03岁早教方案

1、0-3 岁早教方案早教的目的：帮助指导家长科学培育健康聪明的宝宝。健康包括身体健康和心理健康。聪明就是学习能力强，包括认知、语言和行为能力。早教的意义：为宝宝将来人生的发展奠定坚实的基础。早教方案：一、 和家长沟通。早教的对象虽然是婴幼儿，但我们在对婴幼儿进行早教时，缺乏家长的配合就会 事倍功半，不能取得最理想的效果。所以，我们要和家长做好沟通。主要做两件 事：1. 让家长认识到早教的意义。早教不能简单地认为是看孩子。 - 思想到位2. 让家长认识到配合早教的意义。双管齐下，事半功倍。 行动到位二、 早教内容。（一）早期教育就是关键期教育0-3 岁早教主要是根据婴幼儿生长发育的各阶段特点进行符

2、合该阶段的关键期教育，促进婴幼儿的全面发展和个性发展。 03岁是人的一生中大脑发育最快的时期。在正确的时间做了正确的事，就是成功的早期教育。所以早教就是抓住关键期的教育。关键期是指婴幼儿对某一方面最敏感的时期（有的也称敏感期） 。在关键期 内，越早给婴幼儿进行教育和训练，他们的大脑就越聪明，灵活。如果错过关键 期教育，日后要想发展某方面，就会困难的多，需要付出更多的心力和时间，效 果也不是最好的。1、感官敏感期： 0-4 个月，可延伸到 6岁该阶段婴儿通过多种感官如视觉、 听觉、味觉、嗅觉和触觉等去探索认识周围的 客观世界， 这是认知能力的基础。 如果缺乏相应的训练就会降低婴儿的感官能力， 不

3、 利于认知能力的发展。 注意视觉训练。婴儿爱看人的脸，或看黑白对比明确的条纹、同心圆、棋盘等图案。他们的眼球 也能跟着红球转动。满月后，喜欢看一图一物的大彩图，并对某幅图表示高兴。 所以，要让宝宝看到多种颜色、室内外各种事物、会动的东西，丰富宝宝的视觉 经验。 注意听觉训练。让宝宝听胎教时的音乐， 辨别各种生活中发出的声音以及玩具的声音， 大人要多 和宝宝说话， 多接触大自然和社会上人和物发出的多种声音， 丰富宝宝的听觉经 验。 注意嗅觉和味觉训练。让宝宝闻到多种气味，尝到多种味道，丰富宝宝的嗅觉和味觉经验 注意触觉训练。在护理和拥抱时，让宝宝感到不同的皮肤触觉，特别在 0-4 个月内每天做抚

4、触， 满足宝宝的触觉需要。 和宝宝做游戏， 让宝宝体会不同的体位和高度来发展平衡 觉。用不同材质的玩具刺激宝宝精细的触觉分辨，丰富宝宝的触觉经验。坚持下去， 随着宝宝成长， 精细的感官分辨和感官记忆就会成为感知觉， 宝宝就 能很容易识别颜色、形状、方位和不同的物体，并能发现彼此的关系，提高了认知能 力。2、运动敏感期： 418 个月，两头可延伸到 0-6 岁该阶段婴儿的运动能力所需的基本动作完成的很迅速， 运动能力主要包括大动作 和精细动作两种能力， 加强运动练习不但能锻炼宝宝的运动技巧和能力， 而且能培养 宝宝专注、勇气、意志和解决问题的能力等非智力因素。宝宝的大肌肉运动（大动作）发展遵循头

5、尾规律。最先练习头颈部，练习抬头， 随后练习翻身、起坐、翻滚、匍行、爬行、站立、行走、跑跳。从不会走到会走会跑， 该阶段宝宝完成了大动作上的质的飞跃。宝宝的小肌肉运动 （精细动作） 发展遵循中央到末梢的规律。 2-3 个月从看手到 玩手，开始手眼协调， 3个月能拍打球， 4-5个月能拿到静止的和吊起的东西， 5个月 能大把抓东西， 6个月能两手对敲， 7个月能传手， 8个月能用食指， 9-10 个月能用 食指和拇指捏拿东西，周岁能套圈、投瓶子、用蜡笔， 1 岁半会穿珠、套塔、垒积木， 2 岁能镶嵌、拼图， 2 岁半能用剪刀、用筷子、解系扣子、画图涂鸦等。宝宝的精细 动作也完成了质的飞跃。01

