五年级心理健康教案_图文

1、 学习内容1、我的兴趣爱好1 课时课型学习目标1知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长； 2懂得兴趣爱好的培养需要持之恒，才能取得实效； 3体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。教学重点知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。教学难点知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。教具准备课件教学过程二次备课活动一：兴趣展示 引出课题 1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。（板书：兴趣爱好）首先， 请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？ 2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚 难起跳。 3、谜底：羽毛球 4、

2、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。今天，我们就来学习一下我的兴 趣爱好。 补完整板书 5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。 6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。活动二：参加游戏，体验快乐 1、 兴趣归类。 同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航 模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。 2、 在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。接下来，我们就 进行一个踢毽子比赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？ 3、 组织竞赛，公布结果。 4、 学生交流活动体会。 5、 踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你 带来了哪些快

3、乐呢？ 活动三：知情明理，情景演绎 1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。可是，其中有一定有 烦恼把！你是怎么克服的呢？ 2、指名学生交流。 3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看 看书上第二页的小论坛。 4、 四人讨论交流。 5、上台情景演绎。活动四：讨论交流 探究兴趣 1提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？ 2讨论交流。 3师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活 丰富多彩，有利于健康成长。活动五：名人故事 启迪兴趣1、 能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？2、 听录音故事：围棋迷昊昊3、 学生再看看书

4、上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？4、 指名交流。5、 师：兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长， 需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成 功。老师这里有份兴趣爱好培养行记录册，希望你们在课外用好它，感受着本小 册子的魅力。活动六：成果展示 树立榜样1、 我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看 看他们的成果吧！2、 表扬学生上台，送上一句话。3、出示儿歌，总结本课。兴趣展示 引出课题。参加游戏，体验快乐.。知情明理，情景演绎。讨论交流 探究兴趣。板书设计1、我的兴趣爱好兴趣是最好的老师培养学生的兴趣爱好教学反

5、思 学习内容、创新学习快乐多1 课时学习目标1、通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。教学重点培养学生创新思维。教学难点培养学生创新思维。教具准备课件教学过程二次备课一、导入： 曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！二、听故事，谈启发：你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转

6、悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。三、测一测 好！让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。得了4分以上的同学请举手，恭

7、喜你，你是个具有创新思维的孩子。四、想一想 得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。1、听故事，谈启发2、听音乐想象。 老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴）3、下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼） 看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。4、异想天开： 结合生活实际，你能谈

8、谈你有那些创新的想法和设计展示一些科技节小发明小制作。五、全课总结： 同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲天地之间，生边唱边跳。听故事，谈启发。结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示一些科技节小发明小制作。板书设计板书设计、创新学习快乐多创新给我们的生活充满情趣创新方法是决定创新成败

9、的关键教学反思 学习内容、朋友真给力1 课时课型学习目标1、态度、情感目标：树立尊师观念进一步激发学生对老师的热爱之情。2、知识目标：让生明白如何与老师沟通和交往；学会正确处理与老师之间的误会；懂得老师既是良师也是益友。3、行为目标：使学生能主动走近老师与老师交朋友。教学重点让生明白如何与老师沟通和交往；学会正确处理与老师之间的误会；懂得老师既是良师也是益友。教学难点让生明白如何与老师沟通和交往；学会正确处理与老师之间的误会；懂得老师既是良师也是益友。教具准备课件教学过程二次备课一、心灵深处的呼唤1、在每当我走过老师的窗前的背景音乐下，学生进场。老师在门口与学生一一握手。2、大家好，欢迎大家来

10、到心理健康辅导俱乐部，我想问一下大家刚才 所播放的这首歌的歌名是什么？3、有谁懂得这首歌所表达的意思。4、小结：是的，我们老师很辛苦，为了让你们学到更丰富的知识，经常整夜工作，深夜时分还在为你们批改作业二、真情相约1、下面，童老师想请大家跟我跳段舞拍手歌。2、大家玩得开心吗？3、平时，在学校里，我们和老师要是也能这样快乐的相处，成为好朋友，那该多好啊！可是现实却不尽然。三、友情对对碰1、你认为与老师沟通和交往时，最大的困难是什么？2、可以和你身边的同学交流一下。（学生汇报）心灵深处的呼唤。真情相约。板书设计、朋友真给力结识新朋友 真诚待人 乐于助人十分珍惜老朋友 彼此信任 相互理解教学反思 学

