小学家长会数学发言稿4篇

1、小学家长会数学发言稿4篇 小学家长会数学发言稿第1篇 尊敬的各位家长朋友们： 大家下午好!特别感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与今日的家长会，在此,衷心的感谢各位家长对我们工作的关心与支持。作为比干完小五(2)班的数学老师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子愿意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦，为孩子的终身学习打好基础。今日,我借这个机会,和大家一同探讨孩子的数学学习问题。下面我首先介绍一下这次的期中考试状况： 从试卷题型来说，本次检测试题难易程度相宜，比较能够反映大多数学生对学问的把握状况。 从学生卷面来说，此次考试给我

2、最大的感想是，它的侧重点更注意学生能力和学习习惯以及对数学学科素养严谨性的考验。考察学生是否专心认真。 还有就是有些同学敏捷运用书上的基本学问的能力强，而有些同学敏捷运用学问的能力弱一些，有些同学平常课堂作业做的还可以，但题稍有变化就不会做了。总之，这次考试不论对老师还是家长来说都能更好的了解学生的学习状况，对孩子的学习会有更深的熟悉。 考试的难度和成果说明白以下几点：现在随着年级的升高，孩子学习数学会越来越困难，这和孩子的学习方法、思索问题的方式有关。孩子的数学学习不能以会做几道题来考察，孩子成果不好，不要埋怨他不够勤奋要先了解他的思维状况和思维特点。依据他的思维特点系统的有计划的启发引导孩

3、子一点一滴的学习数学，帮助孩子，渐渐的提高他的思索能力。另一方面，孩子有差异，有的孩子只要上课专心听，专心完成作业，就能每次都考一个不错的成果。而有的孩子对于一些基础的学问，在老师的一遍遍讲解中都不能够把握。还有的孩子很聪慧，当时听会了，但不写作业或不专心完成作业，时间一长，把学会的也忘了。数学不像语文多写多练还能应付，假如孩子做的题再多，但全都是错的，那就一点意义也没有。所以对于孩子的教育离不开家长的协作教育。 通过半学期的教学，我发觉班上的学生有两点是需要我们留意的，一是字体，班上有部分学生五年级了还没有一二年级学生的字体工整，二是部分学生思维能力有点滞后，不知道解决问题的方向在哪儿。 鉴

4、于以上状况我对家长有一下几点期望： 1、家长要很准时了解孩子的学习状况，和老师准时沟通，准时发觉存在的问题，与孩子共同分析产生问题的原因。不要一味地指责孩子，让孩子失去信念，不能光看分数的多少来衡量孩子的努力程度。要耐心的帮助孩子。每天与孩子进行亲切交流和他们谈谈今日学到了什么新学问有什么地方不懂今后准备怎样做以如此的方式试着检查学生的学习状况准时查漏补缺做到坚持不懈。 2、五年级数学学习已不同于低年级了，抽象学问增多，难度加大。就数学而言到了五年级是出现两极分化的时期。主要是看谁先适应现在的学习，因为低段和高段确定是不一样的，因此现在的基础很重要，对于学有余力的学生来说，不能局限于书本，书本

5、上的都是基础比较简洁，有了基础那就一定要多做一些课外拓展性题目，对所学学问有更深层次的运用;而对于一些学习书本学问有困难的学生来说，家长就要多花点心思辅导了。计算能力不过关，家长千万不要把“马虎”这个词挂在嘴边，计算是基本功一定帮孩子扎实的多练。 3、指导孩子主动预习。新学问在未学习之前，要指导孩子专心阅读教材，带着问题去预习。弄清例题讲的什么内容，告知了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法。或者什么地方不懂，可以把它做上记号，这样上课的时候就会做到有的放失，带着问题听课，有助于提高孩子听课的效率。养成主动预习的习惯，这是使孩子获得数学学问和学会学习的重要手段。