6、岁为语言前期，从咿呀学语、听懂语言认物、身体语言到称呼大人。110 个月为单词句期，宝宝用单音表达，用动作帮忙，能学儿歌的押韵词。20个月-3 岁为语言快速发展期，开口说话，背诵儿歌，说简单到复杂的句子。24 30 个月有“词语饥饿”的表现，经常问“这是什么？里面有什么？有什么不 同？有什么用？”等，这是大脑最活跃的时期，学东西最快的时期，能记住的词汇量 很大，但学的快，忘的也快，需反复学习巩固。在这个时期，听故事是宝宝学语言最重要的方式。宝宝百听不厌，很快就能背熟 故事，并能浅显理解故事。 3 岁时，会给故事结尾， 4 岁时会自己讲故事， 5 岁时讲 故事有表情，并能演话剧， 6 岁时会总结

7、故事，说出符合逻辑的意见。在这个时期，学习语言都比较容易，可以掌握多种语言而不会混乱， 4 岁前学习 方言和外语容易些，口音会很纯正， 4 岁后学习外语就会带有当地口音。所以，这个时期应鼓励宝宝多听，多说，多表达，多进行与语言表达相关的表演， 充分发掘孩子的语言天赋。4、秩序和社会规范敏感期：1 岁前后是生活习惯的养成期，此时形成了的生活习惯如饮食习惯、对事物的口 味偏爱等都会维持终生。 形成有序的生活习惯会使宝宝安全。 打破原有的生活习 惯会让宝宝难以适从。1 岁前后宝宝懂得允许和禁止。 会察言观色大人， 哪些能做， 哪些不能做。 此时， 应教给宝宝该做的能做的是什么， 不该做的不能做的是什

8、么， 帮助宝宝建立合理的秩序规则，因为此时是宝宝抑制中枢发展时期，错过这个时期的秩序教育，宝宝会因没有秩序感当让他建立秩序时，宝宝会感到不适应，变的任性或恐惧。1 岁宝宝学走时，特别喜欢同伴，打招呼，比赛走得快，到 1 岁半时，更喜欢看 同伴玩，也容易为特殊的玩具争斗。2 岁宝宝会随大流，有很强的群体倾向。别的同伴笑跟着笑，别的同伴喊叫跟着 喊叫。2 岁半宝宝能和同伴玩合作性游戏，如过家家，在游戏中学会合作，懂得自律。所以，该阶段是宝宝首次接受社会规范、道德观和价值观的学习的关键时期。虽 然宝宝长大后还要不断地进行上述的学习， 但这个时期的学习是最自然的和最容 易的。5、阅读、学习的敏感期。1

9、 岁内，宝宝爱看有图的故事书，愿看着图听故事，能指认故事中的图回答简单 的问题，产生阅读的兴趣，此时，是宝宝培养阅读习惯的关键起始时期。2 岁宝宝在重复听故事的基础上，会背诵故事，能从中认识故事中的若干汉字。 这是宝宝自由认字的开始，并对字产生了兴趣。3 岁左右宝宝在认字的基础上能开始自己阅读简单的故事书，得到表扬后，阅读 的热情很高，认字增多，随着动手能力的进步，也能练习简单的书写。所以，该阶段也是培养宝宝阅读习惯的最好时期，宝宝会阅读了，思考能力就能 提高，学习能力随之进步。6、独立、自信、有责任感1 岁后，宝宝喜欢“自己来” ，愿意自己干，会拿勺子自己吃饭，会自己脱衣服， 如果大人及时鼓

10、励， 宝宝的独立和自信就会养成， 以后也会帮助大人拿东西， 干些自 己能做得了的事， 责任感也就形成了。 慢慢地宝宝就养成了独立、 自信和有责任感的 好习惯。但是，如果这时大人包办宝宝的一切，宝宝自己愿干的能干的不让他干，宝 宝就会依赖、懦弱，没有责任感。这是因为该时期宝宝本有的“自己来”的意识被大 人代替了，宝宝的大脑关于这些的神经元和神经突触消退了， 宝宝的独立、 自信和责 任感就难以恢复了。总之，每个宝宝都是不同的，每个宝宝都有独特的潜质和天赋，每个宝宝的成长 也不是同步的。早期教育不能搞“一刀切式”的教育。早期教育就是在宝宝关键期极 力发展该时期应有的能力， 从而让宝宝全面的发展， 同

