2、3、4的乘法口诀前置研究表格教案_第1页
2、3、4的乘法口诀前置研究表格教案_第2页
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1、精品文档 2、3、4的乘法口诀前置小研究 班级； _ 1 、把口诀补充完整。 一五（ ） 二五（ 四五（ ） 五五（ 1、 根据乘法口诀算一算。 5 X 2= 5 X 5= 5 3X 5= 5 X 3= 4 3 、一只小鸡两条腿，两只小鸡多少条腿？三只呢？四 只呢？ 4 、一个三角尺3条边，一副三角尺一共多少条边？两 幅呢?姓名： ) 三五 ( ) ) X 1 = 2 X 5= X 5= 5 X 4= 精品文档 科目 数学 课题 2、3、4的乘法口诀 课型 新授课 班级 主备 教师 赵华丽 教课 教师 授课 时间 教 学 设 计 教学内容： 教材 P54 页例 2、例 3、P55 页例 4 及

2、相关练习。 教学目标： 1、 经历 2、3、4 乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构，初步掌握乘法 口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关乘法计算题。 2、 通过引导学生看图列式，由易到难，层层深入，自主探索乘法口诀，突破重点。 教学重点： 熟记 2、3、4 的乘法口诀，能比较熟练地进行乘法计算。 教学难点： 进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。 教学 流程： 教师活动 学生活动 个性修改 一、 检查前置小研究、导入新课。 二、 教学互动 1、教学例 1 （学习 2 的乘法口诀） （出示乒乓球拍图） 这是一副乒乓球拍，每副有几个？ 一副表示几个 2 ?用乘法

3、怎样列式？ 你能编出口诀吗？ 两副球拍有几个？用乘法怎样列式？ 你能编出口诀吗？ 2 学习三的乘法口诀） （出示气球图） 这里每束气球有几个？有几束？应该 用几个几表示？怎样列乘法算式？ 怎样编口诀？ 3、 完成 P54 页做一做 4、 让学生自主学习例 4. （出示豆沙汤圆图） 说说豆沙汤圆是怎样排列的？ 自己对照图形写出乘法算式， 编出四的 乘法口诀。把书上的算式和口诀补充完整。 提醒：积是十几时把“得”字去掉。 从刚才的一二得二，一三得三，一四得 四，小组内交流。 每副有 2 个，一副表示 1 个 2. 1 X 2=2 或 2X 仁 2 口诀：一二得二。 两副有 2 个 2,2 X 2=

4、4 口诀：二二得四 1 束 3 个，应该用 1 个 3 表小，1 X 3=3, 口诀：一三得三。 一四得四，二四得八， 三四十二，四四十六 得一。 精品文档 观察 1 4 的乘法口诀，你发现了什 么？ 三、 巩固练习 P55 做一做 P56 练习一 1、2 四、课堂小结 这节课我们一起学习了什么？ 你能按顺序背一背吗？ 小组内交流。 先独立完成， 再在小组 内交流。 学习了 1、2、3、4 的 乘法口诀。 横着背，竖着背一背 1 至5 的乘法口诀表。 板书设计 2、3、4的乘法 1 X 1=1 一一得一 1X 2=2 一二得二 2X 仁2 2X 2=4 二二得四 1X 3=3 一三得三 3X仁3 2X 3=6 二三得六 3X 2=6 3X 3=9 三三得九 1

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