难点不难六年级上学期语文期末复习攻略

1、难点不难！六年级上学期语文期末复习攻略单元一内容：走进大自然考点一：背诵课文重要片段，单元后的日积月累复习说明：熟记背诵山中访友日积月累的所有例题分析：例：啊，老桥，你如一位_的老人，在这_上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，_着那水中的人影、鱼影、月影。_，波光明灭，_，唯有你依然如旧。选择横线上填写正确词语的选项：A、德高望重、涧水、俯身凝望、岁月悠悠、泡沫聚散B、德高望重、碱水、弓腰凝望、岁月悠悠、泡沫聚散C、德高望重、涧水、弓腰凝望、年月悠悠、泡沫聚散D、德高望重、涧水、俯身凝望、年月悠悠、泡沫聚散【参考答案】A【知识点】背诵默写【解析】本题主要考察学生

2、对课文背诵记忆的掌握。考点二：修辞的判断复习说明：判断句子所运用的修辞手法，注意比喻句与拟人句的区别。例题分析：例：选出在修辞上与其他三项不同的一项（ ）。A、我还没迈进门，就见小狗飞快出了房门，向我微笑，向我招手，向我诉说着思念之情。B、一只水鸟从水面掠过，身上沾满了水滴，像是绣上了波浪编织的花衣。C、习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。D、明月端坐在山顶上，俨然一副肃立不动的样子。【参考答案】B【知识点】判断修辞【解析】本题主要考察学生对比喻句与拟人句的区分能力，三个句子中A、C和D都是拟人句，而B选项把水鸟沾了水滴的身体比作了一件绣上了波浪编织的花衣，所以是比喻句。考点三：1、修辞的

3、运用；2、陈述句与反问句的互换复习说明：1、比喻句中的三要素：本体、喻词和喻体。2、抓住本体的某一特征。例题分析：例：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。请选取学校的一处景物仿写句子，以下句子仿写完全正确的是：A、挺拔的大树是威武的侍卫，保护着祖国的花朵，他们的手臂都富有坚强的力量。B、大树是无数威武的侍卫，保护着祖国的花朵，每一个手臂都富有力量。C、大树像无数威武的侍卫，保护着我们，每一个手臂都富有坚强的力量。D、挺拔的大树是无数威武的侍卫，保护着一个又一个祖国的花朵，每一个手臂都富有坚强的力量。【参考答案】D【知识点】句子仿写【解析】

4、本题主要考察学生对仿写句子的掌握。必须掌握仿写中的三个一致：句式一致、内容一致和字数一致，根据这个方法判断，D是正确的。单元二内容：祖国在心中考点一：1、多音字；   2、形近字复习说明：第二单元词语盘点的识记例题分析：例：下列词语中加点字读音正确的一项是：（ ）。奔丧 丧失 狂风怒号 别号A、sn sàn háo hàoB、sàn sàn hào hàoC、sàn sn háo háoD、sn sn háo hào【参考答案】A【知识点】多音字【解析】本

5、题主要考察学生对多音字的掌握。学生应掌握“字义辨析法”，即理解词语的意思从而记住该字在这种意思中的读音。例如该题中的“丧”，当它表示“与死了人的事有关”的时候，就读成“sn”，像是奔丧、丧礼、丧事等；而当其表示“失去、丢掉”的时候，就读成“sàn”，像是丧失、丧生、丧尽天良等。考点二：人物描写方法的判断与运用复习说明：人物描写方法的种类及其作用例题分析：例：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。”这个句子运用了什么人物描写方法？（ ）A、神态描写B、动作描写C、外貌描写D、心理描写【参考答案】B【知识点】人物描写方法的判断【解析】本题主要考察学生对人物描写

6、方法的区分、判断能力。从句子的关键词“带着”、“扛着”、“背着”等词语，可以很容易地判断出这是对人物的动作进行描写的。因此，答案选B.考点三：1、直接引语改间接引语题；2、日积月累复习说明：1、直接引语改间接引语的“两大变”：（1） 变人称；（2） 变标点2、日积月累例题分析：例：詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”将上面这个句子改成间接引语，正确的一项是：（ ）A、詹天佑经常勉励工作人员，说，我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。B、詹天佑经常勉励工作人员，说：“他们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”C、詹天佑经常勉励他们说，他们的工作首先要精密，不

7、能有一点儿马虎。D、詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。【参考答案】D【知识点】直接引语与间接引语的互改【解析】本题主要考察学生对直接引语改为间接引语的掌握。学生要记住直接引语改为间接引语时的“两个大变”：一是改变引号内的人称，将第一人称“我”、“我们”改为第三人称“他她”、“他们她们”，将第二人称“你”、“你们”改为第一人称“我”、“我们”；二是改变标点符号，将“说”后面的冒号、前引号改为逗号，句后的后引号直接去掉。单元三内容：感悟人间情考点一：重点课文的作者及代表作例题分析：穷人的作者是_国的_。选择横线上填写正确词语的选项：A、俄国 列夫·托尔斯泰