11、时， 在关键期教育的过程中发 现宝宝的兴趣所在和个性禀赋，所以，早期教育即追求全面教育，又注重个性发展。（二）早期教育是游戏教育和快乐教育。每个宝宝都有优点，都有缺点。早期教育越早越科学，优点越多，缺点越少。在 尽量发展宝宝的优点的基础上尽力把缺点补上， 运用宝宝的优点来补缺点， 如宝宝爱 唱歌，但数数不行，如果让宝宝枯燥的数数，结果肯定是宝宝厌烦数数，如果让宝宝 唱学数数的歌， 宝宝肯定很容易学会数数。 所以， 对宝宝的关键期教育应该是在宝宝 愿意的快乐的气氛中进行的， 这样才能让宝宝在最适当的时期学到应当会的本领， 起 到促进大脑得到最好的经验积累，从而开发宝宝的潜能。宝宝最喜欢的就是游戏

12、，游戏中学习才是快乐的。1 岁前主要是大人主动教育引导宝宝的发展， 1 岁后主要是宝宝在游戏中主动接受 教育。前者宝宝是被动发展的，后者宝宝是主动发展的。0-3 岁宝宝智力发育对照表诞生弯曲的姿势手的抓握反射对强光、声音有灵敏的反应哭声有力喜欢肌肤的接触1个月拉腕坐 起、头竖 直片刻触碰手掌紧握拳眼睛凝视， 眼睛跟踪红 球过中线，听声音有反 应自发细小喉音、倾听说话声眼跟踪走动的人、抱着就安静2个月拉腕坐 起、头竖 直短时 俯卧头 抬离床 面拨浪鼓留握片刻立刻注意大 玩具、喜欢 触摸身边的 东西发等母音发音表示高兴开始微笑、 逗引时有反应3个月俯卧抬头45°抱直头稳两手握起， 拨浪鼓

13、留握 秒，抓着东西 摇光眼睛跟踪红球180度、会追看物体笑出声音能分辨母 亲、见人会笑4个月俯卧抬头90°按摩呈 游泳的 姿势、扶腋可站片刻摇动并注视拨浪鼓、两手一起舞弄会把玩具放入口中、找到声源高声叫，咿 唔作声、分 辨生气或温 和的声调大声笑5个月轻拉腕 部即坐 起、独坐 头身前 倾抓住近处玩 具、伸手触 摸（悬吊杆）拿住一积木 注视另一积 木、会看着 动的东西（电动玩具等）对人及物发 声、注视说 话者的口型见食物兴奋6个月仰卧翻身、伸展脚踢会撕纸，耙弄 到积木，用整 个手掌握物两手同时拿 住两块积 木、玩具失 落会找叫名字转 头、开始咿 呀学语自喂饼干、会躲猫猫7独坐自耙弄到小

14、丸、积木换手、发 da-da、让喜欢的个如、玩会两手分别伸手够远处ma-ma无所人抱、能认月弄双脚抓东西玩具指、会改变生人、对镜声音的高低、强弱有游戏反应8个月双手扶物可站.立拇指捏小丸、试图取第三块积木持续用手追 逐玩具、有 意识摇铃、对照镜子感兴趣模仿声音， 会发出低、 声调的声音 （自言自语）懂得成人 面部表情， 双手捧杯 子喝水、跟 母亲撒娇9个月会爬、拉双手会走拇食指捏小 丸、丢掉手里 的东西（抛 球）从杯中取出 积木、积木 对敲会把东 西塞入容器 中对微小 的声音感兴 趣（铃铛）会欢迎，再见清晰的复音节表示不要10个月拉栏杆 站起扶 栏可走拇食指动作 娴熟双手协 调运动、（撕 开毛

15、毡扣）玩积木、寻 找盒内东 西、模仿别 人的动作、 对细小东西 感兴趣模仿发语 音、根据语 意而行动、 使用母子互 知的语词对 话懂得常见 物及人的 名称会表 示，认生，反复做受 夸奖的动作11个月扶物蹲 下取物 独站片 刻、四 肢爬行（爬台 阶）打开包积木 的纸、用两 个手指捏东 西积木放入杯 中、模仿推 玩具小车、 认知东西的 关联性有意识地发一个字音、模仿母亲说 话、知道制 止和命令、 发出有意义 的音节懂得不”、 模仿拍娃 娃、用手抓 东西吃、双 手端杯子 喝水12个月独站稳、牵一手可走试把小丸投 入小瓶、全 掌握笔、把东 西递给别人盖瓶盖叫妈妈爸爸 有所指、向 他要东西知 道给、理解

