小学数学教研活动主持词

1、小学数学教研活动主持词 篇一：小学数学教研主持词 小学数学教研主持词 Y市第三试验小学 数学学科联校校本教研活动主持词 开场白： 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好!今日，我们再次相聚在这里，首先我谨代表三实小全体教师欢迎各位专家与同仁的到来，欢迎你们! 本次活动，我们特邀了州教科所数学教研员肖玉琼老师，市教研室数学教研员聂本桃老师、中心学校教研员胡光秘老师，咱们的支教学校白杨乡鲁竹坝小学、舞阳辖区兄弟学校五峰山小学、长堰小学、鸭子塘小学的老师们，让我们为客人们送上热忱的掌声! 本次活动，是我校数学教研组结合州级课题开展的一次校本研讨活动。本次研讨的主题是“小学数学课堂教学教学有效性的研究”。

2、 首先，进行活动第一项观看课例。 第一节：三实小徐尹老师执教的六年级数学第四单元比的熟悉第一课时生活中的比 第二节：鸭子塘小学罗国昌老师执教的五年级数学第四单元中星期日的支配 一、展示课1、2 两节课已展示完毕，请大家稍作休息，第三节课10：10连续进行我们的活动议程。 二、罗校长讲话： 下面连续我们的活动议程：有请我们的罗淑华校长讲话。 三、执教老师说课： 首先，感谢两位老师为大家供应了研讨课例。下面有请两位上课老师就自己执教课的目标达成状况进行说课。 四、主题发言 为了让与会代表对本次研讨活动主题有更进一步的了解，下面就由我代表数学组老师作主题发言。 五、研讨互动： 听了两位老师的说课和主

3、题发言，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，期望大家能畅所欲言! 这样吧，我们学校的老师先抛砖引玉。由于时间关系，我校老师下去再进行探讨交流。常说“当局者迷，旁观者清”。今日参与我们会议的代表都是数学教育教学方面的行家里手。期望各位能就自己的观课谈谈感受!为我们的研究提出珍贵的意见和建议。 六、专家点评： 在小学数学课堂教学中如何才能提高其有效性;在整合利用远程资源时如何做到“适当、适量、适时、适用”;如何把握和处理文本、人本和资源整合的“尺度”，这些问题一直是我校教师们的困惑，也是我校正在进行研究的课题。今日借这个难得的机会，欢迎前来参与本次活动的数学专家与教研员为我

4、们教导迷津，给与现场指导。 七、活动结束： 感谢专家们赐予了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。 随着课改的不断深入，我们时常感叹：如今的课越来越不会上，越来越不能上了。我想只要老师多一份智慧少一份平凡，多一份创新少一些形式，“简洁单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。“课本不是学生的整个世界，整个世界才是学生的课本”。这一教学理念将转化成为我校老师们的自觉 行为。 最终，再一次感谢各位领导、各位同仁及我校数学组的全体老师!感谢大家! 三年级数学教研组第一次活动 活动时间：9月4日

5、活动内容：制定教研组活动计划 参与人员：张丽霞、王勤峰 今日在学校的统一支配下，我们组在三年级办公室里进行了教研活动，活动围绕学习学校教育处的主要活动内容，绽开争论，就本学期教学的重点内容进行了研究。 另外，我们还对新接手的班级的大致状况进行了交流，特殊是对现有班级中的特别学生绽开了争论，就如何在新的一个学期里，能使这些孩子在行为习惯（听课、作业）上有一个新的开头；争论后还特殊邀请了原任的两位数学老师给我们分析了每个班级的数学学习状况，为新学期的教学预备了第一手资料。 （附：教研组活动计划） 三年级数学教研组活动计划 指导思想： 专心贯彻市教学工作精神，围绕学校整体目标，以新教育试验、课堂教学

6、研究为抓手，坚持以素养教育为目标，以新课程试验为核心，以素养教育为目标，深化基础教育课程改革，扎实推进新教育试验工作，实施课堂教学质量工程，强化教学常规的学习、落实与管理，加强开展常态课堂教学的研究，扎实进行学生评价改革，不断提高教育教学质量，努力实施新课程理念,上好让家长满足的课。 教研重点 1、连续坚决不移地开展新课程试验，努力“构建有效教学追寻幸福课堂”大力推进学科文化建设，培植学生的学习幸福感。 2、连续打造教研组团队文化，以“教研案例策划”为载体，培育教研特色，扎根课堂研究教学，促进教师专业化成长，提高教学研究幸福指数。 3、专心学习Y市小学学科教学常规，并在实际教学中加以落实，连续

