天津市八年级物理下册第7章力同步练习(新版)新人教版

1、第七章力第一节力A 组1.人推车前进时，人推车的力：施力物体是，受力物体是。2.举重运动员用力举起杠铃时，是施力物体，是受力物体。3.当用手向上提水桶时，受力物体是，施力物体是。同时手也受到桶向下拉的力，此时受力物体是，施力物体是。4. 在国际单位制中，力的单位是，简称，国际符号为。这个名称是为了纪念牛顿而命名的，他是英国的科学家。5. 仔细观察图7-1-1，说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的有关。6. 林虹同学在放学回家的路上，背着书包的肩膀上感觉到了压力，这个力的施力物体是（）图 7-1-1A. 肩膀B.路面C. 地球 D. 书包7. 物理课本放在水平桌面上，课本受到的支持

2、力的施力物体是（）A. 课本B.地面C.桌面D.以上都不是8. 人用手抓住绳子提起一条鱼，鱼受到向上的拉力，这个拉力的施力物体是（）A.地球 B. 手 C.绳子D.鱼9. 下列叙述中手作为受力物体的是（）A. 用手将排球打出去B.拿起两个鸡蛋所用的力C.手将石块举高D.手将铁丝弄弯10.1N 的力大约等于（）A. 拿起一支钢笔所用的力B.拿起两个鸡蛋所用的力C.提起一个书包所用的力D.拉动一辆人力车所用的力11. “孤掌难鸣”的道理是（）A. 一个巴掌的力太小，难以发出声音B.人不会只有一个巴掌C.只有一个物体不能产生力的作用D.以上说法都不对12. 下列关于力的说法中错误的是（）。A. 相互

3、接触的物体才会发生力的作用B. 小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力C. 人坐软沙发上，沙发凹下去，表明力可以改变物体的形状D. 足球运动员顶球，球运动方向改变，表明力可以改变物体的运动状态13. 关于力的叙述中正确的是()A. 只有相互接触的物体间才有力的作用B. 物体受到力作用 , 运动状态一定变化C. 施力物体一定受力的作用D. 竖直向上抛出的物体 , 物体竖直上升 , 是因为还受到手对物体的推力的作用14. 用磁铁吸引大头针时，大头针对磁铁（）。A: 没有力的作用，因大头针只是被磁铁吸引，而不是大头针吸引磁铁B: 没有力的作用，因大头针不是磁铁，不能吸引别的物体C: 没有力的作用，因大头

4、针很细D: 有力的作用，因为物体间力的作用是相互的，磁铁吸引大头针，大头针也吸引磁铁15. 判断正误（1）一个物体就能产生力的作用。（）（2）施力物体同时也是受力物体。（）（3）不接触的两个物体一定没有力的作用。（）（4）两个物体只要接触，就一定有力的作用。（）（5）做匀速直线运动的物体运动状态不变。（）（6）两个大小相等的力产生的效果一定相同。（）（7）有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体。（）（8）马拉车前进时，车同时用相同大小的力向后拉马。（）（9）只有人才能对物体施力。（）16. 甲、乙两队正在拔河比赛, 这时绳子的中心慢慢向乙队一侧移动, 则乙队队员手受到的力是 ()A.

5、甲队施加的B.绳子施加的C.地面施加的D.甲队、绳子、地面共同施加的17. 游泳时 , 使人向前行进的力的施力物体是()A.人 B.水C. 地球D.其他人18. 有下列实例 :(1)游泳 ;(2)走路 ;(3)飞机在空中加油 ;(4)手拍桌子 , 手感到疼 . 其中主要应用了 “力的作用是相互的”这一原理的是 ()A.(1)(2)B.(1)(2)(3)C.(1)(2)(4)D.(1)(2)(3)(4)19. “鸡蛋碰石头” ，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损。对此现象的正确解释是（）A. 鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用B. 鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用C.它们相互作用力大

