸水后种子细胞的代谢活动加快有关之外，还与种子浸泡时种子细胞内某种激素的含量减少有关。请问这种激素最有可能是( )A.一定浓度的 CaC2对胚轴的生长有抑制作用B.CaC2和赤霉素对植物生长的调节具有协同作用C. 赤霉素促进胚轴伸长的原因是由

12、于它能促进细胞伸长D.实验中加入赤霉素溶液的时间在 B 点23 . 下列关于植物激素的作用与应用的相关叙述，不正确的是( )A.用较高浓度的生长素类似物可以作为除草剂B. 用一定浓度的 NAA 处理插条形态学下端可以促进生根C. 细胞分裂素不仅能促进细胞分裂，也能促进组织分化D 生长素作用的两重性只体现在它对植物生长的促进和抑制方面24 .下列关于植物激素及植物生长调节剂应用的有关说法，正确的是( )A.赤霉素B.细胞分裂素C.脱落酸D.生长素22.赤霉素促进植物的生长主要与细胞壁的伸展性有关。物种子胚轴生长的影响进行了相关实验研究人员利用一定浓度的 CaC2和赤霉素对某种植 结果如下图所示。

13、由该图不能得出的是七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载A.用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B. 使用一定浓度的赤霉素溶液处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C. 使用一定浓度的脱落酸溶液处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率D. 若儿童食用乙烯利溶液催熟的水果则会导致性早熟25.2010 年 10 月 1 日晚发射升空的“嫦娥二号”上有许多关键性的技术突破。请结合你所学的知识，判 断在“嫦娥二号”中进行下列空间实验，最难完成的是( )A.植物向光性试验B.验证根的向地性和茎的背地性C.植物常规的有性杂交D

14、.抗生素高产菌株的诱变育种二、非选择题(本题共 6 小题，共 50 分。)26.(6 分)下面是关于生长素的系列实验，请分析回答：数市hM保# ABC D(1)分别取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块和未放置胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于已经切除尖端的胚芽鞘上，图解如上图 A 和 B。根据 A、B 实验，预测 A 和 B 将来的生长情况分别是：A_ ，B_ 。A 和 B 形成对照，其目的是_ 。(2)_上图 C、D分别是针对胚芽鞘的两组实验，请预测 C、D 将来的生长情况是：C_ ，D_，C 和 D 对照说明了 _。27.( 6 分)用低温诱导促进植物开花的作用称为春化作用。某些植物必须经过春化作用才能开

15、花结实，高 温、缺氧和缺水等均可以解除春化作用，一般植物在种子萌发后到植物营养生长的苗期感受低温而完成 春化。下表是对冬小麦进行春化处理的研究结果，请分析回答：项目冬小麦处理方式未经低温处理经低温处理先低温处理后高温处理检测结果没有某些蛋白质有某些蛋白质岀现某些特殊蛋白质。高温处理后这些蛋白质消失现象不能抽穗开花抽穗开花不能抽穗开花(1)决定冬小麦抽穗开花的环境因素有 _ 等。(2 )春化产生的特殊蛋白质是否是突变基因引起 _ ，原因是_(3)_ 科学家发现用一定浓度的赤霉素处理某些植物，可以使这些植物不经过低温处理就可以开花。请 你设计实验，探究赤霉素对冬小麦是否有同样的作用？赤霉素的适宜浓

16、度范围是多少？(只需写岀设计 思路)_七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载28.( 7 分)某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究a萘乙酸(NAA )促进插条生根最适浓度七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验:(1 )材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。(2) 配制溶液：配制浓度依次为 _ (溶液浓度梯度差为 0.5ppm )的 NAA 溶液 9

17、份，编号 19。(3) 实验步骤：第一步：_；第二步：_；第三步：一天后取出枝条分别进行扌千插；第四步：每天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。(4)_ 该实验中的自变量是 _ ，因变量是，同时要严格控制无关变量。对无关变量的控制应该注意的是 _ 。(5) 实验开始前进行预实验的目的是 _29.(10 分)已有实验证明 NAA 对某种植物生根的影响情况如见下图所示。某同学为了验证不同 NAA 浓度对该植物生根的影响， 以确定促进生根的最适浓度，按照下表设置了浓度梯度(单位：mol/L ):10 10 10NAA液浓麼(mol/L)请回答下列问题：(1)_已有实验相当于该同学进行实验之前的 _ 。

