外研社版小学四年级上册英语教案含教授教化反思1汇总

1、Module 1 （单元备课）Theme: Numbers.Functions: Talking about numbers 13-29.Target Language : Numbers 13-29.Twenty and one is twenty-one.Vocabulary: one , purple , pink, white, orange, point, winner, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twentyChant: Ten big lions at the zoo.

2、Teaching Contents:Unit 1: Heres a red one.This is a blue one. Ten eleven twelveUnit 2 : Ive got twenty-two points.I ve got twenty-six points.I ve got a bear.I ve got an elephant. A lion. A cat , a tiger, a dog, a monkey , a birdI m the winner.Teaching Time: Four periods.课题教学目标教学重点难点教学方法Module1 Unit1

3、课型新授课 seventeen, eighteen, nineteen, twenty!知识目标：掌握新授单词：seventeen, eighteen, nineteen, twenty认知目标：能正确认读数字1320，总结出这些单词的构成规律。能力目标：熟记颜色类单词，会用这些单词描述事物。情感目标：体验自主学习取得成功的乐趣。重点：让学生根据规律掌握数字13-19 ，并识记数字 20.难点 : 熟记颜色类单词，会用这些单词描述事物。情景驱动法师生活动过程一、 Warming up1.Greetings师生间进行简短问候。2. sing a song <POINT TO THE WIN

4、DOW>（边做动作边唱）二、 Presentation活动一：数字变变变老师提前准备好 20 支铅笔，并提问： What is this? How many? 复习数字 1 12。老师左手拿出3 支铅笔右手拿出一支铅笔对学生说：three andone is four.经过几组练习后，所给的数量逐渐变大直至出现13。老师教授并板书 thirteen( 并将 teen 用彩笔书写 ), 同样的方式教授 14，引导学生自己总结这些单词的构成规律， 然后猜写 15 19。全班同学、女同学、男同学等多种分组方式以报数的形式练习数字 1-20.活动二：七彩世界请同学们回答问题： How many

5、colours do you know?请穿不同颜色衣服的同学到前面，复习blueblackredgreenyellow,并教授新颜色单词puplepinkorangewhite.并板书。从每组中请出一名同学站在台前，听老师说出的颜色，快速指出黑板上正确的那个单词，并把它读出来。活动三：今天我们的好朋友 Panpan and Weiwei 也来到了我们的课堂，让我们一起来看一看他们之间又发生了什么有趣的事情。听课文录音。再听课文录音，并思考问题。1）How many colours in the text?2）Weiwei 他们一共搭了多少块积木？3）最后他们成功了吗？3. 请同学们小组讨论并

6、回答以上问题，再次听录音，同时找出有关数字的单词。4 . 听课文录音 , 并请同学们逐句跟读 , 注意模仿录音中的语音和语调 .四、 Practice1.act : 请同学们分角色朗读、表演本课课文。2 .say and do.( 学生四人一组，每组学生得到 1-20 的数字单词卡片，教师给出一个数字如： twenty 。学生将从自己组的卡片中选出几张数字卡片读出来 , 这些数字的和必须是 twenty 。如： eleven 和 nine 或者 thirteen 和 seven。速度最快的一组获胜。 ) 3.Game ( 请同学们描述自己衣服的颜色。 )五、 Summary设计意图调动学生积极

7、性直观、生动、形象，很容易把学生注意力其中在教师身上，使学生直接理解所学英语，而且视听结合，易于加深印象，能激发学生的学习热情和兴趣。帮助学生复习所学单词。让学生反复录音模仿，模仿外国人的洋腔、洋调、洋味儿，力求是学生感知、习得纯正，地道的英语。通过游戏，熟练掌握知识。1. 同学们了解了哪些知识？谁能来描述一下？（学习新单词，能描述周围事物的颜色，并学会了数字1-20 。）2. 那就请同学们运用所学知识介绍一下你的家庭或者是小组成员吧。Homework请用今天所学到的知识向同学描述自己的房间。巩固与拓展训练 :用下列字母拼写出单词。1.i r t n e h e tn2. e e r n g3

8、.s t e n e I x4. r u l pe p5.f t i e e f n6. t e n wyt结尾与开头呼应，不仅操练了目标语言be going to，引导学生运用所学教学知识解决实际问题，同时也激发了学生对祖国大好河山的热爱之情。引导学生把所学知识应用于实际生活中，最终提高实际运用语言的能力。将课内学习延反思伸到课外，维持学生对英语的持久学习兴趣。课题Module 1 Numbers课型 新授课Unit 2 I ve got twenty points.1、 Language knowledge 语言知识学习 20-30 之间的数字用及短语“ have got ”单词 winn

