《只有一个地球》教学设计+类文阅读(部编版)教案

1、人教部编版语文六年级上册教案+类文阅读（附答案）18 只有一个地球教学设计课题只有一个地球课型讲读课文授课时间2 课时教学目标1. 能正确、工整地书写12 个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等词语在语言环境中的恰当意义。2. 用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。3. 联系实际思考 , “地球太可爱了，同时又太容易破碎了”这句话的含义，认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。教学重点把握课文主要内容， 了解课文的说明方法， 体会比喻、 拟人修辞手法的表达效果。教学难点联系实际，让

2、学生从心灵深处认识“只有一个地球”，从而树立起精心保护地球，保护地球生态环境的意识。第一课时教学目标1. 通读课文，了解课文内容。2.读懂课文介绍了地球哪些方面内容，学习文中说明方法、修辞手法的运用。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、出示图片，导入新课1. 【出示课件 1】宇航员拍摄的地球图片学生仔细观察图片，然后结合自己对地球的了解，同桌间相互交流。2. 引入新课，板书课题， （板书：只有一个地球）齐读课题。 【出示课件 2：课题】3. 释题，引导学生质疑。为什么“只有一个地球”？是一个怎样的地球？4. 明确本课时的学习目标： 【出示课件 3】（1）用自己喜欢的方式读课文，了解课文

3、写了关于地球的哪些方面内容，有哪些让你感触最深？是什么感触？你学习新课前，学生先质疑课题，然后带着问题学习课文，学生的注意力会高度集中， 避为什么有这样的感触？（2）用自己的话说出课文的主要内容。免了无效学习情况的出现。新课教学（）分钟二、初读课文、读后交流1. 教师范读课文。要求学生就自己感触深的词语、句子用横线画出来。2. 学生用自己喜欢的方式读课文，注意课文写了地球哪些方面的内容？运用了怎样的说明方法与修辞手法？ 3. 全班交流（围绕课文写地球哪些方面内容，交流感受、说明方法、修辞手法） ，老师根据学生的回答进行重点内容。板书：美丽壮观、和蔼可亲，渺小资源有限，生态灾难无处可去，精心保护

4、4. 小结：通过学习，我们看出这篇文章是关于环保主题的，文章先讲了地球的美丽与可爱，接下来又讲了地球上资源有限，人类的一些行为会造成生态灾难。 如果地球被破坏，人类将别无去处。最后提醒人们要保护地球。三、再读课文，把握内容1. 根据板书的内容，引导学生概括文章的主要内容。2. 学生概括内容后，老师引导学生说出概括主要内容的方法。四、朗读课文，互相评价1. 想一想，我们应该怎样读这篇课文？2. 读给同桌听，然后相互评价。3. 指名一位同学读给大家听，师生评价。学生初读课文后，全班交流。这一环节是放手让学生自学，通过交流学到自己没有弄明白的知识。第二课时教学目标1. 练习书写生字词语。2.抓重点词

5、句，深入研读课文。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、齐读诗歌，导入新课1.【出示课件 4】学生齐读诗歌地球累了（节选） ，读后谈自己的感受。2. 教师总结，导入新课：那是一种心理的纠结，那是对人类愚昧无知的感叹，那是一种对环境的忧虑。宇航员遨游太空， 也发出感叹。读出宇航员的感叹。（我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了）将学生由读课外的诗歌引入到本课的学习中，读懂作者的叹息和忧虑，对学生学习本课大有帮助。新课教学（）分钟二、围绕感叹，研读课文1. 地球的“美丽壮观，和蔼可亲”（1）学生齐读宇航员遨游太空所见的地球。学生齐读：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观