16、 要求、儿语 的开始穿衣知配 合、会捉人 游戏、会咀嚼食物1315个月独走自 如、用 力推物 走、爬阶 梯自发乱画，从 瓶中拿到小 丸、喜欢把 东西拿进拿 出（抽屉）弯 曲手臂丢东 西、能在小捏蜡笔信手 涂鸦会认 识形状、颜 色、声音的 差异翻书 两次，盖上理解成人要 求会指眼、 耳、鼻、口、 手，说3 5个字会脱袜子、 开始对食 物有喜恶、 知道属于 自己的地 方棍上插东西圆盖白天会控跑步（约会玩形状制大小便，163米）爬敲打物体、由箱、正放圆懂得三个投无故发脾坡、会溜上方大把握积木入型向、说十个气，开拉18滑梯、摇汤匙、模仿画板、随音乐字、知道物门，喜欢模个摆身体、道道节奏摆动身品都有名称

17、仿大人的月扔球无体、积木搭动作、会脱方向高4块内裤、用汤匙吃东西开口表示个人需要，控制手腕（如回答简单问19脚尖走、倒米）、端托倒放圆积木题说35对动物感扶墙上盘、玻璃丝穿入型板、积个字句子兴趣，把相21楼、拉单过扣眼、三指木搭咼7 8能理解大人同的餐具个杠、拖重捏物、扣毛毡块说的话和行叠在起、月物行走扣动的含义会浇花，能等待用餐，会洗手22双脚跳手指、手腕灵一页页翻说两句以上说常见物离地面活运动（如拼书、式样板儿歌问这用途，模仿24个月掷球、踢 球四肢 着地前 进图、贴贴纸） 穿扣后拉过 线使用夹子 夹物插牙签放准3块、 会画线条（蜡笔）、能 辨别各种味 觉和嗅觉是什么”喜欢听故事年长同伴

18、的动作，会 自己穿鞋， 会用毛巾 擦手，会解 扣子，会扣 一个扣子2527个月独自上、 下楼用 双脚登 斜面（爬 山）步 伐平衡（横着 走平衡 台）模仿画竖道、 拧瓶盖用手 掌把橡皮泥 搓成团状、 端杯子、用 线穿细小的 东西认识大小、 正确放置倒 放板型、会 区分复杂的 形状（图书 拼图10片 左右）、了解 袋子里有不 同的形状 （神秘袋）说810个字的句子、把拖鞋排 整齐，把小 茶壶的水 倒入杯中，脱单衣或 裤，开始有 是非观念喜欢有重叠词的图画书2830个独脚站2 秒钟在 垫子上 侧滚骑 二轮车、模仿搭桥，穿 扣子35 个，会用3个 手指和手腕（用汤匙），知道1与许多，知道红 色，会用语

19、 言表达冷热说出图片10样有代词的概念来回倒水 不洒，穿袜 子，自己扣 衣服扣子，月双脚一 起往下跳（50厘米高度）会用手指的 力量捏洗衣 夹，会用剪刀卷地毯立定跳依大小顺序远、长时模仿画圆，会排列积木，按按扣，能31间继续适度调整握懂得里”、说出性别、自己穿脱连续执行三走（1500力，用刀切、外”，积木上衣，用肥33米）、荡秋卷物品，用剪搭咼10块，个命令喜皂洗手，用个千、飞快刀剪线，折会分辨大欢图画故事台布擦桌月地跑也纸，折布小、长短、书子不跌倒粗细折纸边角整懂得冷了、齐（长方形）累了、 饿34两脚交模仿画十”认识两种颜了”怎么办，拿着松紧替跳、两字、灵巧地使色并把颜色说出图片14带戴帽子

20、，36脚交替用3个手指相同的排在样，喜欢看洗擦台布，个上楼梯、（用筷子）、一起，懂得图书记得学会擦屁月单脚站把黏土揉成“ 2”故事书的句股泥团或撕碎、子念错了用拇指和食会生气指撕纸、缝直线0-3岁宝宝身高体重发育标准表年龄S女佯重砂身肓（at）偉茧賦!身育CCM)出生2. M. ?掘 2-52 3Z A3 £47. 7-52 01月3. 6-5 032 1-57. 03 44 351.2-55. S空月4. 3-& a55 5-S0 74 0-5 454 4-59. 2g月5. M. 95$. 5-33. 74. 7-6. 2'1 _57. 1 -59. 54月5.

