10月份某三中学生五项管理工作方案

1、10月份某三中学生五项管理工作方案为全面贯彻落实教育部“双减”工作相关要求，进一步 规范中小学生作业管理，根据教育部等九部门关于印发中 小学生减负措施的通知中小学教师减负清单等文件相 关要求，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措， 科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续 发展打下坚实的基础。现就进一步加强我校作业管理特制定 我校作业管理实施细则。一、指导思想根据办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务 教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，认真贯彻 市教委关于减轻学生过重课业负担和校外培训负担（以下简 称“双减”）的指示精神，落实区教育主管部门工作要求， 全面教育方针

2、，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教 育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理, 坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解 家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。二、“五项管理”工作领导小组组长：XXX副组长：XXX, XXX成员：XXX, XXX, XXX, XXX三、抓好管理、细化要求（一）读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办 法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的 基础上，做好选用课外读物全面排查工作。1、进校园课外读物要符合以下基本标准（1）主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传“”思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代

3、精神、 科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际 视野，涵养法治意识。（2）内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新 成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高 人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正 面，有良好的社会形象。（3）可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具 有一定的启发性、趣味性。（4）启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创 造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强 综合素质。2、级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适合学生 身心健康发展的课外读物。3、严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和 进室、进班审查制度

4、，及时补充更新适合学生阅读的图书。4、坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育 主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。 学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者 依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、 安装APP,或网上学习资料、读物征订的。5、重视阅读教学。把阅读作为重要的教育教学内容，持续 推进阅读工程，保障晨诵、午读时间，上好阅读课。6、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。

5、推荐程序应包 括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任 课教师和图书馆管理人员提出初选目录;学科组负责审读， 对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对 其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意 见;学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认 推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。7、学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书（1）学校各班设立读书角等，优化校园阅读环境，推 动书香校园建设。（2）开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣， 培养良好阅读习惯。（3）发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家 校协同育人的良好氛围。（4）建立阅读激励机制。学校

6、采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。8、按照中小学生课外读物进校园管理办法中列出的12 条负面清单，对校园推荐图书进行清理，做到有方案、有措 施、有成效；对通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课 外读物现象以及对强制或变相强制学生购买课外读物行为进 行有效管控；进校园课外读物推荐程序包括初选、评议、确 认、备案等环节，推荐目录向学生家长公开；开展读书节、 书香校园等阅读活动。（二）体质健康管理为贯彻落实健康行动（2019-2030年）关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作通知如下。1、强化措施，上好两操（1

7、）保证学生每天一小时体育锻炼时间。保证学生每天上下午的眼保健操有序开展及各半小时的 体育活动时间，落实和完善阳光体育大课间制度，并有效实 施和开展。学校不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻 炼时间。（2）保证开齐上好体育课。认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况，保质保 量开齐上好体育课，学校及个人不得以任何理由和形式强占 体育课。（3）建立学生体质健康档案。我校按照教育部要求的每年实施国家学生体质健康标 准监测工作，做到每年秋季对学生进行检测，规范监测方 法，严格确保监测数据真实准确，并将监测结果在规定时间 上报上级有关部门。2、做好体质健康监测（1）学校对标准测试工作要定期自查。（2）

8、班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，都要对 学生提出安全要求。要利用班会和体育课对学生进行体育达 标及训练的安全教育。（3）学校把此工作列为学校工作计划内，按照标准的 实施要求统一安排,制定实施计划方案，落实专人负责，做 到体育教师、班主任及各有关部门人员明确职责，协同配合, 共同组织实施，并将此工作列入学校年终考核之中。（4）测试要统一标准，统一要求；数据的记录要真实，杜 绝虚拟测试成绩。表册填写字迹清楚、工整，不改写，格式 正确。（5）测试小组务必认真组织测试工作，并按时将相关表册 整理上报。3、学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午各 做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制

9、，每学期 定期进行全覆盖视力筛查。学校制定课程表，保证学生课间 休息时间，要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。 为避免不良用眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写 姿势，应保持“一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时 间不宜超过40分钟。4、加强体育社团建设。开发更多的体育类社团活动逐步带 动更多的学生喜欢运动、参与运动，增强体质。5、进行脊柱侧弯检测将进行秋季（体育与健康）质量监测， 监测内容包括“健康生活方式（问卷调查）“ “运动技 能” “脊柱侧弯”三部分。通过监测促进学校按规定开足开 齐开好体育课程，让孩子健康成长。学校还将定期对学生进 行视力监测，建立学生视力监测、预警干预及