6、我们最终要让学生学会“捕鱼”，而不是“吃鱼”。另外，还要让孩子养成准时复习的好习惯，要把数学书当作语文书一样去看，去读，做到作业前先看书，这样可以让孩子准时地巩固所学的学问，同时也培育了学生良好的学习习惯。 4、指导孩子学会思索。对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，帮助孩子思索，不要孩子一问，家长就告知怎么做，这样其实他还是没有真正的学会。要多让孩子来讲自己的想法，这样或许会给你一定的启发，知道从哪里去帮助孩子。俗话说：熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就会了。 5、要指导孩子养成自觉检查

7、的好习惯。在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结果，准时纠正错误的熟悉和错误的计算，不放过任何一个小小的失误。让孩子自己养成检查作业的习惯，不要轻易指出孩子的错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，假如错了自己负责。但并不是家长就不要检查了，针对孩子的作业的状况了解，细心的家长就可以了解孩子的学习把握状况。每天晚上要检查学生的学习状况以及完成家庭作业状况准时查漏补缺做到坚持不懈。期望家长能够协作检查。数学不查，做错了，就做的没有意义。周末的作业最好支配在星期六，不要等到周日的晚上再焦急写。 最终，我期望孩子的成果不好的家长，不要简洁的指责孩子，而是耐心分析原因，从现在做

8、起，让我们共同努力，理解他们、帮助他们。一切为了孩子”是我作为教师的最大心愿，以上所谈的一些建议也仅供参考而已，还请批评指正。 为了我们美好的抱负，我们必需一起努力。我们情愿从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好您的子女，我们的学生。我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成果更上一层楼。最终，祝福您的孩子早日成为优秀的人才!祝各位家长身体健康、万事如意!感谢大家! 小学家长会数学发言稿第2篇 尊敬的各位家长朋友们： 下午好！很快乐和大家见面，也很期盼和大家在一起面对面进行我们之间的第一次交流，今日，我借这个机会，和大家一同探讨以后孩子的数学学习问题。 一、数学学习概况 数学是一门基础学科，学

9、校和家长们都特别重视。说实话，十个手指头伸出来也有长有短。所以我们不能企求每个孩子都同样优秀，同样聪慧，应当依据每个孩子特点，有针对性的辅导督促。虽说他们已经是五年级孩子了，仍旧缺乏自觉性，以自我为中心，很多同学学习习惯也不够好，导致学习效率不够高，成果也不够抱负。 二、努力培育孩子学习数学的兴趣 现代学习观指出：孩子在小学阶段的学习，学问，技能并不是第一位的，而自信念、兴趣和责任心将影响到孩子的连续学习乃至终身。培育孩子学习数学的兴趣，首先要留意多鼓舞，少批评；其次多让孩子获得成功，少让孩子望而生畏；三是让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪。小学生以形象思维为主，逐步向抽象思维过渡。把

10、不好操作的转为好操作的，这样更符合孩子的认知规律。 三、帮助学生养成良好的学习习惯。 1、教育孩子上课专心听讲； 2、养成独立思索，不怕困难的习惯； 3、专心负责的习惯； 4、最基本的一些习惯，比如，正确的书写姿态，书写工整，清晰，格式规范，专心读题审题，这些习惯是最基本的，也是每一个孩子必需具备的。 针对本册教材的要求及特点，向各位家长朋友提二点建议：一是每天请检查孩子的学习状况、家庭作业，准时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上签名。（通过这种方式督促孩子按时完成家庭作业，时间长了，孩子按时做作业的习惯也就培育成了。）二是对于教材而言，五、六年级的数学教材难度加大，计算量大大增加，学生

11、略微放纵，成果就有可能下滑，家长朋友要有意识的多看看孩子的.作业，通过作业发觉存在的问题，准时补救，多和我沟通交流。 尊敬的家长朋友，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的将来。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的抱负，我们必需一起努力，来实现这个抱负。开学第一天，我就叫每一个孩子写了“致曾老师的一封信”，从字里行间中，我感受到了孩子们迫切学习原愿望，还有家长给我单独写信，这让我很感动，我让我倍感压力，有这么好的家长和孩子，这是我教书育人的动力，我是个实在人，也说实在话，我情愿从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。我相信，你们的到来，将

