天津版五年级信息技术教案

1、五年级单元目录第 1 单元 我的伙伴计算机（ 6 课时）第 2 单元描绘我的中国梦 （12 课时）第 3 单元 网络游学共参与（ 8 课时）第 4 单元 编辑部里出故事 （10 课时）第 5 单元 趣味编程领进门（ 8 课时）节目录课时第 1.1节 硬件软件齐协力1第 1.2节 鼠标键盘熟练用3第 1.3节 文件管理显本领1第 1.4 节 安全始终记心间1第 2.1 节 小图册里看世界2第 2.2节 小小画家初登场2第 2.3节 图形图像巧变幻4第 2.4节 画龙点睛有文字2第 2.5 节 五彩缤纷中国梦2第 3.1节 网络神奇初体验1第 3.2 节 海量信息靠搜索2第 3.3节 电子邮件会收

2、发2第 3.4节 穿越时空来对话1第 3.5节 网络空间自己创2第 4.1节 文本编辑小能手3第 4.2 节 图文混排见真功3第 4.3节 表格条理作用大2第 4.4节 编排故事比创意2第 5.1节 走进趣味编程门1第 5.2 节 程序结构初尝试3第 5.3节 解决问题显身手4（）学科教师课时授课计划分课新课题硬件软件齐协力总课时11课型时授1. 使学生意识到作为信息社会和知识经济社会的公民必须具备一定的信息意识。教2. 理解本课中“信息”与“信息的载体”这两个基本概念并能正确的总学结概括出计算机与信息的关系。使学生体会到不同类型的信息有不同的目传递方式。标3. 能简单表述计算机的组成及工作原

3、理。4. 培养学生的自学及合作学习的能力。教1. 教学重点学认识计算机软件和硬件。重2.教学难点：难认识软件，初步了解工作原理点教具教学意学教学步骤学生活动图体会多彩的激 发 学一、直接导入：信息技术生兴趣，计算机是一个既有本领又有趣的小伙伴，同学们引 入 本想不想和计算机交朋友呢？课 的 学由教师介绍计算机的大家庭（各种不同样式的计习算机）师：请学生介绍计算机实际是由哪两部分组成？（硬件、软件）是否可以简单地介绍一下它们之间的关系？教学过二、自主学习新知，师生讨论1看书自学硬件部分的组成，了解计算机的内部结构。师：请哪位同学说一说，它们又分别包括哪些部件？师： CPU决定了计算机的什么？（型

4、号）存储器：内存和外存（光盘、软盘、硬盘）输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、数字摄象机和数码相机等输出设备：显示器、打印机（主机既不是输入也不是输出）2看书自学软件的有关知识学生活动看教学意师：软件包括哪两种？（系统软件和应用软件）计算机图师：能举出一些简单的例子吗？系统软件： WIN98、WIN2000、 DOS应用软件： WPS、 POWERPOINT、WORD3计算机的工作原理（了解）程让学生看书上的文字和图示，提出疑问4计算机的工作特点（了解）根据自己所知，简单介绍一下你所知道的工作特点，看书中又是怎样说的？运算速度快自动化程度高记忆力好不会疲劳教学步骤学生活教学动意图教师提问：电脑会代替

5、人脑吗？为什么？教计算机如何帮助人们收集、处理、分析、储存回 答 问帮助信息呢？题学生学（学生发言讨论，教师指导）发 言 讨进一过三、快乐直通车论步认程1学生完成书后快乐直通车的题目问答。识什（采取积分制，调动学生积极性）么是四、小结完 成 书信息教师适当评价。上题目技术课题：第一节 硬件软件齐协力板一、认识计算机书硬件：中央处理器、存储器、输入设备、输出设备设软件：系统软件、应用软件计二、计算机的优点三、计算机的作用作业教 成功：身边的计算机使以往抽象概念变成了有趣的形象知识， 尤其在学 大家通过举例了解生活中的信息时，气氛最为热烈和活跃。反 不足：实例中部分内容有些过时思改进：搜集新的适合

6、学生的实例（）学科教师课时授课计划分课课题鼠标键盘熟练用总课时31课型新授时教 1.学习计算机的组成及鼠标使用。学2.培养学生的自学能力及与人合作的能力。目标 3.培养学生持久的学习兴趣和终身学习的能力与愿望。教学重熟练使用鼠标难点教具教教学教学步骤学生活动学意图过一、直接导入：程计算机是一个既有本领又有趣的小伙伴，同学了解桌面组创 设们想不想和计算机交朋友呢？成情今天我们就要和伙伴面对面境 ，开 发学 生的 知识 ，同 时激 发学 生发 言的 欲望。教教 学 步骤学生活动教学意图二、自主学习新知，师生讨论学培 养1、认识计算及窗口图标过桌面任务栏开始按钮学 生操 作的 能力程2、鼠标的操作a