18、该同学的实验能否达到实验目的 _。原因是_ ，应该_。除了该同学设置的三个浓度之外，还应设置的浓度有_。(2)_该实验中用 NAA 溶液对插条处理的方法有和_ 。但实验中选用处理方法时，应该注意_，这样做的目的是_ 。(3)插条的形态学上端和下端具有不同的特性，即形态学上端长芽、下端生根，在用NAA 溶液对插条处理时需要注意处理插条的 _ 。30.(10 分)植物在生长发育的过程中，受到多种激素的共同调节，其中细胞分裂素起着重要的作用。(1 )细胞分裂素的合成部位主要是 _ ，其主要作用是 _，由细胞分裂素的作用可知，它主要分布在_ 。(2 )在植物组织培养过程中，需要使用两种重要的激素，它们

19、是 _ 和_。(3 )科学家通过研究，已知细胞分裂素能抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。请设计 一个实验证2015105(I6 K 10 12 c/ppm组别ABC浓度10-14-121010-10七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。1实验原理：叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会岀现黄斑，因此，可通过用 细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片由绿变黄所需的时间来证明。2实验步骤：第一步：选取 _ 叶片随机分成两组，分别标记为甲七彩教育网 免费提供 Word 版教学

20、资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载组、乙组。第二步：在甲组叶片的局部位置上涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片第三步：_3_ 实验结果预测：_4_ 实验结论：_31. （11 分）有人做了如下图实验：将生长状况相同的燕麦胚芽鞘尖端切下，分别放在琼脂块E、F 上，再分别放入一侧开有小孔的暗箱中，并给予单侧光照（中插入了云母片）列问题。（2实验的结果是 C 与 D 琼脂块内生长素浓度 _，这说明光的刺激对生长素的合成 _。（3的实验结果是 _ ，原因是单侧光的刺激引起生长素 _ 。与比较，E 琼脂块内生长素浓度比 A 琼脂块内生长素浓度 _ ，原因是_（4）与对照，

21、可以说明单侧光能够引起 _（5）该实验不能证明生长素的极性运输，如要证明极性运输，请以玉米胚芽鞘为例设计实验加以证明：实验步骤：第一步：取两个长势相同的玉米胚芽鞘，切去顶端，分别编号为A 和 B。第二步：_第三步：_预测实验结果和结论：_答案与解析1.【命题立意】本题以植物向光性生长的说法为选项，主要考查植物向光性生长的原因。【思路点拨】 解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）单侧光与 IAA 的运输。（2）胚芽鞘感受单A、B、C、D、请分析回答下(1)实验的结果是A 和 B 琼脂块内生长素浓度七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学

22、资源免费下载侧光刺激的部位和 IAA 作用的部位分别是什么？【答案】A【解析】胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，所以A 项说法错误；胚芽鞘的向光性生长与 IAA 在植物体内分布不均匀有关，所以B 项说法正确；在单侧光的作用下引起了植物体内IAA 的横向运输，岀现了 IAA 的重新分配，所以 C 项说法正确；如果将植物横置在重力作用下，将会岀现茎的 背地生长，根的向地生长，所以 D 项说法正确。2. 【命题立意】考查与向光性有关的实验设计。【思路点拨】 解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）什么是单侧光？（ 2）探究性实验设计的基本原则。【答案】A【解析】探究植物胚芽鞘感受单侧光刺激

23、的部位，应该选择同时进行实验，所以A 项正确；和中被照射的是胚芽鞘尖端，被照射的是胚芽鞘尖端和尖端以下段两个部位，不符合实验 设计的单一变量原则，所以 B 项错误；和也违背了单一变量原则，所以C 项错误；中给予的不是单侧光，所以 D 项错误。3. 【命题立意】 考查不同处理方法对植物向光性的影响。【思路点拨】 解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）单侧光与生长素运输的关系。（2）云母片的作用。【答案】B【解析】a 中胚芽鞘尖端内云母片阻断了生长素的横向运输，最终结果是胚芽鞘尖端以下段内 生长素分布均匀，表现为直立生长，所以A 项错误；b 中胚芽鞘内生长素有横向运输，尖端以下段内插入的云母