6、小一样，只是石头比鸡蛋硬D.以上说法都不对20. 如图所示的几种现象，能体现力改变物体运动状态的是（）。A. 手拉开弓B.运动员罚点球C.人压弯跳板D.熊猫拉弯竹子21. 下列关于力的说法中, 不正确的是 ()A. 人推车时 , 人也受到车的推力B. 两个物体不接触 , 就一定不会发力的作用C. 物体间力的作用是相互的D. 用手拉弹簧 , 弹簧长度变长 , 表明力能使物体发生形变22. 如图 7-1-2 所示 , 在下图所指的四个力中, 使物体运动状态发生改变的是()23. 如图 7-1-3 所示 , 用大小不同的力, 以相同的方式作用于塑料尺的同一点, 塑料尺弯曲的程度不同. 此现象表明影响

7、力作用效果的因素是力的()A.作用点B.方向图 7-1-3C. 作用时间D. 大小24. 观察如图7-1-4的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是()手用力捏气球，熊猫拉竹子，宝宝坐在两端支起的手拉弓箭弦，气球瘪了竹子弯了木板上，木板弯曲了弓箭变形了图 7-1-4A 力可以改变物体的形状B 力可以改变物体的运动方向 .C 力可以改变物体的运动速度D力的作用效果与力的作用点有关25. 如图 7-1-5 所示 , 用扳手拧螺母时 , 以同样大小的力分别作用在确的是()A. 作用在 a 点作用效果最大B. 作用在 b 点作用效果最大C. 作用在 c 点作用效果最大D. 作用在 a、 b

8、、 c 三点作用效果是相同的26. （多选）下列现象中 , 能说明力可以改变物 体运动状态的是 (A. 小明用力将足球踢了出去B. 汽车在平直的公路上匀速行驶C. 人坐在软沙发 上 , 沙发凹了下去D. 篮球撞击篮板上被弹了回去27. 画出下列力的示意图。（ 1）图 7-1-6 中，用 300N 的力沿水平向右的方向推箱子。（ 2）图 7-1-7 中，用 100N 的力沿竖直向上的方向提水桶。a、b、c 各点 , 关于作用效果, 下列说法中正图 7-1-5)图 7-1-7B 组1. 下列现象中 , 物体运动状态没有发生改变的是()A. 环绕地球沿圆形轨道运动且快慢不变的人造卫星B. 在草地上滚

9、动的足球C. 发动汽车将汽车开出车站D. 降落伞从空中匀速直线下落2. 用力拉弹簧，弹簧就伸长；用力压弹簧，弹簧就缩短，这个现象说明力产生效果（）。A. 跟力的作用点有关B. 跟力的大小有关C. 跟力的方向有关D. 跟力的大小方向和作用点有关3. 张斌和李晨两位同学穿着旱冰鞋面对面站在水平光滑的水泥路面上, 如果张斌用力推一下李晨, 其结果是()A. 张斌仍然静止在原地 , 李晨被推开B. 李晨与张斌都朝同一方向滑动C. 李晨受到张斌的推力 , 张斌没有受到力的作用D. 张斌与李晨同时向后退4. 下列关于力的说法错误的是()A. 小孩推墙时 , 他也受到了墙的推力B. 不直接接触的物体之间也能

10、发生力的作用C. 跳水运动员起跳时 , 跳板把运动员弹起 , 这说明力能改变物体的运动状态D. 子弹在空气中飞行时还受到燃气的推力5. （多选）下列事实中, 属于物体运动状态改变的是()A. 拉长的弹簧B. 跳伞运动员在空中匀速直线下降C. 正在进站的火车D. 运动员投出的标枪在空中前行6. 下列物体的运动状态没有发生改变的是()A. 做匀速圆周运动的小车B. 在盘山公路上减速运动的小车C. 腾空而起的火箭D. 在平直公路上匀速行驶的汽车7. 下列物体运动状态不发生变化的是()A. 站在匀速上升的电梯内的人B. 列车沿平直铁路由静止开始运动C. 飞机在空中水平匀速盘旋D. 在空中飞行的标枪8.