6、，和蔼可亲。 ”（2）联系实际，认识“地球太容易破碎了”这一观点。补充资料：温室效应和臭氧层的破坏，以及带来的后果。 （臭氧层对太阳光中的紫外线有极强的吸收作用，能吸收高强度紫外线的99% ，从而挡住了太阳紫外线对地球上人类和生物的伤害。一旦臭氧层遭到破坏，紫外线便会增强，则全球气候会变暖，人类生命健康堪忧 ）2. 地球的“渺小”（1）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（ “宇宙”与“扁舟”对比，想象出地球的渺小）（2）结合地球的一些实际数据，认识“地球太容易破碎了”这一观点。【出示课件 5】半径：约 6400千米表面积：大约 5.1 亿平方公里世界人口：截止到 2013年 1 月 4日，

7、全世界有 70.57亿人围 绕宇 航员 的 感叹，认真研读课文。这一环节是教学中的最重要的一个过程， 教师适当补充资料， 点拨指导，使学生真正从心底里意识到保护环境的重要性。陆地面积： 1.49 亿平方千米可供人类居住：约0.8 亿平方公里3. 地球“自然资源有限”（1）矿物资源是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球无私地、慷慨地向我们提供矿产资源，体会地球的可爱。（2）联系实际，人类不加节制地开采矿产，必将加速矿产资源的枯竭。那时人们将没有煤、石油、天然气、金属矿，人类需要的工业原料就没有了，进而认识地球太容易破碎了。4. 地球的“生态灾难”（1）人类生活的水资源、森林资源、生物

8、资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类服务的。何为“本来”？去掉“本来” ，读出地球的可爱；加上“本来”，读出这句话的言外之意。（2）人类随意毁坏自然资源主要有哪些？联系实际展开会议与想象，体会地球“太容易破碎了”。污水排放，乱砍滥伐，捕杀野生动物， 废气排放，滥用化学品等。并由此展开联想，想到不堪的后果。三、层层深入，得出结论1. 科学家证明了什么？有何意义？科学家设想什么？是何意？（至少在以地球为中心的40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。说明人类要保护地球；科学家设想在火星或月球上建造移民基地。这是为了让读者想象，假如有移民基地，人们都去居住也是不可能的事情，进一

9、步突出保护地球的重要性）2. 展开想象，说说人类别无去处的结果。3. 学生根据自己的理解和看法， 列出保护地球切实可行的办法。以出示问题的方式组织教学，让学生学会层层深入的说理方法，明白地球被破坏，人类别无去处的道理。课堂小结及拓展延伸（）分钟四、书写字词，拓展练习1. 正确、工整地抄写课后12个生字， 20 个词语。【出示课件 6】晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙2. 谈谈你对“如何去保护地球的生态环境”的想法。板书内容只有一个地球美丽壮观、和蔼可亲、渺小资源有限，生态灾难无处可去，精心保护教学反思本文是一篇短小精悍的科学小品文，从人类生存的角

10、度向我们阐述了地球对人类的重要性。这篇说明文的条理非常清晰，从地球“美丽而渺小”“资源有限”“不能移居”三方面介绍了地球的有关知识， 呼吁我们要精心保护唯一可以赖以生存的美丽的又容易破碎的地球。我把这篇课文的教学定位在：1. 能抓住句子中的关键词，说出对句子的理解，体会说明文用词的准确、严谨。 2. 抓住关键句子理解为什么只有一个地球，增强爱护环境、保护地球的意识。 3. 找出有关的句子，了解课文运用了哪些说明方法。4. 正确、流利地朗读课文。“我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！”这句是本文的 “命脉” ，在教学中，我引导学生抓住这“牵一发而动全身”的中心句，让学生在阅读中感悟文本，

11、理解文本；再引导学生谈地球的美丽，资源的宝贵；最后引导学生体会层层深入的说理方法。学生们积极参与课堂教学，效果不错。在以后的教学过程中，我要致力于引导学生关注“你从他的朗读中感悟到了什么” “你觉得他那些地方读得好？好在哪里？”引导学生围绕这些方面进行实效性的评价，让评价真正落到实处，这样才会真正实现“高效课堂”的理想。（统编）部编版六年级上册语文类文阅读练习（附答案）18 只有一个地球（类文阅读）保护地球是全人类的使命，保护地球，中国在行动！（节选）欧阳艳玲科学技术成几何倍速度递增， 给人类社会带来前所未有的进步和发展，使物质文明精神文明极度丰富，人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。机器

