玉门三中爱满校园实施方案

1、玉门三中爱满校园实施方案“以爱育爱、爱满校园、情系三中、倾情未来” 玉门三中“爱满校园”活动实施方案 爱是教育的源泉， 教师有了爱， 才会用伯乐的眼光去发现学生的 闪光点。爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。鲁迅 先生曾说：“教育是根植于爱的。 ”没有爱就没有了真正的教育！ “百 年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 为了深化玉门三中“育成功学生、做成功教师，办成功学校”的办学 理念，实践“以爱育爱、爱满校园，乐育英才”的教育思想，坚持依 法治校、以德立校、质量强校、科研兴校的办学宗旨，以培养学生终 身学习、自主发展、具有健全人格为目的，走内涵发展之路，努力

2、实 现“创一流品牌学校， 育健全杰出人才”的办学目标。 为了进一步加 强我校行政干部和全体教师的职业道德建设， 切实提高教师职业道德 水平，着力打造一支师德高尚、素质精良、务实高效、人民满意的教 师队伍，培养出性格开朗、人格健全、团结友爱、积极向上的学生。 根据我校确定的办学理念精神， 决定在全校开展以“爱满校园”为主 题的师德建设活动。为切实抓好此项活动，特制定本实施方案。一、指导思想“爱满校园”建设活动是以邓小平理论和“三个代表”重要思 想为指导，深入贯彻落实科学发展观， 以弘扬良好的教风和工作作风、 遏制歪风邪气为主线，以实践 “以爱育爱，爱满校园”的教育理念 为目标，以师爱和责任为核心

3、，以“学高为师、身正为范”为准则， 以强化职业信念和提高教师职业道德水平为重点， 进一步加强学校师 德师风建设， 塑造三中教师的良好形象， 为我校的科学发展营造良好 的社会氛围。二、目标任务通过“爱满校园”建设活动的深入开展， 着力解决我校部分教师 中存在的学习教研风气不够浓、 服务学生意识不够牢、 教师自我要求 不够严，师生中团队协作精神不够强、 侥幸心理严重、 法律意识淡薄 等问题，使我校在教育教学管理中能真正实现“班子服务教师， 教师 服务学生，后勤服务教学”的“三个服务”理念，促进教职工学会 “与学生合作、与家长合作、与教育同伴合作、 与教育管理者合作”， 达到我校教师“爱职业、爱校园

4、、爱课堂、爱学生”的崇高职业道德 要求，形成我校教师把教育教学工作职业当做神圣的事业去对待， 在 “大爱”的环境中逐步引导学生一心向学， 培养学生健康的人格品德， 从而使我校形成师生和谐互助、 共同发展的良好校园氛围， 努力实现 行政干部作风有新转变， 教师师德修养有新提升， 学校教育质量有新 提高。形成“风清气正”的行业优良作风，实现打造玉门三中“安全 校园”、“和谐校园”、“魅力校园”“品牌校园”的办学目标。三、工作重点教育教师以“爱职业”、“爱校园”、“爱课堂”、“爱学生” 为主，在全校教师中广泛深入开展以实践“以爱育爱、爱满校园、乐 育英才”的教育思想，形成“风清气正”的行业作风。四、

5、主要措施（一）大力开展“爱岗敬业”教育活动和“师德师风”建设活动1深化学习教育制度，提升教师爱岗敬业的思想意识，大力推 进学习型教研组、 备课组， 积极开展教育教学研讨和交流； 抓好集体 备课制度， 狠抓有效备课和高效教学， 为提高课堂教学效率服务， 大 力倡导构建安全课堂、 高效课堂， 将师德师风建设落脚在每堂课的安 全教学、高效教学上；将教师“爱课堂”作为师德评价的重要标准。2激励教师争当师德师风楷模，履行教书育人职责。认真遵守 “品德高尚、精于教书、勤于育人、乐于奉献”的十六字师德要求， 要求每位教师认真做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、 为人师表、终身学习。3实施职业警戒，规

6、范从教行为。在校教师必须严格进行依法 从教、依法执教， 严格执行玉门市教育局颁布的师德师风 三项承诺 和十不准要求，做到诲人不倦、奉公守法，大力倡导以爱育爱、 以爱育人的高尚育人方法， 推崇以“爱学生” 为操守的职业道德基本 要求，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、 歧视和驱赶差生的违法违规行 为，时刻唱响“关爱学生”的旋律。大力奉行“有爱才有教育”的崇 高思想，严格落实“基础教育就是爱的奉献，爱的体现”这一正确的 理念和要求，人人树立用“爱心成就梦想，用爱心成就未来”的人才 观和教育观。4加大对学校各项教育教学工作的及时监督、检查和评估，严 格执行教师爱岗敬业的有关规定。（二）积极推进校园文化建设