10、健康管理机制, 同时加强科普宣传，指导家庭正确开展近视防控工作，促进 学生的视力健康。6、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超 过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习 30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为, 监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、 一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。7、学校开设篮球。足球、乒乓球。羽毛球等体育类选修课 程。8、提高体育教学质量。我校聚焦“教会、勤练、常赛”， 逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体 育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。组织开展“全员运动会”“全员体育

11、竞赛”等多种形式的活动，构建 完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”中小学体育竞 赛体系。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要 贯穿课程的整个过程。（三）作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以 下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不 同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作 业，严禁要求家长批改作业。

12、引导家长树立正确的教育观念, 切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理 安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回 家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家 务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践； 不额外布置其他家庭作业。2、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计 工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际， 不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、 个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学 科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的 作业形式。3、把握育人功能。各中小学要遵循教育规律、坚持因

13、材施 教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点 教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功 能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、 培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教 学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育 质量。4、创新作业类型方式。根据学段、学科特点及学生实际需 要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、 艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层 作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践 性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练, 严禁布置重复性、惩罚性作业。75、严格落实作

14、业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业， 不得要求家长在作业上签字。6、严控书面作业总量一、二年级不留书面家庭作业教师根据毎天的教 学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家 庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和 不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级 各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制 好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁 止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信 群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、 不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。7、科学地设计作业。布置作业之前先试做学生作业, 以确保作业难度水平与课程标准要求一

15、致且数量适当。8、认真批阅。教师要做到全批全改，不得要求学生 自批自改，不得给家长布置作业或要求家长批改作业。 不得使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。充 分发挥作业的“赏识”功能，探索增值性评价。帮助学 生养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。学校每学 期对作业批改情况开展两次的常规检查。9、作业公示1、每天放学前，各班主任及教导主任对各班学生的书 面家庭作业进行审核，审核通过后的作业在学校公开栏醒目 位置进行公示，以接受学生家长与社会各界的监督。2、教导主任及相关领导要每天调控各班作业公示情况，督 促并提醒各班及时、规范地进行作业公示。3、公示作业内容要表述清楚，通俗易懂，简洁明了，包括

16、 具体的年级（班）、学科、作业内容。10、严控作业总量。教导处、年级组、班主任分别协调 统筹学校、年级、班级各学科教师科学布置作业，把握作业 内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至六 年级家庭作业不超过60分钟。11、严控书面作业总量。小学确保一、二年级不布置书面家 庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作 业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假 日也要控制书面作业时间总量。12、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细 则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不 定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成 情况，发现问题及时反

17、馈，及时整改。（四）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作文件要求。1、有限带入校园。原则上学生不得将个人手机带入校 园，禁止将手机带入课堂。2、家校沟通顺畅家长如有急事，可以打班主任或科任老师的电话、或通 过班级微信群由班主任和科任老师代为传达;如果家长确实 需要每天或经常与孩子联系，了解孩子在校的生活和学习及 表现情况的，可以通过微信群，请班主任代为传达。学生如 需要联系家长，可借教师电话或者保安室固定电话进行联系。3、加强教育引导。通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、 校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性

18、对待并 合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简 单粗暴管理行为。4、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生家 长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。提醒 家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严 格控制学生居家使用电子产品、防止学生沉迷网络。家长老 师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育 人合力。5、加大宣传力度。利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、 辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝 手机进入校园，并形成长效机制。6、严禁用手机布置作业。加强课堂教学和作业管理，教师 通过课堂学生当面布置作业，不用手机布置作业，不要求

19、学 生利用手机完成作业。（五）睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求。1、教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。并定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测。2、明确学生睡眠时间要求小学生每天睡眠时间10小时，家校共育，确保小学生 充足睡眠时间。3、加强学生睡眠监测督导。高度重视做好中学生睡眠管理 与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育 质量评价监测体系充分利用现代信息技术手段，提高学生睡 眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报电话: XXX,畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关

20、工作，确 保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健 康。4、培养良好作息习惯引导学生制定作息时间表，保证中午 半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时,建议每11天21:00之前上床休息。5、统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7:50o小 学上午上课时间一般不早于8:20,初中一般不早于8:00;各 中小学不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对 于个别因家庭特殊情况提前到校学生，值周教师或门卫人员 应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间, 寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要 求。6、家校联动指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课

