嘉定区叶城小学师资队伍建设五年发展规划精品资料

1、嘉定区叶城小学师资队伍建设五年发展规划（2011 年 2015 年）序言“学校发展，教师为本。”建设一支道德高尚、业务精良的师资队伍是一切教育工作的关键所在。为进一步贯彻落实国家、上海市、嘉定区中长期教育改革和发展规划纲要和五年规划精神，推进学校教育改革与可持续发展，办人民满意的教育，践行“为了每一个孩子快乐健康成长”的新时代理念，结合学校五年发展规划实际，特制定本规划。一、现状分析1师资概况学校现有 56 名教职员工， 50 名教师平均年龄35.6 岁，其中 18-29 岁教师 13 人（占教师数 26%），30-39 岁教师 20 人（占教师数 40%），40-49 岁 17 人（占教师数

2、 34%），50 岁以上中老年教师 0 人。男教师 10 名，占 20%。学历达标 100%，其中研究生学历 1 名，研究生在读 2 名，本科学历 44 名（占教师数 88%），大专学历 5 名（占教师数10%）。56 名教职员工中， 1 名管理岗位， 5 名辅系列专业技术人员， 50 名教师专业技术人员。 4 名中学高级教师中，六级 2 名，七级 2 名； 24 名小学高级教师中，八级 9 名，九级 14 名，十级 10 名；15 名一级教师中，十一级 8 名，十二级 7 名。2发展优势学校有较为均衡的管理与师资队伍。学校现有校级领导3 人，中层干部 8 人，学历全部为本科，其中2 人为研究

3、生在读，平均年龄 39.4 岁，班子成员全部通过竞聘上岗。目前学校师资达标率 100%，教师年龄与性别结构较为合理，大多数教师具有较好的教师职业素养，敬业爱岗，责任心较强，工作较积极主动。现有嘉定区第二批百名青年教师培养对象 1 名，区级骨干教师 3 名，校级骨干教师 8 名，五星教师每年若干名，在教育教学工作中基本能发挥骨干的引领指导作用。3问题剖析学校中学高级教师人数不多；有一些教师职业倦怠明显，个人发展目标不清，工作动力不足，职业成就感、幸福感、价值感缺失；学校教师教科研意识总体不强，水平总体不高；五年内的新教师需要不断锤炼，加快培养，教师队伍的梯队建设尚需进一步完善。二、目标定位1总体

4、目标： 努力建设一支“勤勉好学、精教精研、一专多能”的教师队伍。重视“勤勉向上”教职工队伍建设，鼓励教师勤学、勤思、勤研、勤劳，努力实现经验型教师向学术型教师的转化，每位教师要争当一专多能的“双师型”教师，不仅能胜任一门基础型课程的教学，而且能胜任一门拓展型、探究型课程的教学。2分年度目标： 2011 年度，师资队伍建设有新思路，教师个人发展有新目标；2012 年，师资队伍建设有新举措；2013 年，师资队伍建设各项指标有新提升；2014-2015 年，师资队伍建设经验有新提炼，形成一批“勤勉好学、精教精研、一专多能”的教师队伍。三、五年目标分年度任务、举措与达成细目表年度目标时间师资队伍建设

5、2011 年有新思路，教师个人发展有新目标主要任务主要举措达成标识制定师资队伍1、通过座谈会、问卷等方式了解现状，分析优势与问题，准确进行目标定位，寻求发展策略1 建设五年发展形成文本与方法； 2、纳入学校整体规划中，并交教代会规划通过。制定教师个人1、拟定规划模板，进行相关培训； 2、行政以条线为单位分别指导，要求目标定位合适，措形成文本2发展五年规划施得当。1、举行第三届工会委员会选举； 2、配合区教育局党委组织部门做好副校长竞聘工作； 3、做调整优化学校好中层岗位述职与新一轮中层岗位设置与聘任部门调整，干3部到位组织管理机构工作； 4、落实各级岗位责任，发挥组织管理效能。1、商议确定“十

