高级中学教师专业发展总体规划

1、高级中学教师专业发展总体规划为了加强教师管理、 提高教师素质，营造良好的学风、 校风， 进一步提高学校教育教学水平， 以适应教育改革与发展需要， 特 遵循宪法和教师法制订本规划，作为本校教师专业发展的五 年总体规划。一、名师工程方案 为加速高素质教师队伍的建设，以适应现代教育发展需要， 有利于调动教师的积极性和主动性， 充分发挥老年骨干教师的示 范作用， 促进优秀中青年骨干教师脱颖而出， 培养和造就一支师 德高尚、师风严谨，教学理论修养丰富，教学水平高超，教学艺 术精湛、教学科研能力强的新型教师队伍。特决定开展 “名师工 程”活动。以激励教师争当名师，使我校早日实现教师水平一流， 教学质量一流

2、， 办学综合实力一流， 为社会和高一级学校输送素 质全面的优秀人才，为教育事业作出积极的贡献。（一）“名师工程 ”培养目标：我校在 35 年内，在教师队伍中，应培养有：特级教师 1 名全国先进教师 1 名 省、地级先进（优秀）教师 58 名 县级先进（优秀）教师、优秀班主任 712 名 校级学科带头人 1015 名 校级优秀青年教师 815 名 校级明星班主任 1015 名（二）实施 “名师工程 ”的举措1、创造教师争当名师的氛围，提高教师争当名师的意识， 人人争创 “名师”，勇当“名师”。（ 1）鼓励教师制订 “创名师 ”计划（目标，达标措施）。（ 2）要求教师有良好的师德，在实践中勇于探索

3、，不断积 累教育教学经验，创造业绩，每学期认真总结经验，学校考核一 次。2、学校多渠道、多形式，多途径，多层次为教师创 “名师 ” 提供条件。 开展校内培训工作，提高教师思想、业务素质。学校根据 情况举办培训班。做到计划落实，内容落实，人员落实，效果落 实。 积极组织教师参加教育行政部门、 广西继续教育培训中心 组织的各种培训。 积极组织教师参加校外业务进修， 如，专升本学习、 进修、 函授、研讨班，研究生班学习（由学校行政另行研究，再作补充 说明）。（ 2）切实通过教学实践活动提高教师水平，为优秀教师脱 颖而出提供舞台，创造条件。 每学期每个学科要举行 36 次公开课、示范课，并切实 做好评

4、课活动。 每年在校内举行一次青年教师优质课评比活动。 每年在校内举行一次教师考核课， 聘请学校行政领导、 资 深教师指导。 每年在校内举行一次教师教学示范周活动，老、中、青教 师均可参加，充分展示教师风采。3、在校内实行 “导师制 ”，加速青年优秀教师的培养。对于 青年教师，学校为他们聘请导师，给予专门、悉心的指导，使之 尽快脱颖而出。4、学校每年开展一次教科研论文评选活动，鼓励教师积极 参加课题研究，总结并推广经验。5、学校组织创 “名师 ”活动的教师，参加区、地内外的学习、 参观、考察活动，提高教师理论水平和教育教学和科研能力。（三）名师应具备的条件1、特级教师：师德的表率，育人的模范，教

5、育的专家。2、学科带头人： 有较深厚的教育教学理论， 具有良好的职业道德， 遵纪守 法，品德言行堪为学生的表率。 对所教学科具有系统、 坚实的基础理论和专业知识， 全面 正确理解和掌握所教学科的教学大纲和考试说明， 熟知各年级教 材及其内在联系。 教育思想端正，教学方法正确，教学经验丰富，实验操行 能力和处理教学中疑难问题较强， 能结合教学开展课外活动， 注 重培养学生的思维能力和创造能力， 在转变差生， 培养优生方面 有较丰富的经验，教学效果较显著。 具有一定的教研能力，积极参与教学理论研究和教改实 验。在学校本学科教师中具有权威性。 具有两届以上毕业班教学经验， 并获得过一次以上本学科 地