21、 精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与学生沟通。 引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不 足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠习惯, 做到早睡早起，适当进行锻炼，从而达到家校共识，共同促 进学生的健康成长。科学、合理制定学生的睡眠计划。要求 每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发挥家 校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡导家 长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。7、要积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看电视、 少玩手机，确保学生睡眠时间在8至10小时。8、寄宿部要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时 间要求。就寝时间

22、一般不晚于22:00；四、认真落实方案，形成长效机制（一）学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑 假组织学生集体补课、提前上新课；不准教师开办任何名目 的有偿补课班，不准为社会上的有偿补课提供场所，教师不 得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有 偿补课，不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补 习班。（二）加强宣传引导。加强学生作业睡眠手机、读物、体质 等“五项管理”是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具 体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量 发展的必然要求。（三）夯实家访制度把落实“双减”工作融入家访的内容之中，明确要求班 主任每年全班家访不少于1次，面

23、对面咨询家长对学校“五 项管理”或“双减”工作的建议，发现问题马上反馈领导小 组及时整改，把“双减”工作落地做实。（四）指导学生实践锻炼。组织学生参加文体活动，培育1- 2项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和大课间, 中小学生校内体育活动时间每天不少于1小时，条件允许的 情况下尽量安排在户外。教育学生坐立行读写姿势正确，认 真做好广播操和眼保健操。加强劳动生活技能教育，指导学 生参与社会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务。（五）从严管理教材教辅。严格执行国家和省有关中小学教 材教辅材料管理相关规定，加强中小学教材和教辅材料管理, 严格执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相关政策。

24、 严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，严肃查处义务 教育学校使用境外教材行为。加强教辅材料进校园检查管理, 严格执行一科一辅，任何单位和个人不得进入学校宣传、 推荐、推销任何教辅材料。学生及家长购买教辅材料根据自 愿原则，不得强制或变相强制学生购买教辅材料，不得指定 参考、暗示和诱导等方式搞一科多辅。规范校园学习类 APP使用管理，凡未经审查备案的中小学校园学习类APP,学 校、教师不得要求学生使用。（六）严控学生在校时间。规范学生作息时间，严格按照教 育局印发的校历组织教学活动。小学、初中、高中学生每天 教育教学时间分别不得超过6小时、7小时、8小时;原则上 学校统一安排教育教学活动（含

25、早读）时间，小学不得早于 8:00,初中不得早于7:40,高中不得早于7:20o建立弹性离校 制度，合理安排学生离校时间。教师不得采取拖堂或其他 方式挤占到学生课间休息时间。学生中午休息间隔时间不少 于1.5小时。严禁组织学生在节假日（含双休日和寒暑假） 集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。 严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。五、加强工作督导，进行责任追究（一）加强家校沟通。开办好家长学校，加强家校沟通, 树立正确的家庭教育理念，引导家长降低“教育焦虑”，避 免出现学校“减负”，家庭“増负”现象。（二）出现问题，一次提醒、二次警告、三次严肃处理。（三）为保障“双减”要

26、求的有效执行，每学期开学由学校 与各个任课教师签订责任状，明确要求、落实措施、责任到 人，做到“谁违规、谁负责”。学校定期进行校内“双减” 工作督查，通过个别访谈、查阅作业等方式了解学生的课业 负担情况，发现问题，及时处理。对检查中发现的问题，如 果情节较轻的，及时提出整改意见，责成改正，情节严重的 给予通报批评，直至取消各类评优资格。同时，在学校门口 设立”校长信箱”，受理学生及学生家长的意见和投诉，接 受社会监督。（四）加强政策宣传引导。树立正确的舆论导向，大力宣传 办公厅、国务院办公厅规范民办义务教育发展的意见关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负 担的意见，在全社会形成减负

27、共识。（五）全面抓好检查考核工作。学校和教导处要对双减工作 的落实情况、学科老师的自查情况进行经常性的检查、督导。（六）明确部门工作职责。落实工作机制，“双减”工作专班做好统筹协调工作，研究解决重点难点问题，进一步完善 工作例会和定期调度机制，定期报告工作进展，确保“双减“工作取得实效。（七）提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读 物、体质“五项管理"是关系学生健康成长、全面发展的大 事，也是广大家长的烦心事。中小学部要站在为国家为民族 培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧15迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推 进，取得实效。六、落实“五项管