11、 如下图所示，用150 牛沿与水平方向成30°角的力斜向右上方拉小车，画出拉力的示意图.图 7-1-89. 划船时 , 桨向后划水 , 船才会向前行驶 ; 溜旱冰时 , 相对静止的两人 , 只要一人用力推对方 , 两人会向相反方向运动 . 请归纳上述现象所共同遵循的物理概念或规律.(1)；(2)。10. 小明同学学习了“力”有关知识后, 决定探究“风”对纸片作用力的大小. 他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图(a) 、(b) 、(c) 、(d) 所示的实验 . 其中 , 图 (a) 、(b) 、(c) 三次实验时电吹风的风速相同, 图 (d) 实验时电吹风的

12、风速比前三次实验时的风速大. 请根据实验现象及相关条件, 归纳得出初步结论 .图 7-1-9(1)比较 (a) 、 (d) 两图可知 :；(2)比较 (a) 、 (b) 、(c) 三图可知 :；第二节弹力A 组1.在光滑的水平面上有一个物体靠墙静止着, 如图 7-2-1 所示 .(1)物体与墙壁之间（填“有”或“没有”）弹力作用。(2)给物体一个水平向左的力F, 物体与墙壁间（填“有”或“没有”）弹力作用。2.某一弹簧不挂物体时, 长度为 12cm, 受 2N 的拉力时 , 长度为 14cm,此时弹簧伸长了cm.若受 6N的拉力时, 弹簧伸长 cm,此时弹簧长度为3.弹簧测力计是测量的工具；图

13、中弹簧测力计的分度值是_N，手的拉力为 _N。图 7-2-24. 关于弹力产生的条件, 下列说法中正确的是()A. 只要物体发生形变就一定产生弹力B. 只要两个物体接触就一定产生弹力C. 只要两个物体相互吸引就一定产生弹力D. 只有发生弹性形变的物体才产生弹力5.( 多选 ) 一个物体放在水平地面上, 下列关于物体和地面受力情况的叙述中, 正确的是 ()A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变D.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变6. 下面不是利用弹力的是 ()图 7-2-3A.机械手表B.机械动力小汽车

14、C.衣服夹D.橡皮泥7. 如图 7-2-3 所示，物体A 静止在斜面B 上，下列说法正确的是（）。A. 斜面 B 对物块 A 的弹力方向是竖直向上的B. 物块 A 对斜面 B 的弹力方向是竖直向下的C. 斜面 B 对物块 A 的弹力方向是垂直斜面向上的D. 物块 A 对斜面 B 的弹力方向跟物块 A 恢复形变的方向是相反的8. 一弹簧测力计，量得其 0 5N 之间的刻度线总长为 5cm，那么当指针指在零刻线下2cm 长时，拉力为（）A.5NB.2NC.3ND.0N9. 弹簧拉力器的一根弹簧每伸长10cm 需要 10N 的力，小刚把这个拉力器拉长了40cm，他的拉力是A.160NB. 120NC

15、.80ND.40N10. 下列关于弹力和弹簧测力计的说法, 错误的是 ()A. 弹力是物体由于弹性形变而产生的B. 弹簧的弹性有一定的限度C. 加在弹簧测力计上的力可以适当超过它的量程D. 任何弹簧测力计都有测量范围11. 使用弹簧测力计测量力的过程中, 如下操作合理的顺序是()a. 轻轻来回拉动两次挂钩b. 把待测力加在挂钩上c. 观察弹簧测力计的量程 , 弄清刻度上每一小格表示多少牛顿d. 调整弹簧测力计指针位置 ( 对准零刻度线 )e. 待指针稳定后读数 .A.Abcde B.Bcdae C.Dabce D.cdabe12. 如图7-2-4所示，弹簧测力计的量程是N，图中的示数为N 在一

16、定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越，弹簧测力力计就是根据这个原理制成的图 7-2-5图 7-2-413. 有一个弹簧测力计, 在它下面挂20N 的钩码时 , 弹簧长 12cm,在它的下面加挂30N 的钩码时 , 弹簧长 15cm,不挂钩码时 , 弹簧长cm.14. 在科技活动中 , 同学们准备自己动手制成弹簧测力计, 它们选了 A、B 两种规格不同的弹簧进行测试 , 绘出如图 7-2-5所示的图象 . 若他们要制作量程较大的弹簧测力计, 应选用弹簧,若要制作精确程度较高的弹簧测力计 , 应选用弹簧.(填“ A”或“ B” )15. 在实验室使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（）。A.