7、改进教学与研究管理，精细管理教学的每一个过程，扎实进行学生评价改革，增进学生的学习成就幸福感，提升教学质量。 4、连续以新教育试验为抓手，大力营造书香校园，使学生养成一生受用的学习、生活习惯。 5、学习新课程，贯彻数学教学新理念，促进课堂教学在已有经验的基础上的进一步深入。 6、加强常态课堂教学的深入研究，关注学生数学思维能力和实际运用能力的提高。 7、实施以培育学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素养教育。 8、加强新课程教学的反思探究，在新的一年里使新课程实践（教训和经验）更加合理和有效。 详细工作支配： 八月份： 1、新课程教材研讨活动。 2、做好开学预备工作。 3、深入学习新课程标

8、准。 九月份 1、召开教研组会议，布置、争论本学期教学工作支配，初步阅读教材，交流阅读后的一些感想。 2、制定数学争夺英雄章的规则。 3、围绕学校的教学工作精神，依据本学科、本年级的特点制定具体详细、操作性强的教研组工作计划。初步拟定学科主题活动计划。 4、倾听名师送课：听名师顾智能送教课，参与王勤峰老师的交流课的研究，倾听斯苗儿专家的现场指导。 5、小组内专心进行小学各学科教学常规的学习、剖析，对照学科进行解读，深入学习，扬长补短。 十月份 1、数学“课堂”评价标准的执行和检查。学校教学常规检查组进行 2、走入同组教师的常态课堂进行探讨交流。 3、积极协作学校的月度主题工作，做好教学常规的自

9、查和互查。 十一月份 1、数学特级教师现场指导学习暨附小数学研讨活动，教研组内积极筹备，专心参予展示活动，提升自己的数学教学和研讨能力。 2、数学周活动，组织学生参与校数学周活动。 十二月份 1、依托学校“教研案例策划”展示评比活动的平台，要求组内成员积极参与，努力撰写，争取在活动中能获得好的成果。 2、专心制定复习计划，合理开展复习。 3、围绕教材教学的阶段性反馈状况，在教研组内绽开深入探讨，写出具体的反思性总结。一月份 专心制定复习计划，合理开展复习。 做好学科质量的统计与分析工作，进行反思，商定调整策略。 单位平师附小教研组名称三年级数学教研组 本学期教研重点新课程理念下探求有效教学的操

10、作策略 教研活时间参与对象及人数教研活动内容教研活动形式 九月本组人员制定教学和教研计划研讨 本组人员争论第二单元的重点难点，争论教学中的一些疑惑（王勤峰）争论、交流 本组人员本组人员邀请学校的数学教师共同研讨王勤峰老师执教的课。会议解读教材第一单元（张丽霞）讲解，争论、交流 本组人员阶段性教学的回顾与反思争论、交流 十月本组人员争论第三单元的重点、难点（王勤峰）交流、学习 本组人员本组人员第四单元的文本解读（王勤峰）讲解，争论、交流预备中段教研组一起活动，探讨教育教学的得失。学习、交流十一月本组人员组内学习理论学习、交流 本组人员（初定）参予新课程教学展示活动的研讨过程，共同努力，细心倾听专

11、家的指导。（参与）学习、交流 本组人员第五单元文本解读（张丽霞）讲解，组内争论 本组人员期中检测质量分析分析、反思 十二月本组人员“教研案例策划”展示评比活动的预备，撰写文章。 本组人员教学抽测的质量分析与反思。学习、提升 数学广角的单元文本解读。争论 本组人员接受学校教学常规检查。交流、反思 一月 本组人员争论制定复习计划争论交流本组人员本组人员专心实施复习计划，交流实施状况。教研活动总结学期总结 小学语文教研活动主持词 活动一：课前说明8:55 尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙试验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应当是一件开心而有意义的事情。 今日请大家

12、观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参与X县“杏坛之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干教师,是百花学校青年语文教师。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,感谢合作；第二个环节进行评课议课活动。 活动二：课后学生离场9:40 刚才杨勇老师很专心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。 活动三：进入评课、议课活动 组织发言顺序： 1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成状况作一个自评。 2、“当局者迷，旁观者清”参与我们今日会议的代表，都是教育教学方面的

13、行家里手，下面我们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。 活动四：结束研讨活动。9:50 因为时间关系，我们今日的评课、议课活动临时到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此抱负的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻抱负课堂的过程中，我们能看到更加秀丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。 活动一：课前说明9:55 尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙试验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应当是一件开心而有意义的事

14、情。 今日请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师,X县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星”获奖者。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,感谢合作；第二个环节进行评课、议课活动。 活动二：课后学生离场10:40 刚才刘俏梅老师很专心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。 活动三：进入评课、议课活动 组织发言顺序： 1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成状况作一个自评。 2、“当局者迷，旁观者

15、清”参与我们今日会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事,花石中心小学教育主任,县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受。 活动四：结束评课、议课活动10:5011:00 因为时间关系，我们今日的评课议、课活动临时到此为止。请全部教师进入教学楼2栋3楼演出厅参与课题论坛,听取专家点评活动总结。 校本教研活动主持词 各位领导、各位老师： 大家上午好！欢迎参与我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。 今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的再谈校本教研的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化

