《摩擦力》课件2

1、12/13/2021第3节 摩擦力学习目标：学习目标：1、知道知道摩擦力的存在和对物体摩擦力的存在和对物体运动的作用；运动的作用；2、知道知道测量摩擦力的方法；测量摩擦力的方法；3、通过实验探究、通过实验探究理解理解决定摩擦决定摩擦力大小的因素。力大小的因素。一、（1 1）两个相互接触的物体，当）两个相互接触的物体，当它们要发生它们要发生相对运动相对运动时，就会在接触时，就会在接触面上产生一种面上产生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的力，这的力，这种力就叫滑动摩擦力。种力就叫滑动摩擦力。刹车后，汽车为什么能停下来？刹车后，汽车为什么能停下来？摩擦力产生的条件：摩擦力产生的条件：1、两物体、两物体相

2、互接触相互接触；2、两物体、两物体相互挤压相互挤压，发生，发生形变；形变；3、两物体发生、两物体发生相对运动相对运动或或有相对运动趋势有相对运动趋势。12/13/2021提出问题：提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：猜想与假设：A:可能与接触面所受的压力有关可能与接触面所受的压力有关B:可能与接触面的粗糙程度有关可能与接触面的粗糙程度有关C:可能与接触的面积大小有关可能与接触的面积大小有关D:12/13/20211、怎样改变木块的压力大小？、怎样改变木块的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么科学方法？、

3、用到什么科学方法？在木块上放砝码在木块上放砝码弹簧测力计弹簧测力计控制变量法控制变量法匀速拉动木块匀速拉动木块,拉力等于摩擦力拉力等于摩擦力转换法转换法设计实验：设计实验：器材器材: :木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾原理原理:二力平衡的条件二力平衡的条件12/13/2021演示实验实验次数实验条件弹簧测力计示数F示 /N摩擦力大小f /N压力大小F/N接触面情况1234增大有益摩擦的方法1、增大接触面的粗糙程度、增大接触面的粗糙程度2、增大压力、增大压力说说生活中有哪些增大摩擦的例子？说说生活中有哪些增大摩擦的例子？减小摩擦的方法1、减小接触面的粗糙程度、

4、减小接触面的粗糙程度2、减小压力、减小压力3、用滚动代替滑动、用滚动代替滑动4、使接触面分开、使接触面分开1.1.用图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的用图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是（摩擦力，下列说法正确的是（ ） A A在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同B B在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样C C只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小大小D D在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，

5、测力计的示数都在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同相同D D2 2、下图所示是下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关有关”的实验。的实验。(1)(1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做拉动，且使它在固定的水平面上做 运动，运动，木块所受滑动摩擦力的大小等于木块所受滑动摩擦力的大小等于 。(2)(2)将图将图(a)(a)和图和图(b)(b)的实验进行比较可知，滑动摩擦的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与力的大小与 有关。有关。(3)(3)将图将图(a)(a)和图和图(c)(c)的实验进行比较可知，滑动摩擦的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与力的大小与 有关。有关。匀速直线匀速直线弹簧测力计示数弹簧测力计示数压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