师德先进个人事迹材料：平凡的师者高尚的师德

1、师德先进个人事迹材料：平凡的师者 高尚的师德XX老师是一名普普通通的小学数学教师。2009年8月毕业以来， 一直忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在将近 10 年的教学生涯 中，刘xx老师时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业， 热爱学生， 团结同事， 在平凡的岗位上做出了不平凡的业 绩，深受学生的喜爱， 家长的信任，并赢得同事的称赞和领导的认可。一、严于律己，从严要求，追求工作学习的高境界。1.不断学习积累，努力提高个人素养。“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当“师者”这一重 任，工作之余， XX 老师积极进修学习，挤出时间认真学习新教学大 纲，以新思路、 新方法来指

2、导自己的工作。 自觉加强专业知识和理论 知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学管理的理论水平。课堂 教学中，寓教于乐，大胆创新，有效地唤醒学生创新意识，不断激发 学生的想象力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学，做中学，玩 中学。 在教学教法上， 她打破传统式的呆板模式， 不断探索改进新的 教法。由于XX老师勤于学习、善于学习，很快成长为我镇优秀教师 骨干。所撰写的论文多次在省、 市级论文评选中获奖， 其中所撰写说 不清的道理如何让学生悟出来一本在小学教学参考期刊 2018 年 5 月中旬刊上发表；申报的区级课题顺利结题；执教多节公开课， 2016年 12月执教区教科研研究公开课一节，受到好

3、评； 2015年 12 月获区第二届乡村教师专业技能竞赛二等奖， 2018 年 5 月获全区基 础教育青年教师教学基本功大赛小学数学组一等奖。2.服从学校安排，认真搞好教学工作。从教多年来，XX老师从未拒绝学校领导安排给的任何一项工作， 并且能认真完成每一项工作。 经常有人这样说： “你这人也太老实了 吧!”也许是父辈遗传的做事踏实认真的缘故吧， XX老师每一年、每 一学期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺 理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批 阅学生作业时， 不允许学生替改作业。 这种现象从不会在刘老师的身 上发生。因为，当学生作业中出现问题时，她

4、会严格要求学生更正。 哪怕是一个小标点， 也会让学生补上。 教师批阅作业时， 替学生改下 错题，批阅速度确实快些， 但学生没有经历更正作业的过程， 以后还 会出现类似的问题。 工作中，有些同事对她说：“这么认真做什么呢 ? 又没有谁发你奖金。 ”有时候， 她也会觉得自己确实太认真而且太辛 苦。因为工作过于认真， 很少有精力来关心儿子的学习， 以致儿子不 想做妈妈的孩子，想做妈妈的学生。是啊， XX 老师是一个称职的老 师，却不是一个称职的母亲。但她从不曾后悔过，既然干了这一行， 就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的 称谓， 对得起孩子信赖的眼神， 对得起家长信任的目光。

5、 有付出也就 有收获， XX 老师连续多年被为区“德育工作先进个人”、区“勤工 俭学工作先进个人”、镇“优秀班主任”。 2014 年 6 月，在小学教 师优秀教学设计中获一等奖； 2017 年 10月在区中小学优秀课评比中， 获小学品德一等奖； 2018 年 1 月所撰写的阳光总在风雨后获区优秀德育案例一等奖。二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学的好成绩。“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时 的工作中， XX 老师都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人， 感化人，把对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂 上爱插嘴，但语言能力很强的学生，刘老师从不“怒吼”，从

6、不采取 粗暴强硬手段， 而是尽量让他们在课堂发言， 并针对他们的优点进行 鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后又晓之以理，动之以 情。这部分学生已有了良好的习惯。 课堂上， 他们心理有什么想法要 说，一定会先举起手来。他们的思维能力、口头表达能力越来越强。 在他们的带动下， 课堂上很多不愿意举手发言的同学， 也积极举手发 言了。同学们的学习劲头越来越足，班级整体成绩稳步上升。 XX 老 师也多次被评为区“小学教学先进个人”、区“优秀教育工作者”。三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。 近些年，很多学校存在着教师有偿家教的现象， 厉庄小学也不乏 其人。XX老师一直兼任学校小数报辅导老师，并且在第六届至第九 届“小数报杯小小数学家” 比赛中连续四年被评为区 “优秀辅导教师” 、 在第七届至第九届连续三年被评为省 “优秀辅导教师” 。她好像比别 人更有能力、 更有资格进行有偿家教。 说实话， 很多学生