7、. 单击：右手食指按一下鼠标左键， 常用于被操作对象的选择。b. 右击：右手中指按一下鼠标右键， 常用于弹出 练习使用鼠快捷菜单。标c. 双击：右手食指连续快速按两下鼠标左键， 常用于启动应用程序或打开一个窗口。d. 拖动：右手食指按下鼠标左键， 同时移动鼠标，待新位置确定后抬起右手食指， 常用于被操作对象位置的移动。教学教学步骤学生活动意图3、众多窗口本领强教移动窗口操作练习学最小化、最大化过关闭窗口程改变窗口大小板1、我们合伙办面对面书2、鼠标灵巧作用设3、众多窗口本领强计作业设计成功：学生对于鼠标的操作没有困难，但是对于桌面和图标的知识比较教陌生，所以兴趣浓厚。学不足：个别同学仍有注意力

8、不集中的现象。反措施：设计形式多样的活动，提高学生学习兴趣思（）学科教师课时授课计划总课课题鼠标键盘熟练使用3分课时2课型新授时教 1了解键盘知识学 2使学生通过指法练习能掌握正确的键盘指法。目 3培养学生通过看书自学的良好学习习惯。标教学1、正确使用键盘上的功能重2、指法练习难点教具教学教教学步骤学生活动学意图一、导入过今天我们学习计算机的另一个组成部分- 键程盘知识与使用教学教学步骤学生活动意图二、学习使用“记事本”执行开始程序附件记事本学习记事本介 绍介绍记事本程序的窗口组成部分，认识菜单栏、的进入方法记 事输入光标、编辑区。本 的三、学习键盘指法。进 入1学习基本键位：根据书上的图找到

9、每个手指方 法的位置。了解键盘的及 组2掌握手指分工的键盘区。基本键位成四、熟悉键盘分区：1键盘分区( 出示键盘分区图 ) 分别说明各个分区：主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区；所处的位了解键盘各教置。分区的组成介 绍学2主键盘区键 盘过( 出示主键盘区图 ) 主键盘区主要由字母键、 数字的 分程键和符号键和控制键组成的。区 ，(1) 字母键 ( 显示字母键 )及 各共有 26 个英文字母键，请同学们按照字母的顺部 分序一一的指出各个键的位置。分 区(2) 数字键 ( 显示数字键 )的 组由 09 十个数字组成。 学生一一指出， 注意观察成数字键“ 0”和字母键“ o”的差别在什么地方

10、？（出示图片）(3) 符号键 ( 显示数字、符号键 )符号键包括常用的一些字符。 我们观察一下符号键和字母键的差别？ ( 我们发现字符键上都有两个字符 ) 我们把它叫做双字符键。教学步骤学生活动教 学意图三、练习：学 生使用打字练习软件练习，提高键盘输入速度。通 过学生练习，教师巡视指导。练 习板加 强书对 所设学 知计识 的记忆键盘沟通真奇妙作业设计成功：学生对键盘输入的练习兴趣不大，但是能在计算机中输入自己的教名字对学生来说是一件非常兴奋的事情，我抓住学生的这一兴奋点，激学励学生把更多的文字输入到计算机中，使学生多练习，巩固所学知识。反不足：练习比较枯燥，学生容易产生烦躁思措施：设计多种多

11、样的活动，激发学生兴趣（）学科教师课时授课计划课题鼠标键盘熟练用总课时3分课时3课型新授教1、使学生通过指法练习能掌握正确的键盘指法。学2培养学生通过看书自学的良好学习习惯。目标教学学习重点：输入正确执法提高输入速度重学习难点：指法难点教具教学步骤学生活动教学意图一、教复习键盘知识，复习英文输入引 出学本 节过课 的程教 学任务：教教学步骤学生活动教学意图二、中文输入- 中文沟通我能行学搜狗输入法-汉语环宇拼音法三、做一做在打字时看输入8 页上方的一段话看谁能发现过个别键使用指导问题老师提问程教学教学步骤学生活动意图教四、归纳总结、布置作业学教师总结本节课的教学重点，并布置作业：请过同学们思考

12、电脑游戏的利弊，为下节课的学习做好程铺垫。板书设计作业设计成功：本节课总的思路运用各种合作形式及激励手段，充分调动学生的教 积极性，使他们在“用中学，学中用”，体现了评价促进学生发展的功学 能，为学生今后信息技术课的学习提供广阔的空间，使课堂充满生命的反 活力。思不足：部分学生操作太不熟练措施：加强训练，为学生提供更多的练习时间（）学科教师课时授课计划课题文件管理显本领总课时1分课时1课型新授教 1了解文件夹的创建及基本操作，会查找文件的方法。学 2渗透会联系生活起名字，优选学习方法。目 3学会压缩文件标 4. 培养学生的动手操作能力。重1学会文件夹的创建、文件和文件夹的基本操作，查找文件的方