21、7-7. 6'G1. OB6.I5 >6. 959. 4-G4. 553I 6. 3-3. 2S3.卜罠6” "i .5 8-7 561 5-66.1药冃6. B-3. 8S5 1-70 5a >8.163. 3-68. 6g月1沁3阳 3-73 5Z 2-?.1轴轴1 S10月8. 6-1 a 671 >76. 37. 9-5. £3GA 074 512 fl9. 1-11. 373. 4-7S 88. 5-10 671.5-77. 115月厂P. AI 2 076. 6-82. 3&. 1-11.31 74. S>80. 71 Q

22、 >12.；79 485. 4P 7-12. 077. 0'M 021月1 0. B-13. 051 9-03 410. 2-1 2 5旳 6-87 02岁11. 0S4 3-91 010. 6-11 2鬧-3-S9 &文5事12 1-15. 3ss. g5 51t. 7-1 4. 7S7 5-94. 735i sTS-i e 4 '_&1.1-&S 71 z 6-1 i'OSO2-9&1婴幼儿饮食和睡眠时间表年龄饮食睡眠时间次数间隔时间（小时）白天夜间（小时）共计（小时）次数持续时 间（小时）2个634210 1117 18月3个

23、56 :J321016 18月6个542321014 15月1岁54221013岁44121012 1337岁441210120-3岁部分游戏转转真好玩-旋转（1个半月）盘过来，盘过去腿部运动（1个半月）关键词：体质、乐观小小斗牛士一一追视（1个半月）关键词：视觉发展、音乐体验小手、小手，拍拍认识手（1个半月关键词：心智发育、控制能力宝宝按摩操健康宝宝 （1 2个月）关键词：发育、感觉我的小手会敲鼓手腕运动（2个月关键词：精细动作、情商培育小淘气，踢球球一一抬腿 （2个月）关键词：腿部力量、肢体协调、开朗性格小小舞蹈家一一四肢运动 （2个月）关键词：肌肉弹性、艺术修养妈妈哪儿去了，一转头（2个

24、月）关键词：颈部发育、依赖感八音盒真奇妙一一转头（3个月）关键词：头部运动、注意力镜子里的宝宝是谁啊认识身体（3个月）关键词：感知力、全面发展我能抓到你抓动物（3个月） 关键词：协调、独立摇摇晃晃坐摇篮-浴巾游戏（3个月） 关键词：小脑发育、社会交往 滚动的红苹果抬头（4个月）关键词：躯体运动、意志力 顶鼻子一一认识五官（4个月） 关键词：五官、自信纸飞机一一追视（4个月）关键词：视觉、注意力认“红色”认识色彩 （4个月）关键词：思维、视觉关键词：时空概念、积极心态小屁股会跳舞一一蹲蹲舞 （5个月）关键词：平衡、综合品格推推宝宝一一爬行准备（5个月）关键词：大脑发育、承受力翻山越岭找妈妈攀越训

25、练（5个月）关键词：肌肉锻炼、超凡毅力上上下下的脸看妈妈 （6个月）关键词：空间智慧、观察能力骨碌骨碌滚一滚一一翻滚运动（6个月）关键词：活动能力、自信心骑上脚踏车去旅行一一蹬腿运动（6个月）关键词：体能、智商7 12月龄的宝宝可以玩更多游戏，游戏主要由爸爸、妈妈发起，大约月大时，宝宝开始扮演主动的游戏角色，渐渐对爸爸、妈妈表现出“我要和你玩的意愿。我找到了一一找玩具（7个月）关键词：探索、关注力做鬼脸一一只别表情（7个月）关键词：应变力、人际沟通丁零零，来电话了一一打电话（7个月）关键词：听、说、交流宝宝一起来一一邀请宝宝跳个舞（7个月）关键词：交往、右脑开发哗啦啦，下雨了一一扔纸游戏（7个月）关键词：精细动作、右脑开发小小搬运工一一搬运饼干 （7个月）关键词：躯体运动、主动性关键词：节奏、情绪调整宝宝懂礼貌一一教宝宝说“谢谢” （8 个月）关键词：模仿、交往智慧小船晃悠悠一一空间体验 （8个月）关