第15课___最美的眼神模板

1、双语九年级汉语备课本 备课老师： 备课时间：2012.12.12（17 24） 第十五课 最美的眼神【教学目标】1、自学本课的41词语，要求会读，懂意思。重点掌握12个常用词要求会念、完全理解、会用。2、学习本课的句型，要求能结合情景使用。3、学习汉字：对“浇、灌、沮、袒、蜚、涤、渊、兢”等字，通过比较或分析汉字结构学习。3、课文学习：掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述课文大意。5、学会真实交际，体会作者的写作目的。【教学步骤】第一、二节课 检查词语的预习一、学习目标通过学生的预习、检查、讲练，使学生熟练的掌握本课的词语，特别是重点词语，要求达到会读、能理解、会用的程度。二、按照一定的学

2、习方法，检查词语的预习1、分析词语内部结构，从汉字意义和组合意义来理解词语意义和用法。拯救：“拯”，“救”的意思。浇灌：都有让水进入的意思。庆祝：“庆”庆贺，“祝”祝贺。营造：努力创造（环境、气氛）等。自卑：卑，（地位）低。自己认为不如别人。电子邮件：由电子信号传出的信件2、对比旧词学习新词。“效果”和“结果”：“效果”多指好的结果，“结果”则是个中性词。“丧失”和“失去”： “丧失”非常灰心，语意比“失望”重。“偏袒”和“保护”： “偏袒”袒护双方中的一方，多含贬义。“保护”则多含褒义。“荡涤”和“洗涤”： “荡涤”书面语，彻底清洗的意思，语意比“洗涤”重。三、检查的步骤1、听写词语或让学生

3、朗读词语。2、又不懂不会的词语，在小组中互相帮助，讨论解决；实在解决不了的，提交到全班，在老师的引导下解决。3、把个组提出的疑难词语写在黑板上，采用打雷的形式，看哪一个小组解决的又多又快，增加小组积分。四、小结本节课的学习，布置作业。1、进一步熟读所有的词语，做到能流利地书写，用12个重点词语造句。2、抄写词语。目的：会写会运用所学词语。要求：能听写所有的词语。方法：批改讲评，听写。第三节课 初识课文一、 教学目标通过自读理解掌握并理解课文的内容和结构。二、 检查复习，预习。1.检查学生预习课文情况。二、授新课导入课文：几乎所以的学生都认为，罗老师对他们影响最大的。为什么他们会有这样奇特的感觉

4、，老师的眼神美在何处？学生带着以下问题阅读课文。（1） 人们对罗老师有什么评价？共同的评价是哪一条？（2） 为什么罗老师的眼神最美的眼神？（3） 你认为怎样才能把最美的眼神传递给学生？三、领读、齐读、个别朗读。四、小结本节课的学习。叫学生读课文。五、布置作业 内容：熟读课文 目的：会读并理解要求：达到流利程度 方法：课上检查第四节课 课文理解1一、 学习目标1、 熟读课文，理解课文内容。2、 运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，提高阅读能力。3、 通过该讨论交流，归纳完善，使每个学生做到完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句。二、 学生自己阅读课

5、文第1至第4自然段（3分钟5分钟）要求带着下列问题阅读。1、 罗老师是怎样的一位老师？2、 学校决定死揭开什么谜底？3、 反馈回来的问卷答案有几种？三、串讲课文1、第一段（第1自然段）叙述一所重点中学校庆时为什么要做一项调查的原因。学习句型“在.之际.”这一句型表示“在.的时候”，多用于书面语。 例如： 在春节到来之际，我向你表示祝贺。 在我们危难之际，他伸出了援助之手。1、第二段（第25自然段）叙述学校两次调查所得到的结果。学习句型“然而.并”这一句型表示转折的意思。 例如：然而，他对这里的情况并不了解。 然而，人们对他的行为并不理解。四、小结本节课的学习，布置作业1、课文小结，梳理前两段表

6、述的内容。四、小结本节课的学习，布置作业1、课文小结，梳理前两段表述的内容。2、作业熟读课文，用自己的话复述。用本节课所学的句型造句。第五节 课文理解2一、教学目标继续通过自读理解、讨论交流，归纳完善，使每个学生做到完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句。三、 学生阅读课文第六至第九自然段。（3 5分钟）要求带着下列问题阅读。1） 罗老师的眼神表达了什么？2） 学生为什么从罗老师的眼神中得到了信心？3） 作为一名教师，怎样才能具有罗老师那样的眼神？三、串讲课文1、第三段（第69自然段）揭示了罗老师的眼神具有如此影响力的原因。四、归纳文章的中心意思。教

7、育的根本目的，就是要让受教育者对世界充满爱心。用爱去教育学生，学生也会永爱回报社会。请让我们记住罗老师那充满爱意的眼神。五、 小结本节课的学习，布置作业 1、 熟读本段课文，做到能流利地口述。目的：掌握课文内容。要求：能流利地读课文。 方法：给老师朗读或口述文中的故事。第六节 课文材料的运用一、 教学目标1、 以课文为学习材料，训练听说写的能力。培养学生的语言能力。2、 每个学生都能运用可我呢提供的材料，语言知识进行听说读写。3、 能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。二、复述课文说的训练1. 每个学生在小组中复术，然后推选代表到全班复述。2. 全班课文复述比赛，看哪一个小组的代表复

8、述得好，分别计分。三、听老师讲故事听的训练老师准备一个关于教师的故事，也可以是对课文内容的改编，让学生听，听后做相关练习，例如回答问题、判断对错、复述大意等。四、读的训练找一篇关于教师的文章，让学生读，加深对本课主题的解释。五、小结课文学习，布置作业1. 阅读课后的短文。2. 准备结合本课主题发言。目的：灵活运用学过的知识检查方式：提问第七节课 练习及课外阅读一、 检查复习叫学生口头回答问题二、授新课练习剩余部分（学生独立做为主）阅读理解：先让学生默读，然后叫几名学生，看谁读得又快又好。学习文中的新字词。让学生说出简要内容和自己的体会。三、小结本节课的学习四、布置作业 内容：复述课文 目的：巩固所学知识要求：必须掌握课文及课后练习。 方法：课前检查。第八节 交际练习一、 学习目标学生结合自己的实际交流，通过具体情景的设计，进行切合实际的交流，达到能在实际生活中自由交际的目的。二、 交际话题1、 那位老师对你的影响最大？2、 你还记得你的小学老师吗？请大家分别描述一下。三、 布置下