高等教育心理学学习教案

1、会计学1高等教育心理学高等教育心理学第一页，编辑于星期三：七点 四十一分。第1页/共80页第二页，编辑于星期三：七点 四十一分。研究表明，人的基本认知能力或研究表明，人的基本认知能力或智力在智力在18183535岁岁进入进入全盛时期全盛时期。第2页/共80页第三页，编辑于星期三：七点 四十一分。n我国大学生思维更多地停留在我国大学生思维更多地停留在相对论水平相对论水平。第3页/共80页第四页，编辑于星期三：七点 四十一分。第4页/共80页第五页，编辑于星期三：七点 四十一分。第5页/共80页第六页，编辑于星期三：七点 四十一分。第6页/共80页第七页，编辑于星期三：七点 四十一分。第7页/共8

2、0页第八页，编辑于星期三：七点 四十一分。第8页/共80页第九页，编辑于星期三：七点 四十一分。第9页/共80页第十页，编辑于星期三：七点 四十一分。第10页/共80页第十一页，编辑于星期三：七点 四十一分。第11页/共80页第十二页，编辑于星期三：七点 四十一分。第12页/共80页第十三页，编辑于星期三：七点 四十一分。的心理变化过程是的心理变化过程是“第二心理第二心理诞生诞生”。第13页/共80页第十四页，编辑于星期三：七点 四十一分。自我观念自我观念有显著差异。有显著差异。第14页/共80页第十五页，编辑于星期三：七点 四十一分。形成自我同一性。形成自我同一性。第15页/共80页第十六页

3、，编辑于星期三：七点 四十一分。 大学生的价值观由理想型向现实型转变，由社会本位向个体本位转换；讲究物质与精神“共需双赢”，由注重集体利益转向集体利益与个体利益并重转换。 第16页/共80页第十七页，编辑于星期三：七点 四十一分。关的现象作出的价值判断与选择，关的现象作出的价值判断与选择，是对个人与社会、与集体、与他人是对个人与社会、与集体、与他人之间的关系等进行认识和评价时所之间的关系等进行认识和评价时所持的基本观念。持的基本观念。第17页/共80页第十八页，编辑于星期三：七点 四十一分。第18页/共80页第十九页，编辑于星期三：七点 四十一分。第19页/共80页第二十页，编辑于星期三：七点

4、 四十一分。第20页/共80页第二十一页，编辑于星期三：七点 四十一分。第21页/共80页第二十二页，编辑于星期三：七点 四十一分。第22页/共80页第二十三页，编辑于星期三：七点 四十一分。第23页/共80页第二十四页，编辑于星期三：七点 四十一分。第24页/共80页第二十五页，编辑于星期三：七点 四十一分。例和反面的教训进行人生价值例和反面的教训进行人生价值观引导才是行之有效的途径。观引导才是行之有效的途径。第25页/共80页第二十六页，编辑于星期三：七点 四十一分。第26页/共80页第二十七页，编辑于星期三：七点 四十一分。第27页/共80页第二十八页，编辑于星期三：七点 四十一分。第2

5、8页/共80页第二十九页，编辑于星期三：七点 四十一分。第29页/共80页第三十页，编辑于星期三：七点 四十一分。第30页/共80页第三十一页，编辑于星期三：七点 四十一分。第31页/共80页第三十二页，编辑于星期三：七点 四十一分。活动。活动。 4、学习中精力投入不足，对本、学习中精力投入不足，对本专业的知识、技能、要求认识不专业的知识、技能、要求认识不足，不知道怎样建立专业知识结足，不知道怎样建立专业知识结构，培养专业技能，学习带有盲构，培养专业技能，学习带有盲目性。目性。第32页/共80页第三十三页，编辑于星期三：七点 四十一分。发生变化时，明显地暴露出适应能发生变化时，明显地暴露出适应

6、能力差，不能尽快地随着环境的变化力差，不能尽快地随着环境的变化及时调整自己，以致影响学习。及时调整自己，以致影响学习。第33页/共80页第三十四页，编辑于星期三：七点 四十一分。第34页/共80页第三十五页，编辑于星期三：七点 四十一分。第35页/共80页第三十六页，编辑于星期三：七点 四十一分。n学习态度由认识、情感和行为意学习态度由认识、情感和行为意向三种向三种 心理成分构成。心理成分构成。第36页/共80页第三十七页，编辑于星期三：七点 四十一分。第37页/共80页第三十八页，编辑于星期三：七点 四十一分。第38页/共80页第三十九页，编辑于星期三：七点 四十一分。第39页/共80页第四

7、十页，编辑于星期三：七点 四十一分。第40页/共80页第四十一页，编辑于星期三：七点 四十一分。第41页/共80页第四十二页，编辑于星期三：七点 四十一分。第42页/共80页第四十三页，编辑于星期三：七点 四十一分。心理特征。其中核心成分是心理特征。其中核心成分是思维思维，最基本特征是最基本特征是概括概括。第43页/共80页第四十四页，编辑于星期三：七点 四十一分。第44页/共80页第四十五页，编辑于星期三：七点 四十一分。第45页/共80页第四十六页，编辑于星期三：七点 四十一分。阿西莫夫是位俄国血统的美国人，一生中撰写了400部书，算得上是世界上知名度最高的科普作家。在智力究竟是什么一文中

