对外汉语课堂教学设计去商店买东西

1、名师精编优秀教案去商店买东西一、 教学对象？初学汉语的外国留学生。已经学完汉语拼音，词汇量很小，所掌握的词语尚不足500 个。班级人数为15人，以日、韩学生为主体。二、 所用教材？基础汉语40课（上册）（陈绥宁主编，华东师范大学出版社，2003）三、教学目的？掌握全部生词54个（课文27个，会话27个）以及教师讲课中的大部分补充词语 ？熟练地 使用8个句型来提问、回答，并进行对话？流利地朗读或背诵课文？能较为准确地独立完成练习？能就买 东西为题，编写出简短的对话并用于实践 四、教学重点？副词非常”的用法？表示转折意义的几种说法?形容颜色的词？新出现的量词五、教学难点？连词 还是”与或者”在用法

2、上的区别六、教学时数?6课时七、教学内容与步骤第1、2课时（一）生词（课文部分）30分钟？1对面复习 里面、外面、上面、下面、旁边”补充 前面、后面、左面、右面、东面、南面、西面、北面” ？非常：很、十分非常+形容词（好、漂亮、坏、多）非常+心理动词（喜 欢、讨厌、希望、关心）?3.好吃 造句：补充 好喝、好看、好听、好闻” ？水果参照附一，补充 苹 果、梨、橙子、西瓜、草莓、香蕉、葡萄、菠萝、桃子、荔枝” ？少 多？6便宜一一贵？7简单一一复杂、难简简单单？8太：太少、太便宜、太简单 （二）课文（33分钟）?以慢速和普通语速朗读，并让学 生朗读，教师纠正读音错误 ？根据课文内容提问：哪儿有超

3、市？学校对面有几个超市？那个超市很大，是吗？超市里有什么？超市里吃的、用的东西多吗？那个超市的面包和水果怎么样 ？你怎么知道售货员都 是女的？?练习一 A （三）句型（25分钟）？1.这个超市不太大，但是东西很多。练习五？2我去商店买东西（连 动句）我去书店/教室/宿舍/食堂+（四）作业（2分钟）?复习课文部分的生词、句型 ？练习一 A？预习短 文部分的生词第3、4课时（一）复习（8分钟）?采用领读、分读、齐读、提问、听写等方式，快速复习第1、2课时所学过的内容（二） 生词（会话部分）15分钟？1衬衣（介绍附二服装”）?红、白、黄、蓝、绿（补充：黑、茶色、咖啡色、橙 色）?3号一一大号、小号、

4、特大号、45号（衬衣、运动鞋）？4换一一换鞋、换钱、换车、换教室（三）会话（30分钟）?第一遍教师领读，第二遍由男女生 （集体或单人）分别朗读买卖双方的问答？根据会话内 容提问：皮尔要买什么？他买了什么颜色的衬衣?多大号的？多少钱？杰克买了什么？他要什么颜色的？ 他穿多大的？多少钱？售货员找给他们多少钱？练习一 B？练习四（XX多少钱）（四）句型（35分钟）？1.我要 买一件衬衣 我要黑色的运动鞋 你要不要买皮鞋？/你要买皮鞋吗？我不要买皮鞋，我要买运动鞋。练 习：同桌之间使用 要”进行问答？2.还是”和或者”表示选择 还是”用于选择疑问句，如：你要买运 动鞋还是皮鞋？/你去还是他去？或者”用

5、于陈述句，如：下午我看书或者听音乐。（比较：下午我看书还是听音乐？）练习三B ？3.的”字结构：功能与名词相当中文的、 英文的、日文的都有。 红的、白的、 黄的、蓝的、绿的都有。?4定语与中心语之间用 的”这个超市里有吃的东西，有用的东西。这个书店很小，但是买书的人非常多。？5双宾语句：动词+间接宾语（人）+直 接宾语（事物）她们常常教我一些简单的汉语。给您三百块。？6.V 一 V:表示试着做某事 给我那件蓝的，我看一看请试一试补充：听一听、想一想、等一等 （五）作业（2分钟）?练习三？练习八B？复习生词和句型第5、6课时（一）复习（8分钟）?采用领读、分读、齐读、提问、听写等方式，快速复习第

6、1-4课时所学过的内容（二）练习（25分钟）?练习二扩展：白色、黑色、咖啡色、橙色玩的东西、买的东西、吃饭的人、唱歌的人 换宿舍、换衣服、换票、换书 咖啡店、服装店、蛋糕店、米粉店 非常少、非 常好看、太大了、太美了 闻一闻、问一问、想一想 ？练习六（三）会话（35分钟）?练习七？练习 八A （四）表达（20分钟）?练习九（五）作业（2分钟）?将练习九写在作业本上？复习本课生词、课文、会话和句型？预习下一课点评？生词较多时，不宜集中讲解？讲解句型时要注意适当扩展和操练 ？在进行相关生词补充时， 不宜补 充较难的词，否则会增加学生的学习负担。如火红、雪 白”等词不宜与该课的颜色词一起引进。 ？练习应安排在不同教学环节中处理 词汇教学中常见的问题 1、涉及过多的义项；2、解释用词过难;3、