16、课前常态研究；重视课堂观看，搞好课后研究。为落实赵所长的讲话精神，我们今日的校本教研活动分三环节。 第一个环节：课前研讨。 首先请杨帆老师把二年级第27课清亮的湖水一课的教学设计同大家交流。然后，大家就这一课的教学设计绽开研讨，帮助她修改、完善。 下面，有请杨帆老师。 （杨帆说课） 主持人：老师们，对杨帆老师关于清亮的湖水一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。 （与会教师发表意见） 主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了许多。通过争论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。 第二个环节：公开课和课堂观看。 第二节课由杨帆老师依据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老

17、师上课的时候，我们要专心做课堂观看。我们重点从以下六个方面来观看：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观看，这样更有利于课后研讨的深入、详细。 第三个环节：课后研讨。 主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师做课后反思。 （杨老师的课后反思） 主持人：刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。下面请各位老师依据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。 （听课教师发言） 主持人：课标中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨老师在这节课中有许多地方都体现出来这一

18、点。中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参与，以声释义的活动。 杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了美丽的情景等。但还有一些问题，我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决方法，获最终成功。 同时期望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西。 下面请各位老师写出本次教研活动的反思。 篇二：小学数学教研活动主持词 20XX20XX学年度第一学期观课议课活动主持词 一、开场辞 1、首先感谢潘图行校长从白忙之中抽出珍贵时间来参与这次

19、教研活动。同时，也感谢学校三位领导对数学教研组教研工作开展的大力支持。更感谢杨昌艳老师，她为这次教研活动的开展付出了不少汗水和心血。 2、这次观课前会议有两个议题： 一是杨老师介绍圆的熟悉一课的教学设计和教学思路。 二是观课者与执教老师进行观课前交流。 3、大家用热情的掌声欢迎学校领导跟我们讲几句话。 4、感谢领导的关注与支持，下面把时间交给杨昌艳老师，请杨老师先介绍一下圆的熟悉的教学设计和教学思路。 5、杨老师介绍得很好，请老师们和杨老师进行观课前交流。老师们可以跟据观课主题和自己的观看点与杨老师进行交流。想问什么，就问什么。也可以交谈自己是怎样设计这节课的。 二、观课 通过交流，大家都了解

20、这节课的教学流程、教学设计和教学思路，老师们也提出了一些好的想法与建议，这为我们这次观课议课奠定了基础。请各位领导和老师们到远程室去观课。 三、议课 1、今日上午，我们围绕“课堂教学的有效性”这一研究主题，对杨老师执教的六年级数学圆的熟悉这一节课进行了课堂观看，为了更好地议课，我们先请杨老师谈谈自己的执教反思。 2、大家都观看了课例，又听了杨老师的实践反思，我想各位老师一定有了一些感受和想法吧，下面就请老师们畅所欲言，抓住“课堂教学的有效性”以及“观看点”，议议这堂课。可多可少，既说闪光点，也说说建议。 3、下面由赢海英主任作这次教研活动总结。 四、结束语 今日，杨老师的“圆的熟悉”一课有很多

21、闪光点，向我们展示了老师如何引导学生获取学问的思路，40分钟的课堂学习可以说教师突破了“几何图形”教学的几个关健问题，实现了有效教学。大家观课议课时也抓住关健问题思索与分析，从中也收获了不少。走进新课程，我们每位教师都在思索、探索、尝试、研究，特殊是在坐的每位老师，你们思想活、教法新。确定还有许多的奇招妙法值得发觉、挖掘、交流、推广。我们经常这样在一起研究，相信我们大稼乡中心小学数学教学之路会越走越开阔，越走越顺畅。 最终我建议:数学组的每位老师多抽一点时间与向老师交流交流，学习向老师的先进教学经验。向老师来我们大稼支教只是一年，大家要相互珍惜，向老师多才多艺，教学方法颇多，期望大家无论用什么

22、方法或手段一定要把向老师的教学法宝留在我们大稼。下次教研活动我们将以“如何激发学生学习兴趣”为主题，由向老师执教，给大家学习向老师的教学经验供应一个机会和交流的平台。 由于时间关系，我们今日的观课、议课到止结束。 篇三：数学教研活动主持稿 数学教研活动主持稿 尊敬的各位领导，数学组的全体老师们 大家晚上好! 今日，我们怀揣着对数学教学的殷殷期盼，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟识的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。 首先感谢吴老师，上周四第二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课用字母表示数。以前，也有听过吴老师许多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。 吴老师将自己对教材独特的理解和思索进行了详尽的阐述。品尝了吴老师的课，大家确定会有许多感受，期望大家能畅所欲