11、习内容4、外面的世界真精彩1 课时课型学习目标1、让学生了解自己的观察能力。2、通过观察训练，提高学生的观察能力。教学重点让学生了解自己的观察能力。教学难点通过观察训练，提高学生的观察能力。教具准备课件教学过程二次备课一、引题西游记里的美猴王孙悟空有一双火眼金睛，什么都瞒不过它的双眼。当然，那是神话。但是一个人的眼力却是可以锻炼出来的，眼力好，就是我们平常说的观察能力强，也就是看得清晰，看得准确，看得细致，看得完整。今天，我们就通过游戏来练练自己的观察力。以孩子喜欢的人物孙悟空，谈话引入，能激发学生学习的兴趣二、活动（一）游戏游戏方式：准备一只印泥盒，学生每组也准备一只印泥盒，然后要求同学们注

12、意观察教师的一举一动并尽量进行模仿，看谁模仿得最正确。教师用食指蘸上印泥给学生看一下，然后快速把中指按在脸上，要求学生也照着教师的样子去做。当学生们把手指按在脸上后，教师又低下头快速重复了三次上述的动作。学生模仿。（这时很多学生的脸上出现了红印泥）小结：老师在按脸的时候，以将有印泥的食指换成了干净的中指。脸上按上红印的同学正是由于观察不细致，只注意到老师按脸的大动作，而没有看到换指的小动作。有些同学途中发现，为时以晚，脸上已经按上红印了，而脸上没有按红印的同学观察就比较细致。他们不仅认真看，而且注意到了老师的每一个细小动作。这才是正确的观察方法。此活动的目的是测测学生的观察能力通过游戏，脸上一

13、点印泥也没有的学生说明观察最细致，脸上按了红指印的学生说明观察就不够细致了。三、活动（二）看图，出示奇怪的公鸡图1、先不同别人商量，想想图上画的是什么？把答案写在括号里（ ）。2、再仔细看看，这幅图有那几种动物组成。答案（ ）3、跟同伴交流，你的答案对不对，对了几个？4、与同伴交流得高分的原因：A、因为看的时候能按一定的顺序。B、因为看的时候能集中注意力。C、因为看的时候比较仔细。D、因为看的时候能展开合理的想象。通过看图，再测学生的观察力。同时让学生明白：提高观察能力，观察时要集中注意力，并能按一定的顺序进行认真仔细的观察。四、活动（三）观察力训练 1、观察细致性训练（1)说出下面图画画的是

14、什么?各处于什么状态? 指名说（2)说出下面各图中少了什么东西，并把缺少的部分画出来。填表：在两分钟内，我画出了幅图中缺少的部分。其中画对了幅，画错了幅。奖励：教师给全对的同学戴上“红”帽子，称他们为“火眼金睛”。小结：戴上小“红”帽的同学观察最细致。2、观察概括性训练(1)把下面两幅画的内容用一个成语写下来。你写对了吗?(学生把写好的成语举起，让教师检查)。奖励：教师给写对的学生戴上“小奖牌”。(2)把下面三幅画的内容用一个成语说出来。你说对了吗?说对了请你也戴上“小奖牌”。小结：戴上“小奖牌”的同学能把观察到的东西概括出来，真能干! 3、顺序性观察训练 (1)今天是安安的生日。她请了英英、

15、美丽、小凤和贝贝来她家吃蛋糕。她们都来了，4个人的脚印清清楚楚的印在地上。请您当一回侦探，通过观察地上的脚印，弄清4个人到达安安家的先后顺序。填表：先来到安安家的是、接着、然后是、最后是。你填对了吗? 奖励：教师给填对的同学奖励一面“小红旗”。 (2)下面四幅画的顺序标号不对，请你仔细观察一下，重新排列们的顺序。正确的排序是你排对了吗?排对了请你也拿出一面“小红旗”。提高要求：重排后，根据图中内容说一个小故事。小结：（略。） 四、总结。 引题，激发学生学习的兴趣。先不同别人商量，想想图上画的是什么？观察细致性训练。板书设计 4、外面的世界真精彩地球上万事万物都是精彩的我们一起走向外面的世界去认

