外研社版三起英语五年级上册复习模块教案

1、Review Module单元教材分析单元教学目标本模块是全册课文的复习单元，通过完成各个活动对本学期学过的知识进行巩固和综合运用，回忆旧知，是学生进一步掌握基本的语言知识点和语法知识点！一、知识与技能1. 动词过去式的用法，肯定句型和否定句型的使用；2. 关于对数量的提问， How many /How much 的使用及回答；3. 关于能力 Can you run fast? 等句型的使用及回答。二、过程与方法1. Game method2. The task-based method.3. Cooperative learning.三、情感、态度、价值观积极，热情的态度，启发学生回顾所学内

2、容，逐步建立起对英语学习的信心。单元训练重难点重点难点全册所学的重点句型和单词全册所学的重点句型和单词。单元Unit 12课时课时Unit 22课时安排练习2课时1第一 课 时课题Review Module 1主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间一、知识目标：1掌握所学动词过去式的变化形式。2。灵活运用动词过去式，掌握句型“I bought .Ididn t教学目标buy. ”的用法。二、能力目标：灵活运用动词的过去式描述过去发生的事情三、情感目标： 学会与人合作，培养学生的合作精神。教学重点教学难点教学准备课时安排教学环节一、复习导入灵活运用动词过去式，掌握句型“I bought . /

3、I didnt buy.”综合运用所学语言进行交际。录音机 . 卡片1 课时教学内容及教师活动学生活动二次备课1教师带领学生一1学生抢答看谁起复习所学动词过去式的说得最多，并分类总变化形式。结: 规则变化和不规则2 教师组织学生变化进行抢答游戏2小组内进行比3 教师和学生一起赛练习复习所学动词短语并进行3. 归类之后，进行归类。“说游戏”2二、新授三、巩固练习1一般过去时态：（1）常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday、lastnight 、last year等。（2）否定句：（3）疑问句：2练一练。1说说一般过去（1）I was two last时态的否定句和疑问year.句怎么

4、变化。2小组讨论归纳。(否定句)3完成练习。(疑问句)(2)I got up at 6:30yasterday.（否定句）（疑问句 ）布置任务：在老师指导下完1 Play the YesNo成下列练习：game.1Play the YesA You went to theNo game.park yesterday.A You went toB Yes, I went tothe park yesterday.the park yesterday.B Yes,Iwent3B No, I didn tgototheparkto park yesterday.yesterday. 2 Look a

5、nd say.B No, I didn tPracticethesegoto park yesterday.pictures in turn.2Look and say.Practice thesepictures in turn.说说今天有什么收四、小结学生自由谈感想获？五、作业板书设计教学反思Review the important sentences.go- went buy- bought drop-droppedwear-wore give-gave ring-rangcatch-caught tell-toldShe boughtShe didn t buy a cap.4课题授课

6、班级教学目标教学重点教学难点教学准备课时安排教学环节一、复习导入第二课时Review Module 1主备人杨霞五年级授课人授课时间1复习 How many/How much. ”的用法。2灵活运用句型“ Can you.”及回答方式。3完成教材第三、四部分练习。熟练运用重点句型。1掌握“ How many/How much. ”的用法。2灵活运用句型“ Can you.”及回答方式。综合运用所学语言进行交际录音机，卡片1 课时教学内容及教师活动学生活动二次备课1 用How many/How1 用How many/Howmuch. 造句。much. 造句。2齐唱2齐唱 A good frien

7、d A good friend51复习How many/Howmuch. ”的用法。1复习 How many/Howmuch. ”的用法。2看一看教材第三部分图片，尝试完成练习。（指名how many” 和 “howmuch” 都是用来询问说一说，然后写一写）多少3复习运用句型“ Can的意思，但在用法上有区you. ”及回答方式。别 ,how many 用来询问可数4完成教材第五部分练名词的数量， how much用来二、新授习。询问不可数名词的数量。(1)Look,askand2完成教材第三部分answer.练习。(2) Describe pictures3复习运用句型“ Canusing

8、“Can you.” .you. ”及回答方式。例：4完成教材第四部分Can you run fast？练习。Yes, I can./No ,I can t说说今天有什么收三、小结学生自由谈感想获？四、作业完成配套练习复习模块1 练习。教学反思6第三课时课题Review Module 2主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间1掌握 should ，shouldn t的用法。2灵活运用句型“ Whose.is this?”及回答方式。教学目标3灵活运用所学语言进行交际。4通过活动，培养学生良好的习惯和行为规则。1掌握 should ，shouldn t的用法。教学重点2灵活运用句型“ Whose

9、.is this?”及回答方式。1should ，shouldn t的用法 .教学难点2灵活运用所学语言进行交际教学准备录音机，图片课时安排1 课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课1复习动词过去时态变1同桌相互说一说动一、复习化规则。词过去时态变化规则。导入2领唱一首本学期学过2齐唱一首本学期学的歌曲。过的歌曲。71教师教授句型“Whose.is this? ” 及 回答方式。例：1学生自己参照例句A: Whosedress is this?练习。二、新授B: It s Amys dress.2同桌之间相互练2 复 习 should，习。shouldn t的用法 .You shoul