7、1着力提升校园文化品味，加强学校文化内涵的发展与建设规划、引领，培植“爱满校园、爱心育人”校园文化建设体系， 把“以爱育爱，爱满校园”做为学校文体建设的核心内容和发展思路。 爱是学校教育永恒的主题。 爱的教育， 就是要把党的关怀和希望通过 生动的教育教学活动带给学生， 就是要把老师对学生的爱通过一言一 行传递给学生，就是要把美好的情感通过厚重的校园文化潜移默化地 感染学生，让学生感受爱是温暖，懂得爱是责任，体会爱是力量。在 校训、校风的引领下，让真、善、美成为师生共同的人生信念，把学 校建成传承文明 、陶冶情操 、充满人文关怀的快乐学园 、开心乐园和 温馨家园 ，为增强学校核心竞争力提供了丰厚

8、的文化土壤 。2积极创设“爱满校园”的育人氛围 围绕“爱心育人”加大校园文化建设力度，形成三中 “以爱育 爱、爱满校园”的精神和独特的文化气息， 贯穿和引领教师 “爱职业、 爱校园、爱课堂、爱学生” , 把意识潜移默化成为时不我待的责任， 积极践行我是三中人的神圣使命。3系统整合、拓宽“爱满校园” 校园文化建设途径 “爱满校园”校园文化建设的落脚点最终还是体现在学校的制 度、管理、课堂等环节中。 因此，我校将不断地机整合各环节的资源， 不断拓宽校园文化建设之路。一是让制度衍生爱 。学校始终坚持用 “爱”浸润学校的制度文化。课程设置、教学要求、教研制度、教师 自主考核、 教科研奖励条件等方面要不

9、断完善制度， 要更加注重教师 发展需要与幸福体验， 在促进教师专业成长的同时提升教师的职业幸 福感；学生的评优评选等方面要充分关注学生个人的兴趣爱好和特别 表现，善于用爱的眼光去发现每一个学生的闪光点； 在争创文明学生、 文明班级等活动中， 注重学生关爱他人、 乐于助人、 宽厚待人等优秀 品质的养成教育， 在管理制度中充分体现人文关怀和爱心文化， 有效 促进了学生的全面发展。 二是让管理渗透爱。学校不断建立健全民 主管理、民主参与机制，在工作要求上给教师们做“加”法，在心理 负担上给教师们做“减”法，在取得成绩时给教师们做“乘”法，在 探索中偶尔出现失误时给教师们做 “除”法，让老师们在三中幸

10、福着、 享受着、成长着。三是让课堂倾注爱。学校把课堂作为践行“以爱育 爱”办学理念的主阵地，致力于打造民主、平等、其乐融融的课堂。 要求教师带着微笑走进课堂， 让学生欢快的笑声充盈课堂， 要坚持启 发性原则、发展性原则， 真正做到把课堂还给学生， 打造以教师为主 导、学生为主体、能力训练为主线的高效课堂，构建平等交流、感情 融洽、互助合作的师生和生生关系， 让课堂成为师生共享爱心盛宴的 精神家园。四是让课程孕育爱。学校高度重视校本课程的开发和建设， 努力做到爱心文化与校本课程的有机结合。 通过海量阅读， 中华经典 诵读等，引导学生在诵读过程中传承中华民族的优秀文化， 在实践过 程中认识生命、热

11、爱生活、关注社会、关爱他人。为了更好地用身边 的楷模引领每一位教师践行“以爱育爱、爱满校园”的理念，要求我 校教师积极撰写 “爱生事例记” ，由教科室牵头收集后在校刊上登载， 学校把此项工作做为考核教师的一个重要方面。 要通过一个个生动感 人的爱生故事感染广大教师，激励广大教师，塑造广大教师。（三）实践创新，提升“爱满校园”教育活动实效1积极为学生们搭建体验平台学校以各种活动为载体创造性地开展德育工作， 全过程、全方位 地践行“以爱育爱、爱满校园”的教育理念。引导学生计算自己的成 长支出，体察家庭、 学校和政府的爱心投入； 定期组织学生到校内外 德育基地接受教育， 让学生们了解历史、 走进自然

12、，激发他们爱祖国、 爱家乡的热情； 开展慰问敬老院、 参加志愿者等活动， 带领学生体验 付出爱心的快乐， 通过丰富多彩的活动构建爱心育人的良好氛围， 让 每个学生在活动中体验爱、实践爱、传播爱。2在活动中升华活动主题 学校精心筹划各项高品位、宽覆盖、特色鲜明的主题实践活动， 力求让深刻的道德体验留驻在学生的记忆中，积淀在学生的心灵里。 学校把每年的 3 月到 5 月定为“学会感恩，与爱同行”主题活动月， 通过“书香共分享”、 “亲情家书”等活动， 引领学生在实践中感怀 祖国培育之情， 感念父母养育之恩， 感激师长教导之恩， 感谢他人帮 助之恩。通过开展安全、法制、禁毒等教育活动，增强学生热爱生

13、命 的强烈意识， 通过开展爱国主义教育、 集体主义教育等活动， 有效激 发广大师生的民族自尊心和自豪感， 增强学生对家乡、 对祖国的热爱 之情。3用高素质兑现爱心承诺爱心、 耐心、责任心是一个优秀教师必备的基本素质。 爱和责任 是促进教师专业成长与发展的不竭动力。 学校将把学科带头人上示范 课、骨干教师上优质课、新教师上汇报课、人人上教研课，作为促进 教师专业成长的常规工作来抓。 精心建设一支高素质的教师队伍， 不 断提升“爱心育人”的水平。学校定期进行校级 “新秀、能手、名师、 专家”评选活动， 为教师成长搭建多种展示平台。 建立健全教师参与 教育科研激励机制， 有力推动青年教师的成长。 以