16、识新事物学习新知识教学反思 学习内容5 情绪卡片1 课时课型学习目标1、了解人的情绪是丰富多彩的，认识每个人都有情绪，并学会区分积极情绪和消极情绪。 2、通过创设的活动情境，增强学生对情绪的体验和自知。 3、学会缓解自己的消极情绪。教学重点了解人的情绪是丰富多彩的，认识每个人都有情绪，并学会区分积极情绪和消极情绪。 教学难点学会缓解自己的消极情绪。教具准备课件教学过程二次备课（一）暖身活动：配课件讲故事大鹏的一天早上上学的路上，班里有一个同学叫大鹏“排骨”，笑他瘦，大鹏十分生气。上午有外宾来学校，老师让他去给外国朋友献花，他很激动。下午全校文艺汇演，大鹏所在班级得了第一名，他非常开心。明天他代

17、表学校去参加英语比赛，他又感到非常紧张。提示：大鹏早上觉得生气，上午感到激动，下午非常开心，想到明天的事情，他又觉得紧张。（课件出示生气、激动、开心、紧张）这些都是情绪。我们每天在生活中会遇到不同的事，产生不同的情绪，今天我们就来学习我们的情绪。（揭示课题我们的情绪。）（二）游戏：猜情绪我们一定有过许多不同的情绪，那么这些情绪是由什么事情引起的？我们请同学们来演一演、猜一猜。学习表达自己的情绪，认识他人的情绪的方法：1、教师出示写有“高兴”、“生气”等不同的情绪卡片。2、请同学上台抽取,表演出来。3、其他同学猜一猜，并说出“我是从（ ）看出他表现的是（ ）。”（三）区分积极情绪和消极情绪。刚才

18、我们表演的都是我们通常都会有的情绪。我们用开心、愉快、欢乐、高兴、喜悦来描绘我们的快乐，这些都是积极情绪。我们用气恼、气愤、勃然大怒、七窍生烟来描绘我们的愤怒；用不安、心悸、惊愕、紧张、害怕来描绘我们的恐惧；用伤心、悲痛、肝肠寸断来描绘我们的哀伤和痛苦，这些都是消极情绪。你能帮助老师分一分卡片，区分出积极情绪和消极情绪吗？（请学生上来，每人一张卡片，积极情绪的站在老师左手边，消极情绪的站在老师右手边。）（四）填表，并给“心”涂色，了解自己的情绪。情绪是多变的，你想了解自己的情绪变化吗？你可以选择一个周期，比如一天的不同时间，也可以是一个星期的自己的情绪，把它们记录下来，你就会发现自己情绪的变化

19、。（填情绪表）1、出示表格，教师示范填表。时间快乐气愤伤心害怕2、选定那个时间里感受最深的一些情绪，画上心形。3、选定不同的颜色分别替代上面这些情绪。a全班分享 b小组分享（五）总结：课件出示情绪小诗。情绪就像气象，也有阴晴雨雪。有时心情愉快，有时沮丧生气。不要唉声叹气，不必伤心落泪。保持乐观健康，抓住积极情绪。每天开开心心，快乐常伴身边。（六）拓展活动。可以根据这张表格，统计一下，画成统计图表，看看自己在这段时间里什么情绪最多。计算一下，在这段时间里是积极情绪多，还是消极情绪多。配课件讲故事大鹏的一天。游戏：猜情绪。区分积极情绪和消极情绪。板书设计5 情绪卡片每个人都有情绪，并学会区分积极情

20、绪和消极情绪。学会缓解自己的消极情绪。教学反思 学习内容第六课 自主学习巧安排1 课时课型学习目标1、知道要合理安排时间，培养时效观念。2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。教学重点知道要合理安排时间，培养时效观念。教学难点学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。教具准备课件教学过程二次备课一、谈话导入，揭示课题1、上课前老师先请大家算一道数学题：一年有365天，那么10年有几天？100年有几天？总结:：时间对每个人都是公平的，如果一个人活一百岁，也不过活了36500天，时间是多么宝贵。2、现在老师想了解一下，昨天晚上5：308：30这段时间里，你做了那些事情？今天早上7：3

