高二生物上学期教案人体生命活动的调节-神经调节(1)

1、高二生物上学期教案课题第2章 生物个体的稳态第2节 人体生命活动的调节一神经调节（1）课时安排3本节课时1学期总课次12主备人审阅高二生物备课组授课人授课时间授课班级教 学 目 标知识与技能1、举例说明人体神经调节的结构基础2、说出兴奋的传导过程过程与方法1、在了解神经元细胞内 Na+、K+分布的基础上，理解神经纤维的传导模式2、图形结合识别理解兴奋的传导情感态度价值观1、尝试运用神经调节的原理，解释一些生命现象重难点1、神经元的结构 重点2、兴奋传导的生理基础 重、难点3、 兴奋在神经纤维和神经兀之间的传递V重、难点教法设计问答法、讨论法与多媒体直观教学相结合教具准备教材、彩色粉笔、多媒体课

2、件教学过程公共教学个性教学【本节目标】1、说出人体神经调节的结构基础2、说出兴奋在神经纤维和神经元之间的传导过程【导入新课】同学们在欣赏NBA比赛的时候，篮球飞人们飞翔的画面让我们 体会到运动的张力和协调的美感，那么篮球队员们要经过哪些方式 的调节才能完成如此健美而协调的动作呢？（学生答）人和动物体 内各个器官、系统的协调和统一，对外界环境的变化作出相应的反 应，主要是通过神经系统的调节作用来完成的。今天，我们就来学 习人体生命活动调节的第一课时：人体神经调节的结构基础和调节 过程。第7页【新课推进】板书：一、神经系统的组成展示几个神经细胞的图片，引导学生回顾初中所学知识，完成 相关问题。 人

3、体神经系统有哪些结构组成？ 人体神经元的结构和功能是什么？学生交流展示课前学习成果，教师评价并展示答案。1. 神经系统的组成脑IL中枢神经系统丿-脊髓周围神经系统：脑发出脑神经和脊髓发出脊神经2. 神经元的结构树突也 W SL"神M槪突鞘 胞 细 轴 露神经元胞体一脑，脊髓灰质r轴突树突3. 神经元的功能：接受刺激，产生兴奋，并传导和处理兴奋，进而对其他组织 产生调控作用。（神经元也叫神经细胞，是构成神经系统结构的基本单位。神经 元是具有长突起的细胞，它由细胞体和细胞突起构成。细胞体位于 脑、脊髓和神经节中，细胞突起可延伸至全身各器官和组织中。细 胞体是细胞含核的部分，其形状大小有很

4、大差别，直径约4120微米。核大而圆，位于细胞中央，染色质少，核仁明显。细胞质内 有斑块状的核外染色质（旧称尼尔小体），还有许多神经元纤维。 细胞突起是由细胞体延伸出来的细长部分，又可分为树突和轴突。 对于一个神经细胞来讲，树突就是它的“侦察兵”，负责接受从外 界传来的信息，轴突则像个“传令兵”，将神经细胞对外界的反应 传递到其他细胞中去。人体的神经元们彼此相连，结成一张巨大的 网络，从而调节我们的一举一动。粗略估计，人体内的神经元有上 百亿个，它们各司其职。神经元的功能总体来说是：受到刺激后能 产生兴奋，并且传导兴奋。神经元胞体的胞膜和突起表面的膜，是连续完整的细胞膜。除 突触部位的胞膜有特

5、殊的结构外，大部分胞膜为单位膜结构。神经 细胞膜的特点是一个敏感而易兴奋的膜。在膜上有各种受体和离子 通道，二者各由不同的膜蛋白所构成。 形成突触部分的细胞膜增厚。 膜上受体可与相应的化学物质神经递质结合。）【过渡】神经元的功能总体来说是：受到刺激后能产生兴奋，并 且传导兴奋。那么什么是兴奋，兴奋是如何传导的呢？、兴奋的传导1. 兴奋的概念：兴奋是指人体内的某些组织（如神经组织）或细胞 感受外界刺激后，由相对静止状态转变为显著活跃状态的过程。2. 兴奋在神经纤维上的传导用Flash展示兴奋在神经纤维上的传导的动画过程，引导学生 思考下列问题。 神经元在静息状态时的电位? 神经元在兴奋状态时的电

6、位? 兴奋在神经纤维上以什么形式传导? 兴奋在神经纤维上传导的过程如何? 兴奋在神经纤维上传导的方向特点如何?学生自主学习，小组合作，并交流展示学习成果。教师评价并精讲点拨：神经元静息时，Na+通道大多数关闭，细胞膜对K+的通透性较大，K+可以外流，所以电位表现为外正内外，称为静息电位。神经纤维受到刺激产生兴奋时，细胞膜对Na+通透性加大，Na+内流，膜内正离子变多，电位表现为外负内正，称为动作电位。（1）传导的过程刺激膜电位变化电位差电荷移动局部电流（2）传导形式由于电位的变化，在兴奋和未兴奋部位之间形成局部电流，兴奋在神经纤维上以电信号（神经冲动）的形式传导。（3）传导特点双向传导，如下图

7、：SlB【过渡】：当兴奋传到神经纤维的末梢时，又是如何传递给下一个 神经元的呢？3. 兴奋在神经元之间的传递学生自主学习 “积极思维”部分，思考下列问题。 兴奋在两个神经元之间的传递的结构基础是什么？它是有哪 几部分组成的？ 区分几个概念：突触、突触小泡、突触小体、突触前膜、突触 后膜。 突触的类型？ 兴奋在神经元之间传递过程？信号如何变化？ 突触传递的方向特点？观看兴奋在突触上传导的动画，教师指导，小组合作，共同完 成上述问题。兴奋在细胞间的传导是通过突触来完成的。（1）突触的结构定触轴餐末j餐t小协的誓i突触前膜:是突触小体的膜突触突触间隙：是突触前膜与突触后膜之间存在的空隙突触后膜：突触

8、后膜是与突融前離相对应的胞休膜或树突樓突触小体：是指一个神经元的轴突轴突末稍分枝末端的膨大部分形成的小体。这些突触小体可以与多个神经元的细胞体或树突相接触而形成突触。在突触小泡内靠近前膜处含有大量突触小泡, 内含化学物质神经递质（如乙酰胆碱等）（2）传递过程兴奋突触小体突触小泡释放递质突触间隙突触后膜兴奋或抑制。信号变化：电信号化学信号电信号（3）单向传递方向：一个神经元的轴突下一神经元的细胞体或树突 原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触 突触前膜释放作用于突触后膜。【课堂小结】再次播放兴奋传导的动画，由学生复述传导的过程。以表格形 式总结两种传导。神经纤维上的传导细胞间的传递信号形式电信号化学信号传导速度快慢传导方向双向单向【课堂练习】1 当刺激神经纤维上的某一点时，将会出现（）A .所产生的冲动只向轴突末梢方向传导B. 所产生的冲动只向树突末梢方向传导C. 受刺激的部位电位是膜外正，膜内负D. 受刺激的部位电位是膜外负，膜内正2. 神经冲动是指（）A.以电信号形式传导的兴奋B.以化学信号形式传导的兴奋C.自由电子的定向移动D.电子和质子的定向移动3. 如图所示，神经纤维MB段距离长于 MC段，在M处给以电刺激，在BC处用电流计测其电位变化，电流计指针（）1A.不动C.向右I 1ISI丁3MC力B.向左摆亍摆D.发生两次方向相反的摆动2-