《小鹿的玫瑰花》ppt课件

1、12345678玫瑰u ui94 4小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花 10教学目标： 1.会认会认8个生字，会写个生字，会写12个字。积累个字。积累“我会读我会读”中的词语，有积累词语的举和习惯。中的词语，有积累词语的举和习惯。 2.分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 3.体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 11教学重难点重点：重点： 识记生字，积累词语，感情朗读识记生字，积累词语，感情朗读 难点：难点： 懂得小录的玫瑰花为什么没有

2、白栽？认识到为别人创造幸福，自己懂得小录的玫瑰花为什么没有白栽？认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。也能从中得到快乐。 12 一、创设情境、导入新课一、创设情境、导入新课 同学们，你们见过玫瑰花吗？同学们，你们见过玫瑰花吗？ 春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。我们去看看吧。春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。我们去看看吧。 13玫瑰玫瑰 花骨朵花骨朵 终于终于一瘸一拐一瘸一拐 惋惜惋惜 黄莺黄莺生字migui g zhngmigui g zhngqu gui wnqu gui wnyng14玫瑰玫瑰 花骨朵花骨朵 终于终于一瘸一拐一瘸一拐 惋惜惋惜 黄莺黄莺15骨 （

3、g)骨头 (g)花骨朵1617二、引导质疑：（一）学习（一）学习1-4自然段自然段 思考：鹿弟弟为什么说，哥哥的玫瑰白栽了？思考：鹿弟弟为什么说，哥哥的玫瑰白栽了？ 1、找出文中的一对近义词：、找出文中的一对近义词： 1）玫瑰）玫瑰慢慢慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 2）花骨朵）花骨朵渐渐渐渐地长大了。地长大了。 理解理解“渐渐渐渐”，体会小鹿栽种玫瑰的辛苦以及对玫瑰的喜爱。，体会小鹿栽种玫瑰的辛苦以及对玫瑰的喜爱。 2 体会小鹿没看到一朵花的心情，理解体会小鹿没看到一朵花的心情，理解“惋惜惋惜”。18鹿弟弟也高兴地笑了，说：鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你

4、的玫瑰没有白栽！看来，你的玫瑰没有白栽！”鹿弟弟惋惜地对哥哥说：鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。这玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。”19 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。常常20 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。共有三十二个，他们高兴极了。21（二）自学（二）自学5-8自然段自然段

5、 1 师：要是能看到小鹿栽种的玫瑰开花时的样子，该多好啊！小朋友们，想看看吗师：要是能看到小鹿栽种的玫瑰开花时的样子，该多好啊！小朋友们，想看看吗？ 读一读第读一读第5-8自然段。自然段。 2 老师扮演小鹿，学生演老师扮演小鹿，学生演“黄莺黄莺”和和“微风微风” ，告诉小鹿玫瑰开花时的样子。，告诉小鹿玫瑰开花时的样子。 3 学生自由分组研究角色，表演课文学生自由分组研究角色，表演课文5-8自然段自然段222324 望着一大堆浓密的绿叶，小鹿难过地说：望着一大堆浓密的绿叶，小鹿难过地说：“ 。”25 惋惋 惜惜26 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。这

6、玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。”27鹿弟弟也高兴地笑了，说：鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！看来，你的玫瑰没有白栽！”28黄莺黄莺29303132小鹿高兴地笑了，说：小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我！着香味。谢谢你们告诉了我！”33鹿弟弟也高兴地笑了，说：鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！看来，你的玫瑰没有白栽！” 三、总结全文，朗读全文。三、总结全文，朗读全文。34 为别人创造幸福，为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐！自己从中也能得到快乐！35渐渐地花骨朵渐渐

7、地长大了。渐渐地花骨朵渐渐地长大了。静静地小鹿静静地躺在床上养病。静静地小鹿静静地躺在床上养病。惋惜地鹿弟弟惋惜地对哥哥说：惋惜地鹿弟弟惋惜地对哥哥说： “这玫瑰你白栽了，一朵花这玫瑰你白栽了，一朵花 都没看着。都没看着。”36绿叶抖抖身子，绿叶抖抖身子，“我把花儿打扮，我把花儿打扮，花儿绽开了笑脸。花儿绽开了笑脸。春来了！春来了！春来了！春来了！”牛儿摇摇尾巴，牛儿摇摇尾巴，“我把力气奉献，我把力气奉献，庄稼笑弯了腰。庄稼笑弯了腰。丰收了！丰收了！丰收了！丰收了！”分分 享享 快快 乐乐37蜜蜂扑扑翅膀，蜜蜂扑扑翅膀，“我把花蜜酿造，我把花蜜酿造，人民生活甜如蜜。人民生活甜如蜜。多喜悦！多喜

8、悦！多喜悦！多喜悦！”太阳捋捋胡须，太阳捋捋胡须，“世界有了你我他，世界有了你我他，共同分享真快乐！共同分享真快乐！真快乐！真快乐！”分分 享享 快快 乐乐381 1、贝壳虽死，却把它的美丽留给了整个世界。、贝壳虽死，却把它的美丽留给了整个世界。 张笑天张笑天2 2、黑夜把花悄悄地开放，却让白天享受着芳香。、黑夜把花悄悄地开放，却让白天享受着芳香。 泰戈尔泰戈尔 快乐是用自己的力量帮助别人，让别人更快乐。快乐是用自己的力量帮助别人，让别人更快乐。393 3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 李商隐李商隐4 4、落花不是无情物，化作春泥更护花。、落花不是无情物，

9、化作春泥更护花。 李商隐李商隐40课时作业41板书设计：4 小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花 白栽？白栽？ 黄莺黄莺 想唱歌想唱歌 微风微风玫瑰香风玫瑰香风 没有白栽！没有白栽！ 42六、教学反思小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。通过一个简单的童是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。通过一个简单的童话故事，形象地告诉了学生话故事，形象地告诉了学生“给别人快乐，自己也快乐给别人快乐，自己也快乐”的朴素的哲理。本课的重点的朴素的哲理。本课的重点是孩子们能够明白小鹿的玫瑰为什么没有白栽以及本节课的识字朗读。在这节课当中是孩子们能够明白小鹿的玫瑰为什么没有白栽以及本节课的识字朗读。在这节课当中字比较多，学生们在学习课文、朗读课文中识记生字，效果还不错。字比较多，