小班管理计划范文

1、小班管理计划范文由于是新生入园，日常管理工作成为了主要的。我们也 经常说，“生活即教育”，所以对于什么都不懂得小班孩子 来说，幼儿园是陌生的、班级是陌生的、老师、小朋友、阿 姨都是陌生的。这么一个陌生的环境他们不知道该做什么， 也不知道什么可以做什么不可以做。幼儿的常规管理工作在 幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教育既是幼儿从家庭 进入集体生活的第一“必修课”，也是教师做好课堂管理的 “基本功”。人的发展有两个重要的领域：一是情感领域； 二是认知领域。作为小班的班主任，对于小班，我也是陌生 的，缺乏这方面的经验。通过两个礼拜的了解，在小班管理 中应该改变传统的教育方法，我们用一哄二骗三凶四给

2、糖吃 的方法，软硬兼施进行有效地管理。在管理中应该强调让每 一个孩子都受到充分全面的教育，尤其要关注孩子的情感领 域，强调关心每一位孩子，使每个孩子的主动性都得到充分 发挥，争取消灭教育死角。那么，如何帮小班幼儿建立良好 的生活常规，根据一日生活，我们定了以下的计划。我们会 尽量按照计划实施，如有不妥的地方或者实践下来存在问题 的我们也会有所变动。1、来园时衣着整齐，愉快地入园，2、在老师的提醒下有礼貌的用普通话向老师问好，向家长再见3、在老师的指导下，将书包、衣服等物品放在相应的 位置。4、愉快自主选择晨间活动内容，如绘画、搭积木、捏 橡皮泥等。安静游戏，愿意与同伴一起玩玩具，并能在老师 的

3、提醒和帮助下整理好积木等材料。1、愉快的、有秩序的进行排队、开火车参与晨间游戏。2、积极参加早操活动，对活动有兴趣。3、听从教师口令，认真参与，动作到位。4、在教室提示下有序顺的整队回教室。1、安静的等待教师、阿姨分发饼干和牛奶，不急不躁。2、2、吃饼干、喝牛奶的时候不说话，尽量安静的完成 自己的食物。3、3、吃剩下的垃圾能自己学着处理，不乱扔。1、积极主动参加学习活动，思维跳跃动脑、动手，愉 快并能有兴趣的感知和操作。（具体措施和方法：a按照计划实施教学活动，让幼儿充分感知，观察，动 手、动脑、动口；b目标明确，面向全体，教态亲切，注重个体差异，创 设与教学活动相适宜的环境；c根据小班幼儿特

4、点，采取游戏化教学方式，幼儿座位 的摆放能保证让教师观察到每个孩子。） 2、知道注意听教师讲话，按教师的要求去做。2、大胆的回答问题愿意用语言表达自己的意思，敢在 集体面前讲话。3、逐步养成良好的学习习惯，坐姿自然，端正，阅读 姿势，握笔姿势正确，说话、唱歌不大声喊叫，爱护学习用 品。1、提醒幼儿要节约用水，养成正确的洗手方法；2、上厕所、洗手、喝水都要排好队，不推不挤，有顺 序的进行；3、休息时间不大声喊叫，不乱跑乱跳。1、乐意主动、积极参加各类区域游戏活动，遵守游戏 规则；2、喜欢在游戏中与同伴一起玩，能爱护材料、玩具等;3、能逐步养成物归原处的好习惯，学习分类摆放玩具 的方法。1、上厕所

5、、洗手、喝水都要排好队，不推不挤，有顺 序的进行；2、向幼儿介绍当日的伙食，激发幼儿的食欲，使其能 完成自己的食物。3、幼儿能自己取碗和勺子，不敲碗和勺子，安静的等 待午餐。1、能安静就坐，学习正确使用餐具进餐；2、细嚼慢咽，不挑食，干稀搭配，精神集中地吃饭， 基本保持桌面、地面干净，将掉在桌上饭渣拾进渣盘，逐步 养成文明进餐的习惯；1、迅速起床，在教师的帮助下有序的穿衣服。2、根据自己需要进行如厕、喝水。1、愉快的、有秩序的进行排队、开火车参与晨间游戏。2、积极参加早操活动，对活动有兴趣。3、听从教师口令，认真参与，动作到位。1、安静的等待教师、阿姨分发饼干和牛奶，不急不躁。2、吃饼干、喝牛奶的时候不说话，尽量安静的完成自 己的食物。3、吃剩下的垃圾能自己学着处理，不乱扔。1、根据教师要求进行游戏