17、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B. 使用前必须检查指针是否在零刻度线上，若不在要校零C. 使用过程中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D. 所测力的大小不能超出弹簧测力计的量程16. 如图7-2-6，关于弹簧测力计，以下说法正确的是（）A. 该弹簧测力计的量程及最小分度值分别是0 5N和1NB. 弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧越长这个道理做成的C.使用弹簧测力计只能测出重力而无法测出水平方向上的拉力D.如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，应进行调零17. 如图 7-2-7 所示，两弹簧秤平放在光滑水平桌面上，乙的一端系于墙上，两弹簧秤挂钩相连，当在甲的一端挂钩上用100N 的

18、水平拉力拉甲时，则甲、乙两弹簧秤读数分别是()A.100N， 0B.100N， 100NC.0 ， 100N图 7-2-7D.200N， 200N18. 如图 7-2-8所示 , 在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止, 此时弹簧测力计的示数为()A. 0NB. 2NC. 4ND. 8N图 7-2-8B 组1物理课外小组想制作一个量程为 0-20N 到最大刻度之间的长度为 L=10cm,如图 (a)的弹簧测力计 , 他们找来一个旧弹簧测力计的框架 , 其指针从 0 刻度所示 . 学校实验室有甲、乙、丙三种弹簧 , 其所受拉力与伸长量之间的关系如图 (b) 所示 . 要制作这个弹

19、簧测力计, 应选用种弹簧 .图 7-2-92. 关于弹力的叙述正确的是()A. 只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力B. 弹力的大小只与 形变的程度有关C. 放在桌面上的一根弹簧一定产生了弹力D. 压力、拉力、支持力都属于弹力3. 下列关于弹力的说法中，正确的是（）。A. 相互接触的物体之间一定存在弹力作用B. 只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C. 只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用D. 弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比4. 一测力计因弹簧断裂而损坏, 若去掉断裂的一小段弹簧, 将剩余的较长的一段弹簧重新安装好, 并校准了零刻度 , 那么用这个修复的弹簧测力计测量时, 测量值与

20、原来测量值相比较 , 结果是 ()A.测量值比原来的测量值大B.比原来的测量值小C. 与原来的测量值相同D. 以上三种情况均可能出现5. 某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时, 错将物体挂在了拉环上 , 如图 7-2-10 所示，当物体静止时 , 弹簧测力计的读数为10.0N, 则物体的重力为()A.一定等于10.0NB.一定小于10.0NC.一定大于10.0ND. 以上判断都不正确6. 如图 7-2-11所示，一根弹簧一端挂在墙上，用490N的力拉另一端，弹簧伸长了20cm如果改为两个人分别拉弹簧的两端，把它也拉长了20cm，则每个人分别用力为（）A 490N、 490NB 0N、 490

21、NC 490N、 0N图 7-2-11D 245N、 245N7. 如图 7-2-12所示 , 竖直放置的弹簧下端固定在地面上, 有一物体在弹簧的正上方落下 , 和弹簧接触后在向下运动过程中受到的弹力()A.逐渐增大B.逐渐减小C.先增大后减小D.先减小后增大8. 某同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码, 探究“弹簧伸长量与弹力的关系”,下表是该同学收集的实验数据 .弹力 /N00.51.01.52.02.5弹簧总长度6.07.59.010.512.013.5弹簧伸长量01.53.04.5(1)帮助该同学补充填写上表的空白.(2)根据表中数据描点 , 在右图的平面直角坐标系中画出弹簧伸长量与弹力的关系

22、图.图 7-2-13(3) 分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图, 你可得到的结论 :(4) 此实验结论在实际中的应用是:说明弹簧测力计上相邻刻度线之间的距离, 为什么总是相等的?9. 小明通过学习知道 , 发生形变的物体会产生一个力 - 弹力 , 就想探究 “弹簧产生的弹力大小与弹簧的伸长量有什么关系 ?” . 于是 , 他设计了如图所示的实验 , 用了 A、 B 两根弹簧 , 得到如下表所示数据 .图 7-2-14(1)图中 ,实验次数12345678已根据表中数据弹力 F/N00.51.01.52.02.53.03.5画出了B弹簧产生的弹力大小F 与A 弹簧伸长量 x/cm01.02