9、er ,point 和句型“ Have教学you got ?”及其回答：“Yes, I have/No ,I havent . ”2、 Language skills语言技能目标能够听、说、认读单词和短语，能够用本课的功能用语和他人交流。3、 Sentiment 情感态度培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人合作。教学重点掌握语言结构“ I ve got twenty-six points.” 及“ Have you got ?”教学及其回答：“Yes, I have/No ,I havent. ”能听、说、读单词和短语“twenty-one,重点twenty-two ”“

10、have got ,point ,winner”并能熟练运用新知识与他人对难点话。教学难点灵活运用新知，与他人进行熟练对话。教学任务型教学法，直观教学法、认知法等教学方法方法师生活动过程设计意图Step 1Warming-up1GreetingT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Zhang.调动学生积极性利用简笔画来呈现2Free talk动物单词，直观、生T: We have four groups, Sam group, Amy group, Daming group动、形象，很容易把and Linglinggroup

11、. Today well have a race, thegroup gets学生注意力其中在the most pointsis the winner ，( 出示单词卡 winner)“ winner ” 教师身上，使学生直冠军 . “ Point ”,“Point to the window.” .接理解所学英语，而S: 指向窗户。且视听结合，易于加Step 2 Leading in and presentation深印象，能激发学生1.CAI 出示图片 20 只小狗的学习热情和兴趣。T: Right!（增加一只小狗） But now how many dogs ?20 +1= 21twen

12、ty andone is twenty-one利用 song 帮助学生T: It s a hyphen between twenty and one. Don tforget it.复习所学数字。S: (Maybe some pupils can answer it.) 20+2= 22twenty andtwo istwenty-two(S 回答后， T 带读整句话。 )2、Practice : Do sumsT：Let s do sums（.一手拿着数字20 的卡片）Twenty and three( 另让学生反复录音模一手拿着数字 3 的卡片 )is twenty-three(将两张卡片

13、靠近 ).仿，模仿外国人的洋、 Group work腔、洋调、洋味儿，学生按照教师的示范在小组内练习力求是学生感知、习、请个别学生完成以下六个题目：得纯正，地道的英20+420+520+620+720+820+9语。T: Who can do it like me will get 3 points.3Practice: Rush-to-answer快答环节通过游戏，熟练掌握T: I ll show some numbers, please say the numbers quickly数字。and loudly.教师出示一组数字卡片：21-29, 采用指定小组读的形式。T ：（将卡片面向 S

14、am group）Sam Sam: ( 快速读出数字 )Step 3New lessons1T: We usually play cards(节的动物牌 ) ， likepoker . Weiwei and his friendgame with cards. What game are they playing? Letthe text.出示热身环are playings listen . Play the CD-ROM, listen and pointT: Open the book, turn to page 4, listen and point. . T: Listen again

15、, and think about three questions: 1、His friend has got _ points.2、Weiwei has got _ points.3、_ is the winner. . Explain the questions . . Read the text after T. . Read the text after the CD-ROM. Step 4 Consolidation1Game：Play cardsT: Let s play cards like Weiwei and his friend. But,how to play? I ne

16、ed someoneto help me. ( 学生名 ) ， come here.T: I have some cards , has some cards, then( 用动作示范两副卡片混合在一起) ，I get 1、2、3、4、5 cards, also gets five cards（动作） . If I have two same cards,they re both mine. OK， now ,start. Have you got a ?( 将卡片展示给全班看 )T: Understand?S: Yes.T: OK, lets start. GoStep 5Homework1

17、. Play the cards with your partner after class.2. Listen and read the text.3.Copy the words twice:21-29(先画好四线格，示范书写。)本节课的设计以新课标教学理念为指导，重、难点突出，步骤清楚，利用多媒教学 体课件，直观、生动、形象，充分调动学生积极参与课堂教学活动，课堂气氛反思 活跃，教学过程兼顾不同层次的学生。在加强听、说、认读技能训练的同时，注重培养学生的书写技能。用游戏和比赛来巩固月份单词是本节课的亮点。Module2（单元备课）Theme: Directions.Function: Asking the way .Describing the directions.Target Language: Imperatives.Go straight on.Turn right .Turn left.Vocabulary: Go Straight on, live, road, excuse me , turn left, turn right, next to , supermarket, station, train, up, hill, down, near, house