28、理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协 同育人，特温馨告知各位家长。1、关于体质管理。拥有健康的身体是孩子全面成长的重要标志之一。为增 强孩子体质，提高孩子体质健康水平，相关建议如下：(1) 检查家中灯光和书桌凳。请家长确保孩子在家学 习使用护眼光源的台灯，将孩子的学习桌椅调整至合适的高 度，并经常关注孩子作业或阅读的姿势。(2) 拥有强健的体魄是孩子成长的重中之重，各位家长要 重视孩子的饮食，引导孩子加强身体锻炼，培养健康的兴趣 爱好，增强体质。(3) 综合防控近视。引导孩子养成科学用眼的习惯，监督 并随时纠

29、正不良读写姿势。严格控制孩子居家期间使用电脑、 手机等电子产品的时间，严格控制孩子看电视时间。建议使 用电子产品30分钟后，休息远眺10分钟。(4) 引导孩子参加力所能及的家务劳动。实践活动或社会 公益活动。2、关于睡眠管理充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。 为保证学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展， 我校将继续提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，避免学 生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。同时，请家长 重视并配合做好孩子睡眠管理，相关建议如下：(1) 提高睡眠质量。家长应指导孩子统筹规划时间， 坚持劳逸结合、适度锻炼。给孩子营造良好的睡眠环境，以 及舒适、轻松、

30、温馨的家庭氛围，确保学生身心放松、按时 就寝，享有充足睡眠。(2) 重视孩子的睡眠管理。督促孩子按时就寝不熬夜，避 免出现因玩网络游戏等原因导致的晚唾现象，保证学生充足 的睡眠时间。(3) 营造温馨舒适的就寝环境。全面检查一次孩子的睡眠 环境，如亮度。温度。湿度。噪音等因素，确保孩子身心放 松。按时安静就寢。3、关于作业管理为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示 精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布 置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60 分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布 置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。学校也会根据 学生实际

31、情况和特殊需求，精准设计作业，精选作业内容， 合理确定各科作业总量和难度。同时，向家长倡议如下：(1) 督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计 划。(2) 严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子用国家法定节假日。休息日及寒暑假期参加校外机构学科类培训o(3) 督促学生自主完成作业，切实履行家庭教育职责，督 促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手 段下载作业答案，不额外给学生安排书而作业，家校合力， 提高学生完成作业的效率和质量。(4) 培养作业的自觉性。督促孩子回家后主动完成家庭作 业，作业时要精力集中，讲究效率，逐步形成自觉独立的作 业习惯。(5) 督促孩子合理安排好居

32、家学习时间，制定学习计划。4、关于读物管理加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进 一步贯彻教育部关于中小学生课外读物进校园管理办法 文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。 为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长 倡议如下：(1) 重视课外读物的价值取向。家长要购买符合孩子 认知水平。弘扬社合主义核心价值观。内容积极向上的书籍, 关注孩子在家阅读的课外读物内容否合适或健康，发现问题 读物应及时处置，引导孩子多阅读教育主管部门推荐的书目。（2）合理安排课余生活。家长应在孩子完成家庭作业后，引导孩子从事力所能及的家务劳动，鼓励孩子坚持进行适当 的体育锻炼和社会实

33、践活动。（3）注重课外读物选择。和孩子一起选择内容健康、启智 增慧、符合身心成长规律的课外读物。以“快乐读书吧”推 荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱读 书、勤读书的好习惯。5、关于手机管理为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网 络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关 于加强中小学生手机管理工作的通知，请家长配合监督管 理，相关建议如下：（1）不要让孩子将手机或电话手表等电子产品带入校 园。如果确有需求，请家长向学校（班主任）提出书面申请, 进校后将手机或电话手表交班主任统一保管，禁止带入课堂。（2）营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子 因为情感

34、缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。建议家长尽 可能地丰富孩子的课余生活，如开展球类运动、书法、乐器、 户外散步、阅读，参与公益或社会实践活动，以此锻炼身体, 陶冶情操，提升家庭幸福感和社会责任感。19（3）学生在校期间，家长有特殊情况需要联系学生的，可 通过班主任或任课教师联系，解决通话需求。各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望 我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。附赠篇：为贯彻落实有关精神，进一步规范学校教育教学管理， 全面提高教育教学质量，现就本校作业管理细化如下。一、指导思想坚持以“"思想为指导，全面教育方针，落实立 德树人根本任务，着眼学校髙质量发展，构

