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文档简介

1、精品文档班级转化学困生记录（）年级（）班学生姓名（）辅导教师（）该生性格文静，喜欢独处，对班级和学校里后进的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不生表够，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习现及中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家原因作业完成不好。一、 与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。二、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意教做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老育师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，措帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，施重点是培养按时完成作业的习惯。三、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心辅导孩子，让孩子健康成长。效

2、通过谈话、鼓励学生帮助等手段，孩子的果脸上洋溢着快乐的笑容，重拾了自信。1 欢迎下载精品文档班级转化学困生记录（）年级（）班学生姓名（）辅导教师（）后进生表现及原因教育措施该生主要是行为规范上存在问题， 主要表现上课喜欢插嘴，讲话，下课追逐打闹等原因分析：该生个性比较开朗，心直口快，喜欢讲话，好表现，总以为自己很了不起，老师在讲课时总是要插嘴1常找他谈话，让他认识到自身存在的问题，构成较强的组织纪律观念。2找闪光点。3心而不急躁。虽然他能认识到自己的问题，但不可能一下子就改掉，课堂纪律时好时坏，思想上反复多。对此，需要经常分析出现反复的原因，有的放矢地反复抓。4与其家长联系，家庭教育和学校教育

3、相结合每一天能按时完成作业，跟班长两个人把班效里的课余生活搞的有声有色，再次过程中也学会果了尊重别人，老爱插嘴的坏习惯也正在改正。班级转化学困生记录。2 欢迎下载后进生表现及原因精品文档（）年级（）班学生姓名（）辅导教师（）基本表现：该生学习成绩比较差，而且在行为规范上也存在问题，如喜欢说脏话，骂同学，上课讲话做小动作，下课追逐打闹等原因分析：该生成绩差主要是上课不认真听讲，总是开小差，不认真看书。1经常找他谈话，让他认识到骂人，说脏话在班级构成了很坏的影响，而且让他认识到经常骂同教学的话同学也不愿意跟他交往。育2施加压力，务必让他认识到就其目前的学习状措态考试肯定不会有理想的成绩，并帮他制定学习施目标，经常督促他。3利用课余进行补差工作。4与其家长联系，家庭教育和学校教育相结合。据同学反映他骂人的习惯已经改了很多，同效学也愿意跟他交往了；补差的两门功课也提高了果不少。3 欢迎下载精品文档欢迎您的下载，

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