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文档简介

1、常用的体育课教学评价方法一、总体评价思路：1、教学整体设计，能渗透现代体育教学思想、观念和理论。2、说课与上课的统一，理论与实践的有机结合。3、教学设计具有新颖、独特和创新。4、说课、上课具有艺术性、实效性和推广价值。5、评分分为说课、上课两部分，部分总分为 100分，分值为各一半。具体见以 下评分细则：二、说课评分细则：分类内容要素评价A B C说课内容 教材分析 大纲计划处理搭配 重点难点 价值内涵 深化创新3 2 1学情分析 基础起点身心特点 条件习惯 与课联系3 2 1教学目标确切合理具体可操作3 2 1教法、学法 教师教法：紧扣目标切实有效 探索创新 体现主导学生学法：充分活动 明白

2、道理 学会学习 体现主体10 8 6教学过程设计合理过程清晰优化组合目标达成理论与过程结合16 12 10场地器材 充分利用变化新颖 一材多用 改革创新3 2 1说课艺术 讲述 普通话脱稿 清晰 激情 时间（20 '）4 3 2艺术教态节奏表现力感染力4 3 2媒体 合理实效现代技术4 3 2加分因素有特色有创新效果显著酌情加分三、上课评分细则：分类内容要素评价A B C教师教学能力教材教案与说课内容的衔接，说课的思想、理论在教案中的体现-仓U意。5 4 3教学目标 符合纲要符合实际 合理明确 可操作 有评价 达成度。5 4 3教学过程 内容、方法、手段、场地、器材、组织、教与学的优化整合。-流畅紧凑。10 8 7教学效果 目标达成德育渗透 体育与健康教育 运动负荷。-明显10 8 7教学特色 模式、方法、思维、创新。543学生学习表现 学习态度 注意力集中积极参与 自学锻炼 思维活跃 听从指挥。-体现主体。 3 2 1意志情绪进取精神克服困难情绪饱满体验乐趣。3 2 1目标达成 学习目标达成在原有基础上提高。3 2 1师生关系同学关系 师生融洽、同学合作、和谐民主、相互尊重。3 2 1思维能力 思维活

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