这一票投给谁 教案

1、 这一票投给谁教案教学目的和要求1、 通过课文讲练要求学生理解课文的内容和思想，并能复述课文。2、 理解并掌握课文中的重点语法，会用“随便、未必、甚至、毕竟、平常”等造句。3、 掌握并熟练应用语言点的语义用法。教学重点和难点1、 重点生词的词性、词义、用法，如“随便、倒、未必、甚至、渐渐”等。2、 语言点，重点放在语言点的相关练习上。3、 课文的理解与内容的把握。教学对象与课型一年级上学期（中级第一册教材）；中级汉语精读课教学方法1、 对于生词和语言点的讲解，重点放在词义、语义以及用法上。在讲解的基础上，通过设置语境对重点生词和语法进行操练，帮助学生理解并掌握，达到会应用的目的。2、 在课文教

2、学中，在掌握生词的基础上，首先通过领读和大声朗读使学生感知文章，对难解处进行简单讲解，力求掌握文章大意。3、 对于课文，运用讲练法和问答法，使学生参与到课文的讲解中；对于语法点，运用演绎-归纳法和讲练法，提供丰富语境，按照精讲多练原则，使学生理解并掌握重点语法。教学过程第一课时(45分钟)生字词的讲解与练习问候学生并了解出勤情况（如你们周末过得怎么样？）（8:008:02）一、复习检查（8:028:06） （利用猜词的形式来检查学生复习生词的情况，重点词语请学生造句）1、 平常 píngcháng ( 副、形)2、 随便 suíbi&

3、#224;n  (形)  3、 .甚至*shènzhì ( 副、连) 4、 倒  dào ( 副)  一、 导入新课 （8:068:10）1、 我们的人生中有许多选择，那大家有没有参加过选举之类的活动啊?如果现在要你选出世界上最可爱的人，你们会选谁呢，教师、解放军还是护士？（请同学来说说）2、 大家通过预习已经了解到，课文中的我正要做出一个选择，那么他究竟要把这一票投给谁呢？下面我们一起来学习这一票投给谁这篇课文二、 生词及重点词语语义的讲解（8:108:

4、25）三、 生词讲解与练习（8:108:20）1投票 tóupiào   2平常 píngcháng( 副、形) 3评选 píngxun ( 动) to choose through public appraisal 4护士 hùshi (名) nurse （注意这里应读轻声） 5发言权fyánquán(名) 这里发言既可以用作名词也可以用作动词如： 在这次

5、会上，李明没有发言。 听了小王的发言，我们倍受鼓舞。6随便suíbiàn  (形)  7.倒  dào ( 副) on the  contrary;  unexpectedly;8未必 wèibì ( 副)  9总 zng ( 副) always  10.耐心 nàixn(形) 

6、11安慰 nwèi( 动)  如：安慰病人 安慰朋友 得到安慰 好好儿安慰 12值班室 zhíbnshì(名) room for personnel on duty 13外科 wàik (名)surgical  department 14招呼zhohu( 动) 15着凉 zháoliáng( 动)  注：“着”字是多音字，有四种读音。zh

7、uó zháo zho zhe 飞机很快就着陆了。天冷了，你们要多穿点衣服，小心着凉。中国有句俗语叫“一着不慎，满盘皆输”。老师今天穿着一件漂亮的衣服。16甚至*shènzhì( 副、连) even; so far  as  to 17尖锐jinrui(形) sharp; keen 18批评ppíng ( 动、名) 注：让同学给批评添加宾语并用批评造句如 因为他犯了错，所以老师对他进行了严厉的批评。 批评学

8、生19不耐烦búnàifán impatient 耐烦 nàifán(形) patient ( usually used in negative form) 20毕竟* bìjìng ( 副)after  all （二）专名 （8:208:25）1小王 Xio Wáng intimate address to

9、 a young person whose surname is  Wang 2小张 Xio Zhng intimate address to a young person whose surname is Zhang3小李 Xio L intimate address to a young person  whose surname&#

10、160;is Li 4.小陈  Xio Chén   intimate address to a young person  whose surname is Chen （三)词语例解 （8:25-8:45）随便 （8:25-8:32）常用的有下面几个意思 : 一、任意, 没有特殊的要求和目的。例如:  1.我没有什么重要的事,

11、 只是找你随便谈谈。  2.你想吃什么 ?    随便吃什么都可以。( 或者: 随便吧。) 二、自由, 没有拘束。例如:  3.李先生平易近人、和蔼可亲, 我们在他家里非常随便，点儿也不用客气。  4.根据我们的习惯 , 去剧场看戏, 穿什么衣服是很随便的。 三、超出应遵守的礼节或纪律。例如 :  5.工作要认真负责, 不能随随便便、马马虎虎。&#