23、.02.94.05.16.07.0伸长量x 的关系图B 弹簧伸长量 x/cm02.04.06.08.010.513.619.2象 , 请在图上再画出 A弹簧的 F-x 图象 .(2)分析 A 弹簧的 F-x 图象可知 , 弹簧产生的弹力大小F 与伸长量 x 成关系 ; 分析 B 弹簧的 F-x图象可知 :(3)进一步分析数据或图象 , 你认为弹簧产生的弹力大小可能还跟有关 .( 写出一个 即可 )参考答案：7.1力A 组1. 人，车 2.运动员 杠铃3.水桶手手水桶4.牛顿牛N5. 作用点 6.D 7.C 8.C 9.B 10.B 11.C 12.A 13.C 14.D15. ×&#

24、215;××××16.B17.B18.C19.C20.B21.B22.D23.D24.A25.C26.AD27.(1)略(2) 略B 组1.D2.C3.D4.D5.CD6.D7.A8. 略9.(1) 物体间力的作用是相互的（2）力可以改变物体的运动状态10. （ 1）当纸片的迎风面积和形状相同时，风速越大，风对纸片的作用力越大（2）当风速和纸片的迎风面积相同时，纸片的形状不同，风对纸片的作用力的大小不同，风对凹形纸片的作用力最大第2节弹力A 组1. （ 1）没有（ 2）有2.2cm 6cm 18cm3. 力 0.2 1.64.D5.BC6.D7.C8.B

25、9.D10.C11.D12.0-5 2长13.1014.B A15.B16.D17.B18.CB 组1. 乙2.D3.C4.B5.B6.A7.A8.(1)6.0 7.5(2)9.（1）略（2）正比，当B 弹簧的伸长量小于x8cm 时，弹簧的弹力F 与弹簧的伸长量x 成正比； B 弹簧的伸长量x 8cm 时，弹簧的弹力 F 与弹簧的伸长量 x 不成正比（3）弹簧本身第三节重力A 组1“人往高处走，水往低处流”这一谚语中，水往低流的原因是_ 。2. 质量为 2kg 的铅球正在空中飞行（若不考虑空气的阻力），那么此铅球只受到_力的作用，这个力的大小是_N，方向是 _ ，施力物体是 _。3.一个桥头立

26、着如图 7 3 1 所示的限重标志牌，这座桥桥面受到的压力超过 _N 时，就可能发生危险。 当汽车行驶在桥面上时，它所受重力的方向是 _。（ g=10N/kg ）4.一个足球运动员带球面对扑过来的守门员，巧妙地将球向上一踢，足球在空中划过一条曲线飞入门内。飞行的过程中， 使足球的运动状态发生变化的施力物体是（）A、地球B、运动员 C 、守门员D 、足球5.判断正误（1）在地球上同一地点，质量越大的物体，受到的重力越大（）（2） G mg 5kg × 9.8 49N（）（3）屋顶上落下一物体，运动速度越来越快，原因是受到的重力越来越大。（）6. 下列物体中最接近 10N 的物品是（）A

27、、一个大西瓜B 、一支钢笔C、一辆自行车D、一条鱼7. 下列说法中，正确的是（）A物体所受重力跟它所含物质的多少成正比B质量增大几倍，策略也增大几倍，因此物质质量和重力是一回事C 1t 棉花和1t 铁相比，错块受到的重力较大D质量是 9.8kg 的物体，所受力是1N8. 在一个大磅秤上站着一个重500N 的人，同时磅秤上在人的脚边还放着一个重30N的物体， 当此人提起这个物体静止站在磅秤上时（）。A、磅秤上的求数减少20NB、磅秤的示数不会改变C、物体受到的策略为30ND、人对磅秤的压力是 500N9. 下列数值中最接近一枚硬币的重力的是（）A、 0.06NB 、0.6N C、1N D 、2N

28、10. 如图7 3 2 所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为 9×103N的货物悬吊着往下放。下列说法正确的是（）（ g 取 10N/kg ）A、起重机所吊货物的重量是9× 103NB、起重机所吊货物的重量为9× 103NC、货物受到的重力方向是不断变化的D、货物受到的策略方向是垂直向下的11. 一个航天员在地球上重是784N，当他到达月球上时，他的质量是（）A、 80NB 、 784kg C、80kg D 、 784N12. 关于物体的重心，以下说法正确的是（）A、重心就是物体上最重的点B、 任何有规则形状的物体，它的重心一定在其几何中心