13、法。难2在指定路径完成基本操作，正确优选方法。点教具教学步骤学生活动教学意图一、介绍导入创设情境：利用广播教学系统打开“资源管理器”边思考有几种方法能够打开资源思考回忆通过复习教管理器上节课所导入新课学师：计算机里有这么多的文件及文件夹，我学内容过们不仅要学会查看更重要的是创建自己的文件程夹，便于管使用，还要会一些关于文件和文件夹的基本操作。（揭示题目）二、学习新知（看书自学实践）1文件夹的创建资源管理器文件新建文件夹通 过 看此时资源管理器右侧的文件列表的末尾多了书，获取一项“新建文件夹”输入正确的文件夹名称后回在计算机信息加以车。上创建自实践。2实践创建自己姓名的文件夹 （请同学演示）己的

14、文件搜取实现3想一想要完成上述任务还有没有别的创建夹的多种途方法径优选适请同学演示，自我优选一种方法熟练合自己的评价：说一说哪位同学的方法好操作方法4文件和文件夹的移动、复制、删除和恢复文件的移动：学习复制A：同盘文件移动文件的方要移动的文件所在文件夹单击移动文件法，了解目标文件夹右侧要移动的文件拖到目标复制和剪夹中切的区别B：不同盘的移动在把文件移到目标文件夹时按住“ SHIFT”键充分利用评价：你们说一说这位同学演示的好不好？广播教学 文件的复制系统，使右侧选定复制文件复制按钮目标文文件的基件夹粘贴按钮本操作的 文件的删除过程步骤右侧找到要删除的文件右键单击该文件更直观的弹出快捷菜单的“删

15、除”命令在“确定呈现在学文件删除”对话框中选择“是” 。学习如何生 的 面注：文件就被删除并送往回收站恢复被删前。从回收站恢复被删除的文件：左侧选择“回除的文件收站”则右侧将显示回收站的内容右侧选定恢复的文件选取“文件”菜单中的“还原”教学步骤学生活动教学意图实践在实践操a. 把自己的文件夹移动到C：|WINDOWS下教b. 把 C：|WINDOWS|CA|C（计算器）复制到学你自己的文件夹下过c. 删除刚才多创建的文件夹程动手操作巩固本课内容作中领悟知识点，掌握操作技能。d. 学习删除任意文件，并给予恢复e. 根据文件名查找文件5、压缩文件与解压缩文件板文件管理显本领书文件夹：创建移动复制删

16、除查找设文件的压缩计作业设计教成功：学生对文件的操作上手较快，掌握起来比较迅速，效果比较理想。学不足：学生还是对建立文件夹比较糊涂，需要强化。反改进：应给学生提供更多的练习时间。思（）学科教师课时授课计划课题安全始终记心间总课时1分课时1课型新授教 1学生养成良好的使用计算机的道德品质。学 2硬件安全：了解维护计算机，延长计算机寿命的相关知识。目 3. 软件安全：计算机杀毒标 3培养学生的语言逻辑表达能力。重了解与计算机使用及延长寿命相关的知识。1.难2.学会保护、维护、爱护计算机。点教具教学步骤学生活教学意动图（一）提问导入同学们通过预习，了解到本课的学习任务是什教么？学（二）自主探究明 确

17、 教过通过自学，哪位同学说说你们应该怎样保护、 维思 考 回学目的程护、爱护计算机？答 如 何1严格遵守计算机操作规程操 作 能师：为了让同学们更安全地使用计算机，首先要够 爱 护遵守计算机的操作规程，防止计算机受损。计算机教学生活教学意教学步骤动图不要把饮料和食物带进计算机教室， 要保持计学算机及周围环境的清洁。使学生不要随意开、 关计算机，在使用过程中遇到特了解与殊情况关机后，要间隔 15 秒钟后，再重新开启计算读 书 学计算机过机。习 保 护的寿命随意般动计算机，尤其不能在带电状态下移计 算 机有关的动，或者插、拔各种接口卡，否则会对计算机的硬件的方法知识程造成严重的伤害。计算机出现故障

18、要立刻报告老师处理， 如果没有专业的维修技术常识，自己不要随意进行维修。当自己不明白时， 不要擅自用鼠标点击屏幕上的各种图标或删除文件， 以免引起系统故障或重要文件丢失。未经老师许可， 不要将软盘、 光盘等带到学校了 解 计使用，防止计算机感染病毒。算 机 病在计算机教室内保持安静， 如有问题要举手发毒，使学言。生 学 会使用计算机后，应详细记录使用情况。防 治 的2不要太亲密，不要长期操作，注意劳逸结合。自 学 关方 法 及3病毒的防治（以学生自学为主）于 病 毒不 感 染计算机病毒： 是一种程序或一些指令， 它能破方 面 的或 少 感坏电脑正常运行， 甚至使电脑瘫痪， 绝大多数的病毒知识染 的 措还能进行自我复制。施。病毒的防治： 使用正版软件、 不随意使用来历不明的程序或文件、使用杀病