21、08：00这段时间里，你做了哪些事情？（交流）在同样的时间里，有的同学收获多，有的同学收获少，所以，时间是公平的，又是不公平的，为什么在同样的时间里，有人收获多，有人收获少？所以我们从小要学会合理安排时间，做时间的主人。二、学习名人，明白道理1、你知道哪些关于名人珍惜时间的故事？2、这些名人是怎样巧用时间的？总结：这些人珍惜时间，善于利用时间，取得了很大的成就，而且，许多人给后人留下了珍惜时间的格言。3、全班交流惜时格言。三、联系实际，指导行为1、在学习、生活中，你有没有巧妙利用时间，在很短的时间内高效地办成一些事情的例子？2、总结方法。比如（1）、完成家庭作业要专时专用，不能在写作业时干别的

22、事情，不然，玩得不痛快，学得也不扎实。（2）、打扫卫生时，可以一边劳动，一边背课文，做到劳动、学习两不误。（3）、课间活动一定要积极参加，这样才能在下节课中有充足的精力，这也是提高学习效率的一种方法。当堂任务及时完成了，就能有更多的精力干别的事情。（4）、中午吃完饭可以休息一下，然后再利用课前时间看一些课外书。3、亲身体验给大家五分钟自习时间，自己安排学习内容，然后汇报在五分钟时间里都干了些什么。4、同学们总结出了很多巧用时间的方法，但我发现，有的同学放学后几个小时的时间都不能完成家庭作业，有的同学早晨到校后，把半小时的课前时间白白浪费了。现在我们都来动手，根据自己的实际情况把放学后到睡觉前这

23、一段时间、到校后和上课前这一段时间安排一下，定一个时间安排表。5、挑选同学展示自己的时间安排表，其他同学提出修改意见。四、教师小结，提升认识时间是由一分一秒组成的。打字员一分钟可打150个字，纺织工人一分钟可打120个结，话务员一分钟可以接25个电话，护士一分钟可以给三个病人打针，教师一分钟可以改5本作业，装订员一分钟能订书20本。正是这一分一秒的时间组成了人的一生，节约了时间就等于延长了生命。希望同学们在今后的学习、生活中合理安排时间，巧妙驾驭时间，学习更多的知识和本领。谈话导入，揭示课题。在同样的时间里，有的同学收获多，有的同学收获少，所以，时间是公平的，又是不公平的，为什么在同样的时间里

24、，有人收获多，有人收获少？所以我们从小要学会合理安排时间，做时间的主人。亲身体验给大家五分钟自习时间，自己安排学习内容，然后汇报在五分钟时间里都干了些什么。教师小结，提升认识。板书设计第六课 自主学习巧安排培养自己自主学习的好习惯自主学习巧安排教学反思 学习内容7、 应对校园欺负1 课时课型学习目标1、认知目标：引导学生认识校园欺负的危害；2、情感目标：体验欺负行为给他人和自己带来的消极影响；3、行为目标：预防校园欺负的发生。教学重点面对欺负应采取的有效措施，保护自己免受伤害；教学难点校园欺负的预防。教具准备课件教学过程二次备课一、通过让学生描述图片内容，引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣

25、。情景描述1、请一位同学描述图画的内容。2、学生自由回答：看到这幅图，你有什么感受？。3、教师小结。活动一：说说身边“霸王”事。1、请一位同学说说插图的内容：一位高年级学生抱着一个篮球在教室走廊上等人，两个低年级学生在离他不远的地方嬉戏打闹，一不小心撞到了他，他手中的球滚落到地上，高年级学生非常生气，双手插腰，怒目圆瞪，低年级学生害怕极了。2、请你以上面两幅图为依据，编写一个小故事。你的故事情节是怎样的？你有怎样的情绪体验？你是否遇到过类似的事情？3、全班交流、分享。4、教师小结。活动二：我是智多星1、出示三种情形：以组为单位展开讨论，面对以下情形你会怎么做？2、组内推荐代表，全班交流分享。3

26、、教师小结。分享屋（总结提升）掌握应对校园欺负的方式、方法1、教师导入：校园是学生的安全港湾，这里有和蔼的老师、有友爱的同学，这里充满着温馨。但是，我们也会遇到一些发生在同学之间的欺负事情，面对欺负，我们该怎样应对？2、学生畅所欲言。3、教师小结。拓展园（拓展延伸）学以致用，加深学印象。通过写信，让学生体会到真诚的面对会获得心灵的快乐，同时也会获得真挚的友情。1、学生根据要求独立完成一封信，向自己曾经欺负过的对象表达自己的歉意。2、分享信的内容。3、谈写完信后的感受。4、教师小结。通过让学生描述图片内容，引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。校园是学生的安全港湾，这里有和蔼的老师、有友爱的同

