《给爸爸的吻》绘本手工活动设计

1、主要领域绘本活动目标相关领域语言 手工1能细致观察图画，借助图画丰富想象力，享受发现的乐趣。2学习使用绘本中的语言复述故事，激发阅读绘本的兴趣。3在老师的引导下理解故事，感受故事的温情，体验家的幸福。主要形式 集体课时安排 一课时绘本故事30分钟 一课时手工制作30分钟重点难点 1、 在老师的引导下理解故事，感受故事的温情，体验家的幸福。活动准备 给爸爸的吻PPT、音乐摇篮曲、升华主题（配背景音乐）、彩泥、煮熟的鸡蛋、彩色卡纸、剪刀、胶棒。绘本手工活动设计给爸爸的吻活动过程：(一) 设计意图世界上还有比给爸爸的吻更温暖、更智慧的亲子故事吗？它的温暖和智慧之源，来自小熊的爸爸那柔和、细致和耐心的

2、舔犊之爱。 我们常说，母爱是圣洁和伟大的。其实，来自父亲的爱，又何尝不是如此呢。而且它往往比母爱又多了一些机智、雅谑和风趣。好父亲和好母亲一样，都是孩子的“第一所学校”。就像这个故事里的小熊的爸爸，他对自己孩子的心理、个性和倾向了如指掌，因而能因势利导、循循善诱，在看似游戏和玩闹中，完成了对孩子的照料、鼓励与引导。贯穿着整个故事的，是那暖暖的、怡怡的亲子之爱。这种爱从小熊爸爸的心灵里、目光里、谈话里，还有那机智的行动举止中，轻轻地、缓缓地流露出来，如涓涓清泉，滋润着小熊幼小的生命和单纯的心灵。而小熊献给爸爸的那个甜甜的吻，还有那个大大的拥抱，就是对这温暖的、无私的舔犊之爱的最好的回报。 (一)

3、 谈话导入，阅读封面：（5分钟）1 欣赏乐曲：摇篮曲。师:你们听到了什么？什么时间听摇篮曲呢？每天晚上临睡前，你和爸爸妈妈会做些什么？师:今天，老师就要给你们讲一个小熊宝宝睡觉前的故事。出示图片一（播放PPT图1）封面,引导幼儿仔细观察画面。师:谁来读读书名？认读、理解“吻”，齐读书名。师:除了书名，你还看见了什么？他们在干什么？爸爸在吻小熊，可我们的书名却是给爸爸的吻，你来猜猜：小熊会不会也吻爸爸呢？师:要记住这个画面呀，看看它在绘本里的什么地方又出现了。出示图片二（播放PPT图2）引导幼儿仔细观察画面。师:你又猜出了什么呢？（小熊要睡觉了，爸爸在给他换睡衣）小熊有什么表现？（乖乖的）平时爸

4、爸妈妈让你睡觉，你又是怎么做的呢？（）小熊真会乖乖地去睡觉吗？让我们一起打开书本来看一看吧！(二) 师生共读故事，想象体会故事（20分钟）出示图片三（播放PPT图3）引导幼儿仔细观察画面。师:仔细看图，你看到了什么？你是怎么想的呢？熊宝宝正在那咕咕哝哝的,他可不想这么早就上床睡觉。也不愿意去洗澡,也不想给爸爸妈妈晚安吻。（原来小熊和我一样，也会耍赖啊！）出示图片四-五（播放PPT图4-5）引导幼儿仔细观察画面,老师继续读故事。师: “嘿,发牢骚的小家伙，”爸爸说到, “去给妈妈一个晚安吻好吗?也吻爸爸一个,然后乖乖洗澡,上床睡觉吧。” “才不要呢! ”熊宝宝说。不过,他还是慢吞吞走过去,给了妈

