学习与智慧教案

1、精品文档七年级学习智慧学科教案第1周第1课时授课时间：星期二下午第二节课题来到新学校第1 课时教1、了解初中生活的“甜、苦、辣、酸”的四味生活。学2、了解初中生活与小学相比都有哪些变化和特点。目3、知道怎样才能更好的与老师，学生相处。标教法谈话法、交流法、讨论法、归纳法环节教师活动单明同学们， 你们已经升入初中，你们想知道初中生活与元确小学相比都有哪些变化和特点，怎样才能更好的导目与老师，学生相处吗，今天这节课就来探究这个入标问题自精 指导： 1、阅读 2 页了解初中生活的“甜、苦、辣、主讲 酸”的四味生活。学点问：初中的学习与小学相比，有哪些不同？习拨课型授新课学生活动学生很好奇，从心里想知

2、道、中学到底有什么不同， 激发兴趣阅读2 页了解初中生活的“甜、苦、辣、酸”的四味生活，谈感想。主备王跃芳审核重点重点：初中生活与小学相比都有哪些变化和特点。难难点：怎样才能更好的与老师，学生相处。点学法讨论法、交流法、练习法设计意图修改补充激发兴趣，进入课题为进入初中做思想准备。1 欢迎下载环节自精主讲学点习拨当巩堂固训拓练展课回堂归总单结元板书设计精品文档七年级学习智慧学科教案教师活动学生活动设计意图修改补充提问：初中生活与小学相比都有哪些变化和特点1，学校的变化让学生从入校后自己看到的让学生明确了解初中生活，适2. 人际关系的变化情况，独立思考交流回答应初中生活环境。3、学业的变化提问：

3、怎样才能更好的与老师，学生相处。让学生思考以前自己的交往点播： 1，尊敬老师2 、勤学好问3 、有错就改方法，然后听老师介绍， 知道让学生学会与老师学生交往点播： 1 真心交往2 、理解宽容3 、交往有度、今后怎样交往。4、大胆说“不”1、这节课我们探究什么问题？让学生独立思考，完成总结养成勤于思考的习惯， 让学生2、你有什么收获？学会总结归纳。来到新学校1 初中生活与小学相比都有哪些变化和特点。2、怎样才能更好的与老师，学生相处。2 欢迎下载精品文档七年级学习智慧学科教案第 2周第1 课时课题迎接新挑战第 1课时课型授新课教1、了解进入中学的不适应造成成绩的短暂下滑是正常的。学2、教育学生适

4、应环境，改变学习方法。目3、了解初中学习特点标教法交流法、讨论法、归纳法环节教师活动学生活动单明入学两周了，你觉得成绩有什么变化？元确是否自己有很多方面的不适应？学习不如小学了？这回想进入中学的心里、 学习变导目正常吗？我们怎样适应新环境改变学习习惯，这是我化。入标们今天探究的话题。自精指导：阅读 8 页，小舟同学的变化是否与你一样？点播：初中学习特点？主讲进一步了解初中生的特点。客三多 -课程多、作业量多、要掌握的知识量多学点观的分析自己的长处与短处。二长 -在校时间长、课时长习拨一少 -自习课少 ，作业课间写或回家写授课时间：星期二下午第二节主备王跃芳审核重点教育学生适应环境，改变学习方法

5、。难点学法讨论法、交流法、设计意图修改补充让学生明白学习有变化是正常的，让学生分析自己的长处与短处，把握时间。 寻找适合的方法。3 欢迎下载环节教师活动提问：如何养成主动学习的习惯？自精点播： 1 、增强主体意识主讲2 增强任务意识，规划学习任务。学点3 增强问题意识4、不要强迫学习习拨5. 适时自我激励当巩堂固指导学生变压力为动力，积极参与竞争？训拓练展课回堂归1、这节课我们探究什么问题？总单2、你有什么收获？结元板书迎接新挑战设计精品文档七年级学习智慧学科教案学 生 活 动设计意图修改补充让学生独立思考， 说出自己建让养成主动学习的习惯议让学生独立思考竞争的有利方面，针对部分学生让学生独立

6、思考，完成总结勤于思考的习惯， 让学生体验获得结论的过程。4 欢迎下载精品文档第 3周第1 课时课题千里之行，始于足下第 1课时教学1、教育学生学习要有目标。目2、制定学习目标的方法，学会把大目标分解为小目标标教法交流法、讨论法、归纳法环节教师活动单明同学们，每个人都有梦想，怎样才能让我么的梦想变元确为现实，有解决这个问题今天我们先来学习学会制定导目 目标。入标自精主讲指导： 1、阅读 13 页日本选手山田本一的故事。学点问：读完这个故事，你有什么感想？习拨七年级学习智慧学科教案授课时间：星期二下午第二节课型授新课主备王跃芳审核重点难点学法讨论法、交流法、练习法学 生 活 动设计意图修改补充学生谈自己的梦想激发兴趣，进入课题很受故事的影响， 决心把自己用故事教育学生， 分解目标的的目标分几段，步步实现好处。5 欢迎下载环节自精主讲学点习拨当巩堂固训拓练展课回堂归总单结元教师活动点播：把目标分解开来，变成一个个小目标，然后各个击破，这就是“千里之行，始于足下”的道理点播：小目标怎样制定？1、小目标要具体明确2、目标的设定要有弹性3、不求快、不求多、不中断、不放弃。1、这节课我们探究什么问题？2、你有什么收获？精品文档七年级学习智慧学科教案学 生 活 动设计意图修改补充学生说说， 短期内分数制定为目标具体化， 才能清楚当前干多少什么，才有利于长远。