8、B、俄国 契科夫C、美国 马克·吐温D、英国 笛福【参考答案】A【知识点】背诵识记【解析】本题主要考察学生对课文背诵记忆的掌握。抓住课文内容，先记住国家，然后再了解作者的经历或成就来理解记忆作品。如：英国的笛福只受过中等教育，经常到处“漂流”，就写下了鲁滨孙漂流记；而马克吐温被称为“美国文坛巨子”，所以给小说起名也文绉绉汤姆索娅历险记；俄国的契科夫被称为“世界级短篇小说巨匠”喜欢以人名起名，所以小说取名为凡卡，而俄国的列夫·托尔斯泰十分关注身边有需要的人，就写下了穷人。考点二：省略号的用法"古老的钟发哑地敲了十下、十一下始终不见丈夫回来”这句话中的省略号的作用是（

9、 ）。A、表示复杂的心理活动。B、表示省略递增的次数。C、表示说话的断断续续。D、表示引文的省略【参考答案】B【知识点】省略号的作用【解析】本题主要考察学生对省略号作用的掌握情况。在心理描写中出现的省略号多指复杂的心理活动，在语言描写中出现的省略号多指说话的断断续续，引用别人的内容时出现的省略号多指引文的省略，这个句子这三种都不是，那就可以结合生活实际报时钟的特点就得出应该选B.考点三：通过人物描写表现人物品质渔夫搔搔后脑勺说：“得把他们抱来，我们总能熬过去的！”这处运用了（ ），这样写的作用是（ ）。A、语言 心理 体现了渔夫不想收养邻居的孩子B、动作 心理 体现了渔夫想收养孩子，但又怕受苦

10、C、动作 语言 体现了渔夫虽然生活很艰苦，但依然决定收养邻居的孩子，充分说明了他乐于助人的品质D、神态 语言 体现了渔夫毫不犹豫地收养了邻居的孩子【参考答案】C【知识点】通过人物描写分析人物品质【解析】本题主要考察学生是否能正确判断人物描写及作用。从“搔搔后脑勺”可以判断出运用了动作描写，然后“说”就是语言描写，在判断作用时要抓住关键词“熬”，“熬”说明了渔夫的生活也过得很艰难，但依然决定把邻居的孩子抱过来，这充分说明了他善良，乐于助人的品质。单元四内容：珍爱我家园考点一：辨别说明方法复习说明：知晓常见说明方法，掌握辨别技巧例题分析：例：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千

11、三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。上面这个片段运用了哪些说明方法？下列选项正确的是：（ ）A、举例子、作比较、打比方B、打比方、列数字、作比较C、举例子、列数字、作比较D、打比方、列数字、举例子【参考答案】B【知识点】辨别说明方法【解析】本题主要考察学生对说明方法的辨别。“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”，该句运用了作比较的说明方法，“它是一个半径只有六千三百多千米的星球”，该句运用了列数字的说明方法，“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟”，该句运用了打比方的说明方法。考点二：“增删”问题复习说明：注意“增删”问题答题格式例题分析：例：人类生活所需要的水

12、资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。句中“本来”一词能否去掉，为什么？下列选项正确的是：（ ）A、能。因为删去“本来”句子意思不变。B、不能。因为删去“本来”与课文不一致。C、可删可不删。因为删去“本来”不影响句子意思。D、不能。“本来”是原本、原来的意思。它强调了可再生资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。【参考答案】D【知识点】“增删”问题【解析】本题主要考察学生对“增删”问题的掌握。回答这类问题注意格式，第一步：不能；第二步：解释词语；第三步：“强调了”；第四步：“突出了”；第五步：体现了说明文语言的科学性、

13、严谨性。考点三：写环保宣传标语复习说明：熟背“日积月累”中的环保宣传标语，平时加强积累例题分析：例：春天来了，花园里的花儿开得真好，引来不少游人观赏，请你写一条宣传标语，防止人们随意采摘花朵。下列选项正确的是：（ ）A、赠人玫瑰，手有余香。B、还“地球妈妈”一张洁白、干净的“脸”吧！C、留住花的美，体现你的美。D、保清洁，爱家园。【参考答案】C【知识点】写环保宣传标语【解析】本题主要考察学生写环保宣传标语。题目中要求为“防止人们随意采摘花朵”写一条宣传标语，只有C选项符合题意。单元五内容：走进大文豪考点一：文学常识复习说明：熟读课后“资料袋”内容。例题分析：例：少年闰土的作者是 ，原名 。他发

14、表了中国现代文学史上第一篇白话小说 。A、鲁迅、周作人、朝花夕拾B、鲁迅、周树人、朝花夕拾C、鲁迅、周作人、狂人日记D、鲁迅、周树人、狂人日记【参考答案】D【知识点】背诵默写【解析】本题主要考察学生对文学常识的掌握。考点二：背诵课文重要片段、单元后的日积月累复习说明：背诵默写背诵课文重要片段、单元后的日积月累例题分析：例：其间有一个十一二岁的少年，项_银圈，手_一柄钢叉，向一匹猹尽力地_去。猹却将身一_，反从他的胯下_了。选择横线上填写正确词语的选项：A、带、捏、刺、扭、逃走B、带、拿、刺、转、逃走C、带、持、刺、扭、逃跑D、带、握、刺、转、逃跑【参考答案】A【知识点】背诵默写【解析】本题主要考察学生对课文背诵记忆的掌握。考点三：人物描写方法的判断复习说明：人物描写的种类：外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写、语言描写。例题分析：例：下列句子不属于动作描写的一项是？（）A、她放学后，拿出钥匙，打开家