35、建学校良好教育 生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过重作业负担 和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。二、五项管理工作领导小组组长：XXX校长副组长：成员：全体教师三、严控作业总量，减轻学生课业负担（1）对标依规，确保落实。制定作业布置、批阅、检 查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教 师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生 作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。（2）要规范作业布置方式，严禁使用微信、QQ群布置作业。 作业应当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的 教育类APP布置作业。学校要规范使用微信群、QQ群，不得 在群里发布学生作业情

36、况、考试成绩、批评表扬、拉票评比等。（3）合理调控作业总量加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合 理调控学生书面作业总量每天书面作业完成时间平均不超过 90分钟。完成书面作业主要靠校内时间，合理安排学生自习 课时间，严禁无故挪用、挤占：要指导学生充分利用自习课, 使学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业 时间过长挤占正常睡眠时间，确保充足睡眠。周末、寒暑假、 法定节假日也要控制书面作业时间总量。（4）注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设 计工作纳入校本教研工作体系，把作业设计落实到同级同科 集体教研中，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标 准要求。鼓励分层布

37、置作业，布置弹性作业、个性化作业， 注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合 性作业，进一步创新适应不同学生需要的作业形式。坚决杜 绝给学生布置机械性、重复性、高难度作业。（5）要强化家校合作，严禁“校内减负、校外增负”。要 重视与家长的沟通与合作，教育引导家长树立正确的教育观 和作业观，科学适度进行课外兴趣拓展、能力培养。利用家 长会对家长进行指导，做好日常宣传工作。(6) 分类明确作业总量，控制书面作业总量，尽量确保学 生在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间管 理能力。学校确保小学一。二年级不布置家庭书面作业；小 学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。初中

38、 学生书面作业不超过90分钟。教师指导学生在校内基本完 成书面作业。(7) 合理布置作业。严禁完全依托QQ群、微信群、钉钉等 应用程序布置作业，严禁给家长布置作业。(8) 规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习学校统 一征订的配套练习册为主，其他课后的探究性学习习作练习 阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程 实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难 度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作 业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信、或其他手 机小程序等方式布置作业。(9) 三至六年级建立家庭作业审批制度，审批单有时 间、学科、作业内容、预计完成时间、

39、审批人五项内容，班 主任每天一审批，一周一汇总送交教导处备案。实现学校总 控、教导主任把关、任课教师负责、班主任协调有机统一。(10) 严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改， 不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正，及 时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解, 认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不 得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改 作业。(11) 各班级要利用中午课堂和下午课外活动时间，组织学 生完成布置的作业，倡导作业不出校门的工作方式。(12) 不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标，钻 研教材，研究教法，课堂上努力做

40、到讲练结合、精讲精练， 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。(13) 作业难度不得超过课程标准要求、不得超出学生认知 和能力水平，不将各种练习册、复习资料不加选择地作为作 业使用，严禁布置机械性、重复性、惩罚性作业。作业应当 堂布置，不得通过短信、QQ、微信等载体布置作业或课后临 时增加作业。严禁给家长布置或变相布置作业。不得指派家 长参加本该由师生完成的事宜，如打扫教室卫生、班级文化 布置、装饰美化演出场所等。(14) 认真批阅作业。教师对书面作业全批全改，不得要求 家长检查和评改作业，严禁要求学生批改作业。四、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯(1)统筹安排学校作息时间。从保

41、证学生充足睡眠需 要出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不 早于8:20,合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生每 天1小时午休时间。(2)明确学生睡眠时间要求。根据年龄段学生身心发展特23点，初中生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共同努 力，确保中小学生充足睡眠时间。（3）保证学生睡眠时间。我校严格执行，上午上课不早于 8:00,不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，住宿 生上午上课前以自习为主。通过告家长一封信的形式，告知 并督促家长保证学生在校外的时间也能按时就寝，保证睡眠 时间。（4）学校要指导家长和学生制订学生作息时间表。小学生 就寝时间一般不晚于21:20；初

42、中生一般不晚于22:00；高 中生一般不晚于23:00o个别学生经努力到就寝时间仍未完 成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。（5）小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9 小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同 努力，确保中小学生充足睡眠时间。（6）指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生 在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作 业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。（7）寄宿部要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠 时间要求。就寝时间一般不晚于22:00；（8）要积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少看电 视、少玩手机，