24、片对生长素的运输没有影响，最终结果是尖端以下段内生长素分布不均匀，表现为弯向光源生 长，所以 B项正确；a 直立生长，b 和 c 弯向光源生长，所以 C 项错误；b 中云母片对生长素的运输没有 阻断作用，所以 D 项错误。4. 【命题立意】考查探究生长素类似物影响植物生长的最适浓度实验。【思路点拨】 解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）实验设计的基本方法。（2）自变量的含义和判断。【答案】A【解析】浓度为10-5mol/L 时植物生长最快，但该实验没有对大于10-5mol/L 的浓度进行实验，因此就不能确定 10-5mol/L 是否为促进生长的最适浓度， 所以 A 项错误；进行该实验之

25、前最好进行预实验，这样可以确定实验中大致设置的浓度范围，所以 B 项正确；该实验不能确定 NAA 促进生长的最适浓度范围，因此没有达成实验目的，所以 C 项正确；自变量是实验中所探究的变量，该实验的自变量是不同浓 度的 NAA，所以 D 项正确。5. 【命题立意】 本题以植物激素的说法为选项，主要考查植物激素的概念、特性和功能。【思路点拨】 解答本题需要掌握的关键知识点：植物激素的概念、特性和功能。【答案】C【解析】植物激素与动物激素一样，也具有微量和高效的特点，所以A 项正确；植物激素不是细胞内的结构物质，也不是能源物质，不直接参与细胞的代谢，所以B、D 项正确；植物激素调节只是植物生命活动

26、调节的一部分，所以 C 项错误。6. 【命题立意】 考查 2，4-D 不同浓度对不同植物和同一植物生长的不同影响。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）不同植物对生长素及生长素类似物的反应敏感程度不同。（2）生长素及生长素类似物作用的两重性。【答案】A【解析】图中显示双子叶植物对 2, 4-D 反应更为敏感，所以 A 项正确；浓度为 a 时，最有利于双子叶植物杂草的生长，该浓度不能用于除草，所以B 项错误；当 2，4-D 浓度从 a-c 变化时，其中浓度小于 b 时，对双子叶植物有促进作用，所以C 项错误；当 2, 4-D 浓度为 b 时，对双子叶植物既没有七彩教育网 免费提

27、供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载抑制作用，也没有促进作用，但对单子叶植物有促进作用，所以D 项错误。7.【命题立意】本题以生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用为考查点选项，主要考查 植物生命活动调节中各种植物激素之间的关系。【思路点拨】 解答本题需要掌握的关键知识点：植物生命活动调节中各种植物激素是孤立地起作用，还是相互作用共同调节。【答案】C【解析】图中显示了当乙烯的浓度增大到一定程度时（大于 N 时），会抑制生长素的合成，所 以 A 项正确；该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的，生长素的峰值先岀现，所以B 项正

28、确；在植物的生长发育中各种激素是相互作用共同调节的，所以C 项错误；生长素浓度增大到一定值时（M 时），会促进植物茎中乙烯的合成，所以D 项正确。8.【命题立意】考查生长素和赤霉素对植物生长的影响和实验设计的原则及对有关实验结果的判断。【思路点拨】解答本题需要掌握的关键知识点：实验设计的基本原则。【答案】D【解析】与清水对照可以看岀，外源生长素能促进茎切段伸长，所以A 项正确；实验组和对照组的切段中原来都含有内源激素， 为了排除切段中内源激素对实验的影响，需要设置清水组作为对照，所以 B 项正确；从混合溶液的作用来看，促进伸长生长的效果好于单独的生长素和赤霉素溶液，说明外 源生长素和赤霉素对茎

29、段的生长有协同作用，所以C 项正确；赤霉素能够促进茎切段伸长，所以D 项错误。9.【命题立意】 考查生长素作用的两重性。【思路点拨】 解答本题需要掌握的知识点：（1）对生长素作用两重性的理解。（2）根的向地性、茎的背地性和茎的向光性产生的原因。【答案】A【解析】生长素作用的两重性是指低浓度时“促进”，高浓度时“抑制”。根的向地性是由于重力引起根向地侧生长素浓度高，该部位的生长受到抑制， 背地侧生长素浓度低，该部位生长受到促进，所以根的向地性体现了生长素的作用具有两重性，A 项正确；茎的背地性是由于向地侧较高的生长素浓度促进生长的效果更为明显，没有体现生长素作用的两重性，所以B 项错误；茎的向光