8、，他曾经讲过一个关于自己的故事。阿西莫夫从小就聪明，年轻时多次参加“智商测试”，得分总在 160分左右，属于“天赋极高者”，他一直为此洋洋自得。有一次，他遇到一位汽车修理工，那是他的老熟人。修理工对阿西莫夫说：“嗨，博士!我来考考你的智力，给你出一道思考题，看你能不能回答正确。”阿西莫夫点头同意。修理工便开始说思考题：“有一位既聋又哑的人，想买几颗钉子，他来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手两个指头立在柜台上，右手捏拳作敲击状。售货员见状，先给他拿来一把锤子。聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根指头。于是售货员就明白了，聋哑人想买的是钉子。聋哑人买好钉子，走出商店，接着进来了一位盲人。这位

9、盲人想买一把剪刀，请问：盲人将会怎样做?”阿西莫夫心想，这还不简单吗?便顺口答道：“盲人肯定会这样伸出食指和中指，做出剪刀的形状。”汽车修理工一听，开心地笑起来：“哈哈，你这笨蛋，答错了吧！盲人想买剪刀，只需要开口说我买剪刀就行了，他干嘛要做手势呀?”第46页/共80页第四十七页，编辑于星期三：七点 四十一分。第47页/共80页第四十八页，编辑于星期三：七点 四十一分。第48页/共80页第四十九页，编辑于星期三：七点 四十一分。n注意：如果从注意：如果从解决问题的能力解决问题的能力来来看，冲动型学生并不一定比沉思看，冲动型学生并不一定比沉思型学生差。型学生差。第49页/共80页第五十页，编辑于

10、星期三：七点 四十一分。第50页/共80页第五十一页，编辑于星期三：七点 四十一分。的稳定而有核心意义的心理特的稳定而有核心意义的心理特征。是人格中的征。是人格中的核心核心心理特征。心理特征。第51页/共80页第五十二页，编辑于星期三：七点 四十一分。第52页/共80页第五十三页，编辑于星期三：七点 四十一分。n4 4、二维性的发展阶段说，即他、二维性的发展阶段说，即他不是一维的纵向发展观，而是强不是一维的纵向发展观，而是强调人格发展成功与否与横向维度调人格发展成功与否与横向维度上的两极内容有关。上的两极内容有关。第53页/共80页第五十四页，编辑于星期三：七点 四十一分。善交际，情感外露，独

11、立、果善交际，情感外露，独立、果断，容易适应环境的变化。断，容易适应环境的变化。n极端内向或外向的人很少，多极端内向或外向的人很少，多为中间型的。为中间型的。第54页/共80页第五十五页，编辑于星期三：七点 四十一分。n按照两种态度类型与四种机能的按照两种态度类型与四种机能的组合，荣格描述了性格的组合，荣格描述了性格的八种八种机机能类型。能类型。第55页/共80页第五十六页，编辑于星期三：七点 四十一分。文和爱因斯坦这两位科学家在思文和爱因斯坦这两位科学家在思维外向方面得到了最充分的发展。维外向方面得到了最充分的发展。外倾思维型的人，情感压抑，缺外倾思维型的人，情感压抑，缺乏鲜明的个性，甚至表

12、现为冷淡乏鲜明的个性，甚至表现为冷淡和傲慢等人格特点。和傲慢等人格特点。第56页/共80页第五十七页，编辑于星期三：七点 四十一分。感压抑，冷漠，沉溺于玄想，固感压抑，冷漠，沉溺于玄想，固执，刚愎和骄傲等人格特点。执，刚愎和骄傲等人格特点。第57页/共80页第五十八页，编辑于星期三：七点 四十一分。感外露，爱好交际、寻求与外界和谐。第58页/共80页第五十九页，编辑于星期三：七点 四十一分。第59页/共80页第六十页，编辑于星期三：七点 四十一分。压抑的。压抑的。第60页/共80页第六十一页，编辑于星期三：七点 四十一分。从自己的心灵深处产生出来的。从自己的心灵深处产生出来的。他们艺术性强，直

13、觉压抑。他们艺术性强，直觉压抑。第61页/共80页第六十二页，编辑于星期三：七点 四十一分。外倾直觉型的人，可以成为新外倾直觉型的人，可以成为新事业的发起人，但不能坚持到事业的发起人，但不能坚持到底，荣格认为，商人，承包人，底，荣格认为，商人，承包人，经纪人等通常属于这类型的人。经纪人等通常属于这类型的人。第62页/共80页第六十三页，编辑于星期三：七点 四十一分。奇古怪。荣格认为，艺术家属奇古怪。荣格认为，艺术家属于内向直觉型。于内向直觉型。第63页/共80页第六十四页，编辑于星期三：七点 四十一分。第64页/共80页第六十五页，编辑于星期三：七点 四十一分。层，即类型。层，即类型。第65页

14、/共80页第六十六页，编辑于星期三：七点 四十一分。他们会选择一种孤独的或较少他们会选择一种孤独的或较少刺激的环境，以防止原本过高刺激的环境，以防止原本过高的唤醒水平更加升高。的唤醒水平更加升高。第66页/共80页第六十七页，编辑于星期三：七点 四十一分。于作出过度的反应。于作出过度的反应。第67页/共80页第六十八页，编辑于星期三：七点 四十一分。料支持这一推测。料支持这一推测。第68页/共80页第六十九页，编辑于星期三：七点 四十一分。第69页/共80页第七十页，编辑于星期三：七点 四十一分。高目标，往往易在各方面遭受失败。第70页/共80页第七十一页，编辑于星期三：七点 四十一分。第71页/共80页第七十二页，编辑于星期三：七点 四十一分。第72页/共80页第七十三页，编辑于星期三：七点 四十一分。第73页/共80页第七十四页，编辑