12、会使孩子们的学习成果更上一层楼。最终，祝福您的孩子早日成为优秀的人才！祝各位家长合家欢快、身体健康、万事如意！感谢大家！ 小学家长会数学发言稿第3篇 尊敬的各位家长： 大家好!感谢各位在百忙之能中抽出时间来参与今日这个会议。感谢你们对孩子们的关心和爱惜，感谢你们对我们老师和学校工作的大力支持。你们的孩子入学一晃就已经四年了，今日我们就借此机会相互交流一下孩子有关数学学习方面问题。 一、学生的学习状况分析： 1、首先，我把上学期期末考试中出现的一些问题告知各位家长：从上学期的考试卷子来说，考题特别简洁，虽然全班90分以上的学生有36人，其中98到100分的是李雨芝、卢艺、蒋蕊、李金洲、陈果、贾泓

13、达、黄宇森、胡佳丽、雷渝等同学，但有曹颖和胡梅两个不及格，吴柯达的61分，与不及格只差一步，还有一些同学考试成果也不抱负，什么原因呢?主要原因有以下几个方面： 学习态度不端正，主要表现在：贪玩好耍的有、学习不专心，不做作业、作业书写差卷面不干净的有，自高自大、自以为是的有;还有的是考试经验差，不能静下心来读题、做题，主要表现是：计算题丢分的多，有的把题做掉了，有的连题目是什么都没弄清晰就匆忙忙忙做题了。 2、学生这半期来的学习状况介绍： 这期包括期中考试一共考了四次，每次测验都要求学生回家给家长签字，家长们想一想你签了几次名。有的学生是报喜不报忧，试卷考的不好了就找个地方一塞就算了，虽然老师要

14、求每个单元都要签字，但有的学生就是不听，期望家长和老师积极协作。试卷都已发到每个学生手中。经过老师在课堂上的反复教学，大多数学生都能基本达到老师的要求。这次半期检测成果优秀的有：况琨、郑文雯、贾泓达、董力铭、陈舒曼、李金洲、蒋雨婷、龙震宇、胡鸿举等同学。 从试卷来看存在的问题，除我前面已经讲到的，主要还有： (1)做题马虎，如抄错题看错数，题没做完也不知道(卢艺、李金洲)，计算最终不写结果，口算题也做错等; (2)解决问题不写单位名称，不写答语，作图不用工具，顺手乱画; (3)没有好的审题习惯，没有把握良好的思维技巧，虽然每次考试都说做题之前要把题目多看多想想，专心做好分析、计算、检验几个环节

15、，但是有的学生还是不听，最终是多处发生错误。 (4)本次期中考试涉及了前面几个单元，考前没有进行复习，就出现部分学生学问遗忘性大的问题，就像李映简算题竟然全部不会了。现在的问题就是学生对所学学问平常不去复习巩固。 从这半期孩子们在学校的表现来说：同学们对一些应用题，一些计算上的技巧或一些思索题，都能从不同的角度进行考虑，大胆地将自己的想法说给同学们听，其他的同学也特别踊跃地对发言者的见解赐予一定的判定。但是好动，好表现，喜欢讲话，静不下来，不理睬别人发言，书写潦草等还是相当一部分同学的缺点。 太自由任性、上课玩小东小西、坐没有坐像，任凭讲话，不但自己不能很好学习，还严重影响其他同学;缺乏起码的