29、C、重心是物体所受重力的作用点，所以总是在物体上，不可能在物体外D、物体的形状变化时，物体的重心位置不一定变化13. 一个成年人受到的重力大约是（）A、 6NB、 60NC、 600ND、6000N14、下列计算10kg 物体所受策略的运算过程，正确的是（A、 G mg=10× 9.8N/kg 98N）B、 G mg=10kg× 9.8N/kg 98NC、 G mg=10kg× 9.8N 98ND、 G mg=10kg× 9.8 98N15、如图 7 3 3 的图象中，能正确反映“物体所受的策略跟它的质量的关系”的是（）16、关于物体所受的重力的方向，图

30、7 3 4 表示正确的是（）17、静置在倾角为30°斜面上的物体，如图 7 3 5 所示， 受到的重 力 方 向 为（）A、与 OP的垂直B、与 PO平行C、与 OQ垂直D、与 OP的夹角为18. 如图 73 6 所示的事例中，属于运用了重力方向的是（）19. 如图 7 3 7 所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（）A、右面高，左面低B、左面高，右面低C、左右相平，前高后低D、左右相平，前低后高20.g=9.8N/kg表示（）A、 1kg 的物体所受重力为9.8NB、质量 1KG的物体所受重力为9.8NC、 9.8N 就是 1kgD、重 1N 的物体的质量是9.8kg21

31、. 用天平和弹簧测力计分别在地球和朋球上称同一个物体，称量的结果是（）A、天平、弹簧测力计称的都相同B、天平称的不同，弹簧测力计称的相同C、天平、弹簧测力计称的都不相同D、天平称的相同、弹簧测力计称的不同22. 画出图 7 3 8 所示的物体所受重力的示意图。23. 物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录表：实测物体物体质量m重力 G比值 G/m比值 G/m 的平均值（ kg）（ N）(N/kg)（ N/kg ）物体10.10.999.9物体 20.21.969.8物体 30.32.919.7（ 1）在实验过程中，需要的测量工具有_和 _ 。（ 2 ）在上表空白

32、处填上比值 G、m的平均值；（ 3）分析表中实验数据，得出结论是：_ 。24. 我们知道地面附近的物体所受的重力大小与其质量有密切关联，但经过科学家的精确测量，发现不同地区的 g 值仍有差异，如期下表所示。分析表中提供的数据，回答下列问题：地点g 值（ N/kg ）地球纬度地点g 值（ N/kg ）地球纬度赤道9.7800°广州9.78823° 06武汉9.7930° 33上海9.79431° 12北京9.80139° 56纽约9.80340° 40莫斯科9.81655° 45北极9.83290°（1）表中显示g

33、值最小和最大的地点分别是：_和_；（2）由表中可以看出g 值的变化规律是：越靠近赤道g 值越 _ ，越靠近北极g 值越 _;（3）凌燕同学想到，同一个物体，分别在赤道和北极用天平测它的质量m1、m2，则 m1_m2; 若用弹簧测力计测它的重量G1、 G2，则 G1_G2.(选填：“ <”“ >”或“” )B 组1. 下列说法正确的是（）A、“ G mg”表明：物体受到的重力跟它的质量成正比B、“ m=G/g”表明：物体的质量跟它的重力成正比C、“ g=G/m”表时“ g 值大小等于物体受的重力跟它质量的比值，且是一个恒定的值D、上述说法都正确2. 有一块砖先平放在地面上，然后再将砖侧放在地面上，最后竖直放在地面上。则其重心位置和重力大小（）A、重心高度不变，重力大小不变B、重心高度减小，策略大小减小C、重心高度增加，重力大小增加D、重心高度增加，策略大小不变3. 用如期图7 3 9 所示的水平器检查乒乓球球台是否水平（AB 是与下面横木垂直的墨线）。把它东西放置，人在南面看，看垂线偏在AB 的左方；把它南北放置，