6、区高考质量优秀奖。 学生满意率达 80%以上。3、优秀青年教师 有较深厚的教育教学理论， 具有良好的职业道德， 遵纪守 法，品德言行堪为学生的表率。 教育思想端正， 教学方法得力， 在教育教学领域中努力实 践，并在学校青年教师中能起示范作用。 熟知所任学校和教学大纲， 教学内容和考试说明， 具有一 定解决疑难问题的能力，教育教学效果较显著。 善于总结教育教学经验，有一定教育教学研究能力。 有一届以上毕业班教学工作经验， 并且成绩在地区同类学校中居于前七名（含第七名）。 学生满意率达 80%以上。 所教学科期考、段考综合成绩居第一名者。 普通班各科任课教师所任科目段考、 期考、 高考平均分以 及

7、高考上线率低于重点班的 15 个百分点者。4、明星班主任 有较深的教育教学理论， 具有良好的职业道德， 遵纪守法， 品德言行堪为学生的表率。 教育思想端正， 全面贯彻党的教育方针， 热爱和关心学生， 面向全体学生，注重对学生进行政治思想教育和行为规范教育， 激发学生学习热情， 积极组织学生开展素质教育活动， 充分发挥 班主任的核心作用，所带班级管理严、班风正、学风好，在校内 外有较大影响。 班主任常规工作落实到位好，做到 六到”早操到，早晚 读到，第八节到，宿舍到，劳动到，集会到。 遵循教育规律，讲究工作方法，班主任工作经验丰富，并 形成一定特色， 在转变差生和培养优生方面效果显著， 在提高学

8、 生全面素质方面成绩突出。 具有一定的教育科研能力， 积极参与教育理论的研究和教 改实验。 所带班级获得校级以上先进班级、先进集体等荣誉的。 所带班级期末纪律、 卫生、 好人好事综合考评分居全校前 3名的。 所带班级学生满意率达 90%以上的。 所带班级期考、 段考综合分成绩居年级前 2 名；分重点班 的，理科重点班的第 1 名，文科重点班综合分分差高于普通班 35 个百分点者，以及与重点班分差不低于 2019分点的普通班。 获高考地区优秀班主任荣誉的。（11）获地区级以上荣誉称号的。5、全国、自治区、地区、县校先进教师、优秀教师（参照 各级评比条件）凡具有第2项第一条条件，且具有条之一者可参

9、加 学科带头人的评定。凡具有第3项第一条条件，且具有条之一者可 参加优秀青年教师的评定（年龄在 35 岁以下）。凡具有第4项第一条条件，且具有条之一 者可参加明星班主任的评定。（四）名师评定办法 校级学科带头人、 明星班主任、优秀青年教师每年评比一次。 特级教师、全国、自治区、地区、县优秀（先进）教师按各级安 排和要求程序评定。每次评定均由本人申请， 交述职报告， 学校考评领导小组认 真考评，择优评定。（五）名师职责和待遇1、各类名师都应承担学校安排的教育教学工作，积极承担 教研课题，积极参加教改实验。2、凡被评定为校级学科带头人、优秀青年教师、明星班主 任者，学校一次性发给每人奖金 300 元。3、评选特级教师。全国、自治区、地区、优秀（先进）教 师时，优先考虑校级学科带头人 、明星班主任、优秀青年教师。4、在评聘教师职务时，优先推荐名师晋升高一级职务。5、学校在解决教师住房问题时，优先考虑名师，给予其以 优惠待遇。6、各类名师，在同一系列中不重复享受待遇。（六）管理与考核1、学校成立以校长为组长的考评领导小组，负责评定名师工作2、学校建立人才库，建立名师登记卡片和考核档案。严格 考核，优胜劣汰，名师实行不定额制。对评定出的名师每年考核 评定一次， 凡政治思想表现好， 教育、教学、教研成绩较显著者， 方能保留称号。对不能完成教