16、文明礼仪，传统的伦理道德教育欠缺，不知道怎么与人打招呼，说话无长幼之别，与他人交流言语出格的多;家庭溺爱、学生的自我为中心膨大;家庭教育不当，有的学生竞争心态不正，虚荣心太强;家长影响带来学生心理状态不太健康，有问题不与同学老师交流沟通，总认为其他同学老师不留意他，甚至卑视他等等。 这半期来，整体表现优秀的同学还有：周昱伶、卢艺、蒋蕊、刘彦伶等。 上课听讲用心，积极发言的同学：周昱伶、郑文雯、卢艺、李金洲、蒋雨婷、余姝铮、白尉、胡鸿举、许思奕、况琨、王梓豪、周志康、罗晶凤、谭钧文等。 作业完成准时、专心、书写规范的有况琨、周昱伶、郑文雯、卢艺、蒋蕊、陈舒曼、白尉、黄香霖、张露潞、徐雪琴、周胤岐

17、、张文婷等 经常不完成作业(主要是家庭)、作业拖拉的有：胡梅、陈渝、吴科达、成浩、付柄银(最近两周有明显好转); 作业马虎、乱画、只图完成任务的有：蒋金、曾莹、赵浩茹、曹义桥、黄宇森、徐鹏、杨杰、蒋幸霖、黎雪琳、高杰、李双江等。 另外有几个同学老爱抄爱抄他人作业，每次看交来的作业还很不错，但单独做时就什么都不会了。 二、做为父母或者监护人要协作老师帮助孩子养成好的学习习惯并纠正以往的坏毛病： 一是“六大学习行为习惯”的培育。 1、用心致志。孩子入学之后，对于自学能力较差的孩子，留意力不集中，因而家长应严格要求并经常提示孩子在上课时，一定要专心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课

18、。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子放学准时做作业，按规定时间完成作业之后才能做其它事情的。 2.培育学生专心阅读课本的习惯 让孩子自学看书，不是放手任凭看而是在我们启发引导下;激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培育学生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。 3、还要培育孩子良好的思维习惯。数学是熬炼思维的体操，数学学科自身的系统性、抽象性打算良好的思维习惯是学好数学的先决条件。小学生还处于习惯养成的关键期，具有极大的可塑性，培育小学生良好的思维习惯，是我们的重要的任务。良好的思维习惯包括内涵许多，概括起来，我认为可以分为两个方面：一是

19、爱思维，二是会思维。所谓“爱思维”是指学生主动积极、独立地思维;“会思维”是指学生能凭借把握的思维方法，正确、敏捷地思维。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思索问题，不只是简洁地教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的能力。 4、严格专心，一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生专心负责的学习态度专心细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，不能有潦草马虎，要求内容正确。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，要求孩子养成检查作业的习惯。 5.按时独立完成作业的习惯。有的同学是先抓紧时间完成学习任务后去

20、玩，有的学生是玩够了才想起作业没有做，但时间已经不在了，大多就胡乱做起交差。 6.检验习惯。 二是家长应当留意的“五个问题” 1、培育孩子活跃的思维(班上李金洲的思维就很活跃，还能积极踊跃质疑)。我们不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要擅长培育孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓舞与表扬，并能准时更正孩子的错误想法。 2、每天要检查学生的学习状况，准时查漏补缺，做到坚持不懈。但我们有那么一些家长对孩子的学习成长总是不闻不问，放任自流(玩笑话：似乎那孩子不是他自己的)，没有完成家庭作业(学校的作业在老师督促下一般能完成就是有少数拖拉)，老师批语写很多此，家长重未发觉过，还有的学生家庭作业没有

21、做，连本本就不带到学校了(最突出的那几个家长都在垫江)。你们想想，现在不管好孩子，大了你怎么管，将来的结果不是出次品就是出废品。良好的书写是做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写习惯，就能削减孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。 3、每天与学生进行亲切交流，和他们谈谈今日学到了什么新学问，有什么地方不懂，今后准备怎样做，交谈时，要有耐心，不能简洁粗暴。 4、期望多与老师进行沟通，因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的，对于学生的优点，不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同查找最好的教育方法，让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。 5

22、、注意孩子学习过程，正视孩子考试成果。每次的单元检测题要求家长查阅后签字。另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力毕竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。 尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。 小学