30、性是由于背光侧较高的生长素浓度促进生长的效果更为明显，没有体现生长素作用的两重性，所以C 项错误；一定浓度的生长素促进植物生长，也没有反映作用的两重性，所以D 项错误。10. 【命题立意】考查对植物生长调节剂概念的理解和乙烯利的生理功能。【思路点拨】 解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）植物激素和植物生长调节剂的概念。 （2）乙烯利的生理功能。【答案】B【解析】乙烯利是一种人工合成的化学物质，说明它不是植物激素，而是植物生长调节剂， 所以 A 项错误；乙烯利在一定条件下可以分解形成乙烯，提示乙烯利具有与乙烯类似的生理功能，所以 B 项正确；乙烯利的生理功能类似于乙烯，而与生长素不同，不

31、属于生长素类似物，所以C 项错误；乙烯利促进果实成熟，而不是果实生长，所以D 项错误。11.【命题立意】 主要考查与 2, 4-D 有关的实验设计和对实验结果的分析判断。【思路点拨】 解答本题需要掌握的关键知识点：2，4-D 的生理功能。【答案】D【解析】2, 4-D 浓度超过 10-10mol 时，一定范围之内对生根仍然有促进作用，只是促进生根的效果减弱，所以 A 项错误；从该实验中不能得出 2，4-D 与生长素的作用效果相同、2，4-D 可以诱导无子果实的形成的结论，所以B、C 项错误；在 10-1210-10mol L-1范围内，2, 4-D 促进月季生根的效果最好，故 10-1210-

32、10mol L-1为 2，4-D 促进月季生根的最适宜浓度范围最适浓度，所以D 项正确。七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载12. 【命题立意】考查生长素类似物的作用与浓度的关系。【思路点拨】 解答本题需要掌握的关键知识点：生长素和生长素类似物作用的两重性。【答案】C【解析】用生长素类似物除去麦田中的杂草，是利用低浓度的生长素类似物促进植物生长，而高浓度的生长素类似物抑制生长，甚至杀死植物的特性，即利用生长素类似物作用的两重性，与该原 理相同的是植物根的向地性生长。13. 【命题立意】考查植物激素的生理功能。【思路点拨】 解

33、答本题需要掌握的知识点：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸的生理功能。【答案】D【解析】生长素、赤霉素、细胞分裂素都能促进植物的生长，而脱落酸抑制植物生长，所以D项正确。14. 【命题立意】考查生长素对植物不同器官生长的影响、生长素作用的两重性。【思路点拨】解答本题需要掌握的知识点：不同浓度生长素对植物不同器官生长的影响。【答案】B【解析】 根、芽、茎对生长素敏感的程度是，根最敏感，芽次之，茎最不敏感；对同一植株来说，如果是茎，则 a 点右移。该图能够反映生长素对根的作用具有两重性，因为当浓度小于a 时促进根生长，大于 a 时抑制生长。15. 【命题立意】考查顶端优势形成的原因和解除顶端优势的

34、方法。【思路点拨】 解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）顶端优势的形成与哪种激素有关。（2）生长素作用的两重性。【答案】C【解析】对棉花摘除顶芽，会使侧芽处生长素浓度逐渐下降，侧芽从抑制状态逐渐变为促进 状态，所以A 项措施能解除顶端优势，错误；植物移栽时切去部分主根，可以促进侧根的生长，能够解 除顶端优势，所以 B 项措施能解除顶端优势，错误；在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素类似物的羊 毛脂，侧芽受抑制的状态不能解除，所以C 项措施不能解除顶端优势，正确；在去掉顶芽的断口处放一块含有脱落酸的羊毛脂，可以解除顶端优势，所以D 项措施能解除顶端优势，错误。16. 【命题立意】考查植物激

