北师大版三年级数学下册第七单元第一课时《小小鞋店》教学设计_第1页
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文档简介

1、小小鞋店教学设计教学目标：1、能按照不同的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述，经历统计的全过程。2、学习表示数据的方法，尝试用直观明了的方式表示数据，能根据统计表中的有关数据提出并回答简单的问题。3、体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。教学重、难点：让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。教 法：创设情境与引导学习相结合。学 法：动手操作进行自主学习。教学准备：相关课件、小黑板。教学过程：一、创设情境 ,引入新课。小朋友 ,你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？(板书课题 )二、探索

2、新知。1、学习例。(1) 分析统计表。这就是淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?( 学生小组自由发言,然后全班汇报 )(2) 绘制统计图。为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法?引导学生回答出绘制统计图。（ 3）从一年级开始我们就学会了制作统计图 , ( 课件出示几个以前学过的统计图 ),这些你们还记得吗 ?（ 4）(课件出示 80 页的统计图 )瞧 .统计图还可以这样画 .你能把它补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上 !学生先以小组为单位商量 ,找到解决问题的方法后 ,独立完成在书上 .教师巡视全班 ,对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助 ,大部分学生完成后 ,教师组织全班订正。(5) 简单的分析。A:从统计图上你知道了什么?自己说说 !B:学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听。学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报。三、当堂训练 .1、练一练第2 题。（课件出示2 题的统计图。）要求 :(1) 学生独立审题 ,独立完成。(2) 学生独立完成后在小组内交流自己的想法。(3) 教师组织个别学生汇报自己的答案。四、课后小结：这节课学习了什么内容，你有什么感受？五、布置作业：回家从报刊、书籍、杂志、或网络中找一些有关统计图表的资料 ,明天课堂上交流

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