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文档简介

1、课 题图形与位置课 时一课时主备教师冯宏伟教学目标1、在解决问题的过程中，复习有关确定位置的知识，会用上、下、左、右、前、后描述物体的相当位置。2、在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向，会看简单的线路图。3、了解比例尺，会利用比例尺进行图上距离和实际距离的换算。4、根据方向和距离确定物体的位置。5、能描述简单的线路图。 教学重点根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的线路图。教学难点建立坐标系来确定位置教学方法观察法 归纳法教学准备直尺、圆规、三角板教 学 流 程 动态修改部分一、  

2、;      创设情景一支森林考察队在考察大明山时迷失了方向。你有什么办法确定大本营相对大明山的位置吗？二、        解决问题第一种方法：可以将大明山作为原点，水平、竖直方向组成直角坐标系。如果设大明山（0，0），大本营的位置表示为（4，3），也就是大明山向东400米，再向北300米。第二种方法：可以将大明山作为参照点，正东方向和正北方向组成坐标系，这样可以东偏北37度，离大明山500米表示大本营的位置。学生可以自己设定原点，以确定位置。  

3、0;     大本营    宝塔 小青山大明山   三、        巩固应用。1、看课本P80的图。（1）    淘气从胜利小学的东大门进入校园，走到圆形花坛，再怎么走，才能到达活动场？（2）    排球场在圆形花坛的什么方向？羽毛球场、教学楼呢？2、如图：课本P81第2题。点M表示小明的座位，点N表示小乐的座位，点F表示小芳的座位。（1）&#

4、160;   小明的座位是第5组第3个，表示为（5，3）；（2）    点C表示班上年龄最小的同学的座位，则C表示为（）；（3）    小乐的座位在第（）组第（）个，表示为（）；（4）    小芳东面的同学的座位表示为（）；小芳南面的同学的座位表示为（）；小芳西面的同学的座位表示为（）小芳北面的同学的座位表示为（）；、学生自己完成第题，集体订正。四、走向生活笑笑在经路和纬路的基础交叉口，如果用（，）（，）（，）（，）（，）表示笑笑从家到学校的一条路线，那么，你能用同样的方法表示笑笑从家

5、到学校的另一条路线吗？五、        课堂总结通过图形与位置这节课的学习，你们认识到什么？六、        板书设计 图形与位置、        基本方向：东、南、西、北、东南、西南、东北、西北、        确定位置：竖排叫做列，横排叫做行。、        数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开，外面加上小括号。、        图上距离：实际距离比例尺           

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