14、“爱满校园”为主 题，开展“师德标兵评选” 、“爱生事迹”演讲 、“献爱心 , 架金 桥”等活动，深深唤起了教师内心深处的浓浓爱心、 责任感和使命感。 把“以爱育爱、爱满校园”做为三中老师用爱和责任对学校、 对家长、 对学生更是对自己的庄严承诺。4 开展“关爱学生”心理咨询活动 逐步完善学校“学生心理咨询中心”的建设工作， 为学生及家长 提供心理健康辅导和教育咨询服务。 有效解决部分学生中存在的 “自 闭症”等一些心理不健康疾病， 让学生在阳光的氛围中健康快乐的成 长。5开展岗位承诺与实践活动为进一步的强师德、 铸师魂， 学校每年要和教师签定 教师师风 责任状，教师要自觉履行 承诺书中的庄严承

15、诺， 从“爱满校园” 的高度教育理念出发， 人人要积极撰写从教誓词。 及时进行以 “我最 喜欢的老师” 为题的学生及家长评教活动， 进一步规范教师的从教行 为。通过开展“师德标兵”、 “师德师风先进个人”评选活动和“爱 生”、“爱校”动人事迹演讲、征文等，端正教师的教育态度。通过 值班工作简报大力大力宣扬身边教师中敬业、 奉献、爱校、爱生的先 进人物，要组织老师发现典型、树立典型。通过改进班级工作总结， 将班级管理和教育中的典型事例做为总结的形式，不断提升育人技 能。各办公室要针对其工作特点， 制定出相关的师德导向宣传栏或标 语，激励广大教师切实以“爱满校园”为突破口，在教育教学工作中 着力提

16、升学生的思想品德和学业成绩。五、实施步骤第一阶段：学习动员，营造氛围1成立玉门三中开展“爱满校园”活动领导机构。 2进行思想动员。召开全校教职工大会，对开展“爱满校园” 活动进行动员部署，传达活动精神，深入进行宣传发动。3制定活动实施方案，以年级组或教研组为单位组织讨论，形 成思想共识，明确目标任务。4进行教师职业道德、岗位职责、未成年人保护法 等法律法规的学习，进一步提高认识，增强依法执教的意识。第二阶段：全面开展，整体推进 1查找问题。结合学校教育教学工作的实际情况，围绕“爱职 业、爱校园、爱课堂、爱学生”等方面，每位教职员工要对思想作风、 学习作风、工作作风、师德师风、领导作风等方面，认

17、真开展自查， 找准存在的问题，深刻剖析原因。2细化活动。 对查摆的问题先由年级组、 教研组进行认真梳理， 汇总学校，形成整改台帐， 提出切实可行的整改措施， 进行认真整改。 学校将通过组织不同形式的活动， 提升教职工“爱满校园” 的思想意 识，明确努力方向。3坚持边查边改。每位教职员工要结合教学常规尤其是“高效 教学”和“爱生”方面， 按照“存在什么问题就解决什么问题， 什么 问题突出就先解决什么问题”的原则， 坚持立说立行、 纠建并举， 要 见到实效。第三阶段：集中攻坚，破解难题 1集中破解难题。对涉及面广、带有作风共性的问题，特别是 制约学校发展的关键问题， 学校将集中攻坚， 举全校之力研

18、究提出行 之有效的解决办法和工作措施，加以破解。2严肃惩治慢作为、不作为、乱作为等问题。采取突击检查、 随机抽查、师生问卷、家长座谈等形式，对履行职责情况、教师的教 育教学情况、违规违纪情况进行检查， 对不称职行为、 违规违法行为 进行查处并给予相应处理。第四阶段：巩固成果，深化拓展 1建立健全“以爱育爱、爱满校园”建设长效机制。将制度建 设贯穿活动始终， 对活动中行之有效的做法、 举措，通过建立健全制 度的形式固定下来； 结合我校教育教学实际， 探索建立师德师风建设 督查通报制度。2组织群众满意度测评。结合“爱满校园”建设活动，开展群 众满意度测评，测评结果作为行政干部、年级组长、教研组长考核、 教职员工评先评优的重要内容，并在一定范围内公布。3搞好活动总结。为扎实推进“爱满校园”主题活动，加强师 德师风建设，巩固活动及建设成果， 要在活动中树立典型、 激励先进， 并适时召开“爱满校园”活动总结大会， 表彰活动中表现突出的先进 个人。六、保障措施1加强组织领导。 学校各行政领导、 处室、教师个人都要把“爱 满校园”师德建设活动摆上日常工作的重要议程。学校结合具体实 际，制定切实可行的活动方案，精心组织，周密安排，要确保活动的 有序开展。 行政领导要带头坚持学习， 带头撰写学习活动心得， 带头 查摆问题、整改问