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文档简介

1、 圆锥的认识 教 学目 标 1.认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高。 2通过制作圆锥和测量圆锥的高，培养动手操作能力和一定的空间想象能力。 3培养自主探索意识，激发强烈的求知欲望。教学重点掌握圆锥的特征。教学难点正确理解圆锥的组成。教学准备课件考点分析掌握圆锥的特征。教 学 过 程个性化备课（三备）个性化备课（三备）一、目标导学 1.圆柱体积的计算公式是什么？  _2圆柱的特征是什么？  _二、互动交流（教学例1）：1生活中哪些物体是圆锥形的？这些物体的形状有什么共同特点？友情小提示：圆锥底面是圆

2、，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高   2自学课本P32例1，思考什么是圆锥的高？找个圆锥实物，用手摸一摸，思考如何测量圆锥的高，并把你的方法记录下来！友情小提示：   （1）圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆。（2）圆锥有一个曲面，圆锥的这个曲面叫做侧面。（3）从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。   （4）沿着曲面上的线都不是圆锥的高，由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥只有一条高。3测量圆锥的高：   由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块平板来测

3、量。（1）先把圆锥的底面放平；（2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；（3）竖直地量出平板和底面之间的距离。4猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形？   动手实验加以证明。友情小提示：圆锥的侧面展开后是一个扇形。教 学 过 程个性化备课（三备）个性化备课（三备）三、点拨升华。想一想，转一转：   一个长方形纸片通过旋转，可以形成一个_。   那么将三角形纸片绕着一条直角边旋转，会形成什么形状？_四、变式练习1.独立完成P32“做一做”。2.找一找自己身边的圆锥体。3.完成P35第2题。五、应用创新完成P35第1题。   （1）只要是接近于圆柱、圆锥的都可以指出。   （2）说说自己周围还有哪些物体是由圆柱、圆锥组成的。   （有困难的

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