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文档简介
1、-精选文档 -学生管理技巧一、让学生“自我管理”我们班分别设立了班长、副班长、各科学习委员、各小组组长、好习惯监督员、红领巾检查员、清洁区卫生检查员、个人卫生检查员、讲桌管理员、卫生工具管理员、路队检查员、班花管理员、图书管理员等多种岗位。对学生的纪律、秩序、卫生实行常规化的监督和管理,做到“人人有事干,事事有人管”。我们常常组织召开班委会,共同讨论班级建设计划和存在问题, 调动广大队员的积极性,让大家一起参与到班级的管理和建设当中。大家互相督促互相学习、 共同做好各项常规工作,为班级建设顺利前进打下了坚实的基础。同时,让学生自己管理自己, 满足了学生参与管理的需求, 提高了学生自我监督意识,
2、也减轻了班主任的工作量,保证了班级建设的良性发展。“文明”流动红旗、 “纪律“流动红旗、卫生流动红旗常常飘扬在我们班的墙壁上,有好多次都是一下子同时获得两面流动红旗,让其他班的同学和老师羡慕不已。二、以活动促进学生发展。在我校少先队大队部组织的:趣味运动会、集体跳绳比赛、汉字书写比赛、“三节”教育手抄报比赛、 淇河古诗文朗诵比赛、课文朗读比赛等活动中,我们班都取得了优异的成绩。特别是在学校组织的“相约圣贤,走进经典”古诗文朗诵比赛中,同学们在繁忙的学习中,又挤出时间投入到紧张的朗诵排练中。任务重, 时间紧, 我们只能利用中午休息和下午放学的时间练习,没有一个叫苦叫累,大家齐心协力。当比赛结束时
3、,学生们无不欢呼雀跃,大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了,学生在活动中得到成长。在我校开展的 “足球联赛”活动中我班获得了团体第二名;学校组织的跳绳比赛中,我班获得了第一名的好成绩。三、关注“后进生” 。可编辑-精选文档 -后进生往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦。他们更渴望得到老师的关爱,只要老师不离不弃,他们一定能进步的!孙志立是个调皮的学生,刚入学校摸底考试时语文得了五十四分, 不认真写作业。 我采取赏识教育的方式,只要他完成一次作业,我就表扬他,上课他只要一回答问题我就使劲表扬他,我还让他成为我们班的“门窗管理员”。现在,孙志立的作业基本上能完成了,对班级的责任心也增强了。
4、我们班还有个男生,叫王巾才,生活习惯和学习习惯都不好。由于是周托,父母不在身边, 衣服总是脏兮兮的,手脸从没卸干净过的,还爱随地吐唾沫,男生、女生都不愿意跟他同桌。而且不太合群,总是自己呆在一边,很少和同学一起玩儿,上课还老是爱发呆,有点自闭症的倾向。面对这样的学生,她也不愿意放弃。她给他调换了座位,坐到了第一排,而且同桌是班里最漂亮、最干净、最活泼的女生,让他知道同学们并不是讨厌他,不是故意疏远他。 还让班里的其他同学主动找他玩,给他讲错题,检查作业。课下和他单独谈话,问问他的学习情况。并且和任课老师沟通,让任课老师也了解他的情况,也多鼓励鼓励他。现在, 他的变化可大了,各科作业每次都能按时
5、完成,衣服知道换换了,不随地吐唾沫了。课下还主动跑到学生堆里和同学踢球了。连英语、数学老师都在办公室说王巾才变了,像换了一个人一样。四、加强家校联系。只有学校和家庭联合起来,扎实地开展家校联系,才能赢得家长对学校工作的支持,有效提高教育的效果。 王心悦是个非常内向的孩子,沉默寡言, 不喜欢和同学交往, 也不和同学玩。经过和她奶奶的谈话才知道:她的爸爸在工地上除了工伤,妈妈离家出走, 爷爷和奶奶在家照顾王心悦和她的弟弟,还得照顾行动不便的爸爸。了解了这种情况,我和她的午托老师联系,嘱托午托老师多多关心她,课下和她谈心,鼓励她参加班里的课外活动,并让她担任班里的“好习惯监督员” 。现在的王心悦变得开朗了许多,“六一” 汇演的时候还积极参加了班可编辑-精选文档
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