35、素的种类和赤霉素的生理功能。【思路点拨】 解答本题需要掌握的知识点：（1）赤霉素是不是植物激素。（2）赤霉素的生理功能。【答案】A【解析】赤霉素与生长素一样，都能促进植物生长，所以A 项正确；赤霉素也可以由植物产生，是一种植物激素，所以 B 项错误；从题干中所给的信息，不能推测赤霉素促进植物生长的原因是通 过促进细胞伸长还是促进细胞分裂，所以C、D 项错误。17. 【命题立意】考查植物激素的生理作用和应用。【思路点拨】 解答本题需要的知识点：（1）茎的背地性和根的向地性的原因。（2）单倍体育种和多倍体育种的过程和原理。（3）植物组织培养过程中有关激素的作用。【答案】D【解析】茎的背地性和根的向

36、地性是由于重力引起植物体内生长素分布不均匀所引起的，植物组织培养中需要生长素和细胞分裂素诱导脱分化和再分化，单倍体育种和多倍体育种是利用染色体数 目变异的原理，没有植物激素的作用，所以D 项正确。18. 【命题立意】 综合考查生长素的横向运输与外界因素的关系、与生长素发现有关的实验、同一植物不同 器官对生长素反应的情况。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）生长素的横向运输与外界因素的关系。（2）拜尔和温特实验的过程和结论。（3）同一植物不同器官对生长素反应的情况。【答案】D【解析】燕麦胚芽鞘中生长素的横向运输未必一定与单侧光的方向有关，也有可能与重力的 方向有关，所以 A

37、项错误；拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均 匀造成的，所以 B 项错误；对同一植物来说，促进茎生长的生长素浓度不一定抑制根的生长，所以C 项七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载错误；温特的实验证明了植物弯曲生长与生长素有关，所以 D 项正确。19.【命题立意】主要考查同一植物的不同细胞和不同器官对生长素反应的敏感程度、生长素作用的两重性。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）同一植物的不同细胞和不同器官对生长素反应的敏感程度。（2 ）顶端优势形成的原因。【答案】C【解析】幼嫩

38、细胞比成熟细胞对生长素更为敏感，所以 A 项错误；同一植物根和茎比较，根 对生长素更为敏感，适宜根生长的最适生长素浓度小于茎，所以B 项错误；植物激素具有微量、高效的特点，所以 C 项正确；侧芽生长素浓度高于顶芽，顶芽的生长总是优先于侧芽，所以D 项错误。20.【命题立意】 本题以有关极性运输的说法为选项，考查生长素在植物体内的运输。【思路点拨】 解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）在植物体内生长素的运输方式。（2）生长素极性运输的方式、特点。【答案】A【解析】极性运输是主动运输，需要消耗细胞呼吸产生的能量，细胞呼吸强度越大，极性运输的速率越快，所以 A 项正确；极性运输与单侧光照无关

39、，所以 B 项错误；生长素的运输方式主要是极 性运输，另外在成熟组织中，也可以通过韧皮部进行非极性运输，所以C 项错误；极性运输的方向是从形态学上端运往形态学下端，所以 D 项错误。21 【命题立意】考查各种激素的生理功能。【思路点拨】解答本题需要掌握的知识点：各种激素的生理功能。【答案】C【解析】赤霉素有促进种子萌发的作用；细胞分裂素有促进细胞分裂的作用，生长素能够促进细胞伸长生长，种子萌发中既有细胞分裂，也有细胞生长，因此，细胞分裂素和生长素对种子的萌发都有促进作用；而脱落酸能够抑制细胞分裂，由此可以推测种子浸泡时种子细胞内含量减少的激素为脱 落酸，答案选 Co22.【命题立意】 本题以一

40、定浓度的 CaC2和赤霉素对某种植物种子胚轴生长的影响为选项，主要考查对实 验结果和坐标曲线图的分析推理能力。【思路点拨】 解答本题需要掌握的知识点：赤霉素的生理作用。【答案】B【解析】从图中可以看出，在加入一定浓度的CaC2后，胚轴的生长速率变慢，说明一定浓度的 CaC2对胚轴的生长有抑制作用，所以A 项正确；赤霉素对植物的生长有促进作用，它与CaC2对植物生长的影响并不是协同作用，所以 B 项错误；赤霉素能促进细胞伸长，这是它促进胚轴伸长的原因，所 以 C 项正确；B 点以后胚轴的生长速率加快， 说明实验中加入赤霉素溶液的时间在B 点，所以 D 项正确。23.【命题立意】 本题以有关植物激