6、二五”校本培训思路与校本培形成“十二五”训课程方向，结合嘉定区相关要求制定规划；2、4落实相关条线负责人拟定校本培训课程初步计形成文本师资培训规划划； 3、认真填写申请表上交。2012 年师资队伍建设有新举措师资队伍建设各项指标有新 2013 年提升完善学校学年1、制定各部门条线学期量化考核细则；2、根形成文本，执1 度及年度考核据细则落实学期量化考核； 3、以学期考核结果行到位，结果制度为重要依据确定学年度、年度考核结果。合理1、结合党支部开展的学习型团队建设工作，制产生首批“勤开展 “ 勤勉 向 定“勤勉向上” 教职工个人与团队评比方案； 2、勉向上”教职2 上”教职工个人分层开展活动，引

7、导教职工努力争创；3、重视工个人与团队与团队评比教师社团建设，特别是五年内新教师组成的 “萌并表彰芽社建设”；4、6 月底进行首批评选与表彰活动。开展系列校本1、制定学校教师校本培训具体方案；2、利用形成校本培训3培训周五下午时间开展系列校本培训。课程初稿提升教师学历1、有针对性地鼓励工作三年以上青年教师报考研究生学历人在职研究生； 2、对教育相关专业研究生学历在1数上升层次读教师给予时间与经费上的支持奖励。1、加强教研、科研一体化建设，重视与引导教小学、中学高提升 教 师学 术 师开展教育科研，定期上公开课，撰写并发表级教师人数上2教育科研论文； 2、加强与完善教师专业社团建水平升设，特别是

8、五年内新教师组成的 “萌芽社建设”；3、有针对性、目的性地引导、鼓励与支持部分骨干教师参加中学高级教师评审； 4、为教师职务晋升创造机会，创设平台。1、总结首批“勤勉向上”教职工个人与团队评继续开展“勤勉比活动经验，结合年度教育局与学校工作实际，产生第二批完善第二批评选方案； 2、分层开展活动，引导“勤勉向上”3向上”教职工个教职工努力争创； 3、重视教师社团建设，特别教职工个人与人与团队评比是五年内新教师组成的“萌芽社建设” ；4、6 月 团队并表彰底进行第二批评选与表彰活动。开展系列校本1、调整学校教师校本培训方案； 2、利用周五形成校本培训4下午时间开展系列校本培训；3、整合多方资源培训

9、课程完善教师校本培训课程。师资队伍建设2014-20开展教师社团1、总结教师社团活动经验；2、开展教师社团主题展示活动经验有新提1成果展示活动评比与展示活动。15 年炼，形成一批1、总结前两批“勤勉向上”教职工个人与团队“勤勉好学、“勤勉向上”教评比活动经验，结合年度教育局与学校工作实出版叶城小精教精研、一职工 个 人与 团 际，完善第三批评选方案；2、6 月底进行第三学“勤勉向上”专多能”的教2月份编辑出版叶城教职工故事队评 比 活动 总 批评选与表彰活动； 3、8师队伍。结与宣传活动小学“勤勉向上”教职工故事集 ；4、10 月份 集结合十周年校庆进行宣传。四、保障措施1党建保障（1）发挥支

10、部先锋作用。要发挥党支部在学校工作中的政治核心作用，发挥党员教师在各项工作中的先锋模范作用，强化党支部对学校教育工作的统一领导和监督保证作用，把党的建设与规划的实施工作紧密结合。党支部要带领行政干部破解师资队伍建设中的难题，从组织上保证学校师资队伍建设。（ 2）加强干部队伍建设。 发挥党管干部的作用，促进全体中层以上干部在规划实施过程中做到思想到位、责任到位、团结协作，将五年规划中的目标任务细化落实到各条线部门每学期具体工作中，注重管理的精细化，自身的示范性。2制度保障（ 1）总结反思制度。 要建立规划总结反思制度，及时总结经验，分析各类问题及目标任务不能完成的原因，保证五年规划规范、科学、有序的实施。（ 2）修改调整制度。 要在总结反思的基础上，根据学校实际，每学年或年度适度调整规划，以应对教育教学形式的发展变化。（3）评估奖励制度。 完善学校内部绩效奖励制度，提高教职员工实施规划的积极性。3资源保障（ 1）用好外部资源。 要充分借助外