10、d.You shouldn t.1 Point and say .P441Point and say .P44三、巩固页练习 1。页练习 1。练习2Look and say.P44页2 Look and say. P44练习 2。页练习 2。四、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想五、作业写一写教材第二部分句子A: Whose dress is this?B: It s Amys dress.板书设计You should.You shouldn t.教学反思8第四课时课题Review Module 2主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间1掌握所学单词，并进行归类练习。2灵活运用句型：“ A

11、re you feeling.？”“ Do you like.？”教学目标及回答方式。3能正确表达自己的情绪和感受。灵活运用句型：“ Are you feeling.？”“ Do you like.？”教学重点及回答方式。教学难点正确表达自己的情绪和感受。教学准备录音机，图片课时安排1 课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课1学生边唱边做相应1教师根据所学表情的表情， Are you feeling词语：“happy，sad，angry ，feelinghappy ？ Are youtired ， bored ， hungry ，happy？No，I m not. No ，一、复习th

12、irsty ”，利用两只老not. ， How do youI m导入虎示范编曲： Are youHow do you feel?feel?feeling happy ？I msad. I'm sad.学生可2布置游戏任务表以大胆表演出自己的情绪。情猜猜猜2游戏表情猜猜猜91.完成教材第三部分练1.完成教材第三部分练习习。（ 1）学生独立完成：How do you feel ？观察图片，自编对话。Are you happy ？（ 2）同桌之间互相练Yes, I am.习。No, I m not.（3）师生一起订正。二、巩固2.完成教材第四部分练2.完成教材第四部分练练习习。习。（ 1）

13、教师引导学生说（ 1）学生边看图边说出图片中的水果名称。，出水果名称。（ 2）练习用“ Do you（ 2）同桌之间操练句like. ？”提问及做出真型“ Do you like.？”确回答。Yes, I do.No, I dont.说说今天有什么收三、小结学生自由谈感想获？四、作业自由练习今天所复习的对话。教学反思10第五课时课题练习课主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间1熟悉动词第三人称单数形式、 、动词过去式的变化并正确运用。教学目标2复习动词过去式的各种句式。熟悉动词第三人称单数形式的变化规则、动词过去式的变化规则并教学重点正确运用。教学难点复习动词过去式的各种句式教学准备习题课时安

14、排1 课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课1.教师指名说一说动词第三人称单数形式的变化1.小组讨论归纳总结动规则，不完整的集体补充。词第三人称单数形式。一、复习2.教师指名说一说动词2.小组讨论归纳总结动导入过去式的变化规则。 ，不完词过去式的变化规则。整的集体补充。3.在老师的指导下相互3.教师补充总结并举举例练习。例。111. 写出过去式buy fall go carry is1.学生独立完成are phone do have小题练习。2. 请写出下列动词的一般现在时第三人称单数变化形式。1) start _ 2) go _ 3) do_ 4) brush_5) wash _ 6

15、)write_7)集体订正。2.watch_8)get _二、巩固9) have _ 10)练习enjoy_11)cook_12)take _3. 请用括号内动词的适当形式填空。1) Jillusually_ (go) to work at 6:45.2) I always _(clean) my house on Sunday.3)WangWeialways第三小题须老师重点3._(do)his讲解并总结。homework after dinner.124) My father _(wash) his car every day.5) Liu Gaozhi often_ (surf)the

16、netat the weekend.6)BenandJanetsometimes_(visit)themuseum onSaturday.7) I usually _(have) lunch at 8:00 from Monday to Friday.8) Mr.Webb never_ (drink) coffee for breakfast.三、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想四、作业完成配套练习复习模块2。教学反思13第六课时课题练习课主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间1复习全册教材中的重点词组和句型。教学目标2通过练习进一步掌握重点词组和句型。教学重点复习全册教材中的重点句型。

17、教学难点通过练习熟练运用句型教学准备习题课时安排1 课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课1.谈谈你今天的感受。2.说一说你上周做了什1.积极思考回答教一、复习么。师提出的问题。导入3.和你的同桌讨论你们2.自由说一说。的学校生活。141.1 ）七点三十以前1.学生独立完成b_ s_练习题。t_ 2) 做面条m_ n_3) 去购物 g_s_ 4) 今天晚上 t_e_5) 在周末 a_t_ w_6) 晚饭后 a_d_7) 中国的生活 t_l_ i_ C_二、巩固8) 刷牙 b_练习t_9) 回家 c_b_ h_ 10)做作业 d_h_11) 参观博物馆 v_t_ m_12)去散步 g_ f_ a集体订正。2.w_13) 喝咖啡 d_c_ 14)上网s_ t_N_15) 少年宫 t_C_ P_1516) 每个周末 e_w_17) 锻炼身体 t_e_ 18) 下课后 a_c_19) 放学后 a_s_ 20) 每天e_d_2. 补全对话。（选择合适的句3.小结归纳。子，将对话补充完整 ,将字母编号填在横线上，）A. What do you do onSundays? B. What is yourhomework?C. Can you wash theclothes? D. Can you cookthe m