41、素的作用与应用的说法为选项，主要考查生长素类似物、细胞分裂素、 生长素的生理作用和应用。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）生长素和生长素类似物作用的两重性。（2）细胞分裂素的生理作用。【答案】D【解析】用较高浓度的生长素类似物可以抑制杂草生长，甚至杀死杂草，可以作为除草剂，所以 A 项正确；用一定浓度的 NAA 处理插条形态学下端可以促进生根，所以 B 项正确；细胞分裂素不仅能促进细胞分裂，也能促进组织分化，所以 C 项正确；生长素的两重性指既能促进生长，也能抑制生长； 既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，因此对植物生长的促进和抑制只体现 了生长素

42、作用两重性的一个方面，所以 D 项错误。24.【命题立意】本题以有关植物激素及植物生长调节剂应用的说法为选项，主要考查植物激素及植物生长 调节剂的生理功能。【思路点拨】 解答本题需要掌握的知识点：生长素类似物、赤霉素、脱落酸、乙烯利的生理作用。【答案】B【解析】用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的番茄花蕾能得到无子番茄，但在授粉以后处理，则不能得到无子番茄，所以A 项错误；赤霉素能促进植物生长，使用一定浓度的赤霉素溶液七彩教育网 免费提供 Word 版教学资源七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量，所以B 项正确；脱落酸抑制种子萌发，

43、所以C 项错误；与性早熟有关的是性激素，所以 D 项错误。25.【命题立意】 本题以“嫦娥二号”最新科技热点为载体，综合考查对细胞工程、植物根的向地性和茎的 背地性等知识的理解。【思路点拨】解答本题需要掌握的知识点：根的向地性和茎的背地性与重力的关系。【答案】B【解析】根的向地性和茎的背地性是在重力的作用下，使生长素分布不均匀造成的，而在太空中处于失重状态，故不能验证根的向地性和茎的背地性。而其他实验均与重力无关。26.命题立意】 考查胚芽鞘内生长素的产生部位和生长素的作用部位。【思路点拨】解答本题需要掌握的知识点：胚芽鞘内生长素的产生部位、生长素的作用部位和生长素的 生理功能。答案】（每空

44、1 分）（1）向右弯曲生长 不生长也不弯曲证明生长素的产生部位在胚芽鞘尖端（2）不生长直立生长引起胚芽鞘生长的部位在胚芽鞘尖端以下解析】胚芽鞘是产生生长素的部位，而生长素作用的部位在胚芽鞘尖端以下段。一定浓度的生长素能促 进植物生长。27.命题立意】主要考查获取信息和实验探究的能力。思路点拨】解答本题需要掌握的知识点：探究性实验的设计思路和方法。答案】（除说明外，每空 1 分）（1）温度、氧浓度、水分（2）不是细胞中原来就存在合成这些蛋白质的基因，春化作用（低温处理）激活了这些基因（3）选取粒大饱满的冬小麦种子若干，浸泡并使其萌发。配制不同浓度梯度的赤霉素溶液。对照组：冬小麦幼苗10 株，不经

45、低温和赤霉素处理；实验组 A:冬小麦幼苗 10 株，低温处理；实验组 B:不经低温，然后用不同浓度梯度的赤霉素溶液处理， 每种浓度的赤霉素溶液处理 10 株冬小麦幼苗。（3 分）解析】由题中“某些植物必须经过春化作用才能开花结实，高温、缺氧和缺水等均可以解除春化作用”可知，决定冬小麦抽穗开花的环境因素有温度、氧气、水分等。探究赤霉素对冬小麦的作用是否和低温 具有一样的作用时，应设置不经处理、经低温处理和经赤霉素处理的三组实验，探究适宜浓度时，应在 赤霉素处理的实验组中，再设置一系列浓度梯度分别处理。实验设计时要遵循等量原则、单一变量原则。28.命题立意】本题以探究 NAA 促进插条生根的最适浓度为载体，考查NAA 的生理功能和探究性实验设 计的基本思路和方法。思路点拨】 解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）进行预实验的意义。（2）探究性实验设计的基本思路和方法。答案】（每空 1 分）（2）2.0ppm、2.5ppm、3.0ppm、3.5ppm、4.0ppm、4.5ppm、5.0ppm、5.5ppm、6.0ppm（3）第一步：将生长良好且一致的迎春枝条随机均分为9