43、确保学生睡眠时间在8至10小时。五、关于手机管理（1）家校沟通学校及时与家长沟通交流，引导家长要以身作则，在正 确使用手机方面为孩子榜样；引导孩子一起了解沉迷手机的 危害性和加强管理的必要性；引导家长履行教育职责，加强 对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。(2) 细化管理措施。学校通过设立班主任热线，解决学生 与家长通话需求。(3) 做到统一管理。原则上不允许学生将手机带入校园， 确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，家长与学 生双方签字确认并获得批准后方可携带，进校后应将手机交 由学校教导处统一保管在指定地点，提供必要的保管装置， 并加强管理，避免发生手机丢失、损坏和泄露学

44、生信息等问 题。(4) 做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求通过媒体 渠道告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理 的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督 促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网 络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成 家校协同育人合力。(5) 针对智能手机(1) 学生进入校园，如遇紧急情况，必须与家长联系 时，可使用老师办公室电话或老师手机。(2) 家长如需联系学生，可直接联系班主任，如遇班主任 上课或外出教研情况，可联系班级群中的任课教师寻求帮助。（3）学校将通过家长会、班级微信群、公众号等方式，广 泛宣传学生使用手机的危

45、害，并结合当前小学生由于使用手 机造成的危害案例进行引导教育。（6）若在手机保管期间，学生有特殊事宜可到班主任 那里自行领取手机并说好事宜。（7）学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP4、游戏机等电 子产品，以下称手机）以及手机附属设备（充电器、充电宝、 耳机等）带入校园，禁止带入课堂。（8）加强日常管理。学生进校后应将手机交于班主任统一 保管，放入班级手机收纳箱，确保学生不把手机带入课堂， 放学后统一发放。不得用手机布置作业，不得要求学生利用 手机完成作业。六、控制教辅种类，严格图书管理（1）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握 对学生课外读物管

46、理的具体要求。在符合上级要求的情况下 向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不 良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规 定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和 “主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从 严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标 准”指导家长的购书行为。（2）科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学生家 长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买 课外读物，学校各部门不得组织统一购买。（3）加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良 图书的基础上，再进一步按照教育部办法要

47、求，认真排 查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借 阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现 不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班 要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部 办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书 进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（4）学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培训 等活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确受捐 赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物进校 园。（5）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、遵守纪律，非经上级教育 主管部

48、门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。 学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者 依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；27（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、 安装APP,或网上学习资料、读物征订的。（6）推荐优秀读物。参照教育部推荐新课标中小学课外 阅读书目，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书 目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。（7）激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指 导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展全民 阅读系列活动，设立读

49、书节、读书角等，优化校园阅读环境, 推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引 导学生爱读书、善读书、多渎书，读好书、读经典，夯实学 生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。（8）学校每学年参照教育部推荐新课标中小学课外阅读 书目向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的读物 进行严格审核，发现问题读物及时处置。（9）加强图书建设。我校定期开放图书室，提倡整体借阅 和个人借阅相结合的借书模式，提高图书的使用率。在教室 设置图书角，在楼梯拐角安置移动图书架等，方便学生阅读, 丰富阅读体验。（10）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要釆取措

50、施，组织各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为 缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语 文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好 书、善读书的好习惯。七、加强体育管理，增强学生体质(1) 开齐开足体育与健康课程。我校严格落实国家规 定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时, 小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与 健康课程和学生校园体育活动。(2) 加强宣传教育引导。我校加强对学生体质健康重要性 的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体 育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引 导，让家长和小学生

51、科学认识体质健康的影响因素，了解运 动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健 全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强 体质健康管理的意识和能力。(3) 做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学生体 质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如实记 录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不达标 学生，进行体质健康复核制度，制定改善计划。(4) 开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动，每天 阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的 体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得 到提高。教师不得“拖堂或提前上课，保证学生每节课间 休息并进行适

52、当身体活动，减少静态行为。（5）开展体育运动。学校开展阳光体育大课间活动，每天 阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的 体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得 到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间 休息并进行适当身体活动，减少静态行为。（6）加强体质健康测试。我校每学期都对每名学生的体质 健康进行测试，数据上报国家学生体质健康网，并建立学生 体质健康档案。（7）加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培 养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和 技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活 方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定 坚实的基础。（8）开齐开足体育与健康课程。确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育 活动。 （9）开齐开足体育与健康课程严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一至二 年级每周4课时，三至六年级每周3课时，严