5、妈一个深深的吻。出示图片六（播放PPT图6）引导幼儿仔细观察画面,老师继续读故事。“那么现在,再给爸爸一个小熊的吻,好不好呀?”爸爸问。“才不要呢!”熊爸爸叫道: “我不要吻爸爸!”师:小熊为什么不愿意吻爸爸呢?他是怎么说的啊?(幼儿回答)出示图片七-八（播放PPT图7-8）引导幼儿仔细观察画面,老师继续读故事。师: “哦,”爸爸说着,就把熊宝宝举起来, “那么,像长颈鹿那样吻爸爸,好不好?” 长颈鹿宝宝可是会给爸爸一个长长的、高高的吻哦,像这样”.师: “才不要呢！”熊宝宝叫到, “我不像长颈鹿宝宝那样吻爸爸！”师:(长颈鹿)你发现了什么?（与孩子们进行角色对话）请幼儿模仿动作及“才不要呢！

6、出示图片九-十（播放PPT图9-10）引导幼儿仔细观察画面,老师继续读故事。师:(考拉)根据图画设问题?（与孩子们进行角色对话）请幼儿模仿动作及“才不要呢！出示图片十一-十二（播放PPT图11-12）引导幼儿仔细观察画面,老师继续读故事。师:(鳄鱼)根据图画设问题?（与孩子们进行角色对话）请幼儿模仿动作及“才不要呢！出示图片十三-十四（播放PPT图13-14）引导幼儿仔细观察画面,老师继续读故事。师:(蝙蝠)根据图画设问题?（与孩子们进行角色对话）请幼儿模仿动作及“才不要呢！出示图片十五（播放PPT图15）引导幼儿仔细观察画面,老师继续读故事。(老虎)出示图片十六-十七（播放PPT图16-17

7、）引导幼儿仔细观察画面,老师继续读故事。(猴子)出示图片十八-十九（播放PPT图18-19）引导幼儿仔细观察画面,老师继续读故事。(老鼠)出示图片二十-二十一（播放PPT图20-21）引导幼儿仔细观察画面,老师继续读故事。师:熊爸爸失望的摇了摇头说:“真的是一个吻都没有给爸爸哎,对吗?,”说完,又叹了口气,准备走开。“爸爸!”熊宝宝喊到。“怎么啦?”爸爸关切的回过头来。“我要为你做一件事!” “哦?什么事呀?小宝贝?”爸爸好奇的问。师:熊宝宝要为爸爸做一件什么事呢？(幼儿回答)你是从哪里看出来的？师:熊宝宝到底做了些什么呢？老师要卖一个小关子。(三)亲子阅读感受亲情，升华主题（配背景音乐）师:

8、小熊跟爸爸发生了这么多有趣的事情，你们觉得最想跟谁一起读这个故事？请出父亲跟孩子一起完整阅读，继续了解故事情节发展，体验亲子阅读快乐。请孩子有感情地说说“我要亲亲爸爸还要给爸爸一个大大的、大大的拥抱！请孩子和父亲相互说一句最想说的话、做一个表示爱的动作。师: “我要亲亲爸爸还要给爸爸一个大大的、大大的拥抱！宝贝们你们也去亲亲你们的爸爸,给爸爸一个大大的拥抱吧!我爱爸爸 !（四）拓展延伸,讨论交流(5分钟)（1）介绍爸爸的本领。提问：你的爸爸有哪些本领？你觉得爸爸什么时候本领最大？（2）说说爱爸爸的理由：你爱爸爸吗？为什么？（3）想想看，今天回家以后，你能为爸爸做点什么？让你的爸爸露出笑脸？（五）蛋壳爸爸头像手工制作(30分钟)主题是“制作自己的蛋壳爸爸”。在小朋友的心目中，爸爸们到底是个什么样子呢？孩子们的回答总是出奇不意。“爸爸的脸是爱心型的”，“爸爸很高很高，比房子还高”、“我爸爸笑起来眼睛都不见了”“蛋壳爸爸”，爸爸们的形象各不相同。但却表达了孩子和爸爸之间的爱；在父亲节到来之际,每一个孩子都在尽自己最大的努力，想给爸爸送上一份最美的礼物，相信这一定是送给爸爸们最美的礼物了。活动目的:1. 培养幼儿对蛋壳制作的兴趣，自己操作动手。2. 根据蛋壳的外形特征制作不倒翁,展开丰富想象.发展幼儿想象力和动