12、160; 6.我刚才说话太随便了,他会不会不高兴 ? 情景练习用“随便”回答下列问题: 1 .我想找你 谈谈。星期日你在家吗 ? 2 .今天我忘带笔了, 借我一支笔 , 可以吗 ? 3 .你喝茶还是喝汽水 ? 4 .看完的报纸可以随便放吗 ? 5 .今天咱们去看电影还是去听音乐 ? 倒 （8:31-8:37）“倒”是副词。主要用法如下 :  一、表示发生的情况或结果和预料的相反。例如 :    1.他年龄不大 , 知道的事情倒不少。  

13、  2.大家没去请他, 他倒自己来了。    3.人家都快急死了,他倒没事似的。  二、表示比意料中的要好。例如 :    4.虽然是头一次参加比赛, 成绩倒不坏。    5.这位老人身体倒不错。    6.几年没见面,他倒年轻多了。  三、表示先承认某种事实 , 然后指出不足的一面。例如 :    

14、;7.东西倒不错, 就是贵了一点儿。    8.路倒是不远, 只是没有公共汽车。    9.我倒是愿意去, 可不知道去得了去不了。 练习：用“倒”完成句子 : 1 .这次考试我虽然没怎么复习, 。 2 .这篇文章虽然不长, 。 3 .昨天刮风, 并不怎么冷, 今天风停了, 。 4 .他年纪虽然不大 , 。 5 .他住的屋子不大 , 。 未必 （8:38-8:45）  “未必”是副词 ,表示估计。相当于“不一定”。例如:  &#

15、160;  1.天气虽然阴得厉害, 未必会下雨。     2.你说的未必是心里话。     3.事情未必像你想得那样简单。 练习: 用“未必”改写句子: 1 .这件事我们谁也没告诉他, 他不一定知道 。 2 .他只是随便说说 , 不一定就要你给他买 。 3 .他还发烧呢 , 去不去看电影还不一定呢 。 4 .他还没买到飞机票呢 , 明天不一定 买得到。 5 .最近, 他身体不大好 , 今晚的音乐会恐怕他去不了了 。 第二课时（45分钟）课文讲解与学习（学生

16、分读各个自然段，然后老师再读一遍）（9:009:25）根据课文内容回答下面的问题 :      1.医院里评选优秀护士的事, 作者是怎么知道的 ? （生答：作者看见病房贴着评选优秀护士的布告, 要求大家介绍先进事迹, 并且进行 议论和评比的活动 , 病房走廊上还摆着投票箱。）      2.评选优秀护士可以起什么作用 ?     

17、; 3.护士长说, 病人在评选优秀护士的活动中最有发言权, 这是什么意思 ?       4.作者接触的护士, 工作态度都怎么样 ? 举两个例子来说 明。 (生答: 小王给病人抽血化验时, 耐心地安慰着病人 : “您别紧张, 这就好。” 件大衣给您, 到院子里去就披上, 小心别着凉。” 护士长看见外科病人下床 , 就赶快去招呼: 

18、;“多活动活动好。我拿 件大衣给您, 到院子里去就披上, 小心别着凉。”)      5.作者为什么在选票上只写上“护士”两个字 ?       6.请谈谈你对护士工作的看法。老师问:那是不是所有的护士都像课文中的那样热心呢？都能得到大家的肯定呢?生答： 当然, 一定也会有人写出不少的意见, 甚至尖锐的批评。 因为确实还有说话一点儿也不和气的, 送药送错的, 打针不耐

19、 烦的 , 问话不爱理人的。但是毕竟是渐渐地少了, 悄悄地改了。 引出语言点“甚至、毕竟”的讲解甚至 副词“甚至”表示强调达到很高的程度。例如 : 1 .他胖得甚至我都认不出来了。 2 .他甚至在病中还坚持写文章。 连词“甚至”一般放在第二分句的开头。例如 : 3 .不但青年人参加了这次书法比赛, 甚至老年人也参加 了。 4 .不要说中国人知道他的名字, 甚至连外国人也知道他的 名字。 情景练习： 找同学用“甚至”完成对话 : 1 .A : 他最近忙不忙？ B : 他忙极了, 有时 。 2 .A : 他喜欢运动吗 ? B : 他不喜欢运动, 。 3 .A : 这次的考试题难吗 ? B : 很难, 不只我不会, 。 4 .A : 他的汉语水平怎么样 ? B : 他的汉语水平很高, 。 毕竟 副