12、人代替繁脏劳动，坐着点击鼠标便可轻松（浏览欣赏）世界，生命质量得到空前提升，现代医疗技术（制造创造）出一个又一个生命奇迹，人口数量不断刷新，仅中国六十年前为四亿人口，而今增至十多亿然而，现代科技给人类带来光明便利的同时，也将给人类带来前所未有的灾难，人类必须清醒客观地看到这一（严酷残酷）现实！老龄化趋势（沉重严重） 。随着人口攀升，转基因产品，各种催生食品，异化着人类。人类自身代谢排放是生存环境不可忽视的重要污染源；电子垃圾释放铅、 镉、汞等废弃毒物伤害人的神经系统、肾脏系统等；汽车尾气排泄废气，一氧化碳、烟油化合物、铅化合物、甲醛等毒性物质，碳、氮、苯、铅，对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统

13、、血液慢性浸蚀。诸多种种更使得空气中附着物比重加大，诸多污染积累热量；普遍的燃烧煤炭、天然气，使温室气体增加，太阳辐射增强；地表水减少，使地温升高。还有无度采伐，森林资源锐减，造成沙化；矿产资源开发，改变地质构造，植被不同程度遭到破坏，同样造成沙化。人类赖以生存的地球无法承受人为毁损之灾。（有改动）1. 选择括号内使用恰当的词语，用“”标出。2. 第二自然段在文中的作用是。3. 科学技术的发展为人类带来了哪些好处？4. 科学技术的发展将会给人类带来哪些灾难？用“”在文中画出。5. 读完这篇短文，你明白了什么？【参考答案】1. 浏览创造严酷严重2. 承上启下3. 使物质文明精神文明极度丰富，人类

14、实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。机器人代替繁脏劳动， 坐着点击鼠标便可轻松浏览世界，生命质量得到空前提升， 现代医疗技术创造出一个又一个生命奇迹，人口数量不断刷新。4. 老龄化趋势严重。随着人口攀升，转基因产品甲醛等毒性物质，碳、氮、苯、铅，对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。5. 要合理利用科技，注意保护地球。可爱的地球（美）鲁斯坎贝尔我登上月球最强烈的感受， 是对地球爱之弥深。 地球虽有缺点， 可是比电视上看到的满目凄凉，到处窟窿要强得多。据我们所知，金星永远被炽热的气体窒息住了；火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是同样不讨人喜欢的星球。至于地球对我们却非常合适。 地球

15、不仅有值得夸耀的、 冷热宜人的气温变化， 而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴（x n x n ）奋，或自行焚化。但是掺合后的空气又有足够的强度， 使我们到处感觉到它的存在。 这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市，偶然吹过一阵清风， 就会提醒我们， 清洁的空气的确可以维持健康。地球的一大优点， 是它有一个斜轴。 这个轴造成了一年四季的变化， 使我们生活免于单调，带来了可喜的交替变化，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。我们也很幸运，地球旋转（zhu n zhu n）的速度刚好合适。我一向热烈赞成一天24 小时的制度，因为这跟我们睡眠的习惯，配合得恰到

16、好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每 10 小时自转一次，情形又怎么样？你就要不断上床、起床了。有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米左右那么高的地方跌下来，就能断腿。不过也有一个优点足以相抵； 房子不会轻易被风吹走。 大体而论，我相信重力是很有价值的稳定力。有时候我们也听到有人埋（m i m n）怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根本没有的好。人在月球上邂逅，势必没有什么寒暄的话可说。你也许可以说：“这个季节，陨石似乎多了一点。”以后就只好僵住，相对无言了。千秋万世，运转不停，这是地球另一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹煞。（选自小学生阅读与写作：六年级版 ）1. 给文中加点的字选择正确的读音，用“”标出。2. 短文讲了地球的许多优点，分别是什么？优点一： _ 优点二： _ 优点三： _ 优点四： _ 优点五： _ 优