27、学，这里充满着温馨。但是，我们也会遇到一些发生在同学之间的欺负事情，面对欺负，我们该怎样应对？板书设计7、 应对校园欺负你曾经欺负过别人 真诚地向他道歉你曾经被别人欺负 要正确的面对教学反思 学习内容第八课 学会选择1 课时课型学习目标1、认知目标：了解人生旅途中会面临各种各样的选择，帮助学生认真对待。2、情感目标：面对选择要认真对待，扣问内心，提高选择能力。3、行为目标：学会如何合理选择，并能够承担选择带来的相应后果和责任。教学重点面对冲突，学会作出合理的选择。教学难点学会面对选择带来的相应后果和责任。教具准备课件教学过程二次备课一、教学设计观察岛（热身暖心）通过观察图片，并简要回答问题，引

28、出本课主题。1、教师讲解教材中观察岛中的图片（有条件可以用多媒体呈现），请全班同学回答：假如你是机长，你会怎样选择？2、学生可将自己的选择填写在教材上，然后与同学交流自己的选择，简要说明理由。3、老师总结：我感觉到了同学们在选择的时候都很犹豫，这是因为每一种物品都很重要，我们都不想放弃，但是又不得不放弃，是这样吗？我们每天都在做选择题，选择吃什么，选择看什么书，选择听什么音乐。随着年龄的增长、社会的进步，我们选择的机会越来越多，这对我们的选择能力提出了更高的要求。那么我们如何才能做出合理的选择呢？今天就让我们来学习一下在面对冲突时，如何进行合理的选择。引出主题。1.此处教师可酌情调整活动方式。

29、2.本环节用时不超过5分钟。活动营（体验分享）通过“价值排行榜”活动及分享选择结果、原因，引导学生对品质等重要方面进行选择探讨。活动一：价值排行榜活动教师拿出准备的道具或按照课本上的图片，对游戏规则进行讲解。教师总结：面临这些选择，我们会觉得很难排序。然而，现实生活中，我们确实时时刻刻要做出这样的选择排序。活动二：晒晒我的选择老师将同学们分小组，进行讨论。同学们对比各自排序的异同。同学们讨论排序异同的原因，大家分享。心理引导：大家排序健康、亲情、友情、学业等靠前，美貌、财富靠后，可见大家对什么更重要，什么是我们该重视的选择有正确的观念。1、每个小组派代表发言。2、学生在填写时，教师要巡视。3、

30、学生交流时教师要给予反馈。4、本环节用时控制在15分钟以内。分享屋（总结提升）帮助学生了解在作出选择之前，该如何做出合理选择？面临有难度的选择，教师给出指导性的原则、建议。1、老师引导全班学生分组进行探讨和交流：在作出选择之前，该作出哪些准备？2、每组派代表分享自己小组的讨论结果3、教师归纳、小结。对于如何做出合理选择，同学们都给出了自己的宝贵意见，老师认为还有一些方面需要我们注意：掌握一些科学的方法和策略。学会处理周围人的意见和自己内心的愿望之间的冲突，慎重选择。要考虑自身条件，如能力、兴趣和实现的可能性；还要考虑目标的重要性和外部环境的影响等。4、心理引导：巩固已学的知识，从感性的了解转化

31、为理性的认识，使学生把知识内化。1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。2.本环节用时至少10分钟。拓展园（拓展延伸）进一步学会选择，为自己的选择负责，学会承担选择带来的相应后果和责任。从经验和教训中，不断提高自身的选择能力。1、引导学生阅读树苗的故事，然后谈想法2、回顾与分享：学生在成长过程中，曾遇到过的比较重要的选择？这些选择对你产生了什么影响？3、教师给予反馈和补充。4、心理引导：把课程上学到的知识投入应用，帮助学生学会合理选择。【活动反馈】1、学生对课堂活动是否有兴趣。2、这节课后学生有哪些收获。【练习题】当你零花钱有限，既想买零食，又想买课外书时，你会怎么做？（ ）A、买书 B、买

32、零食 C、都不买，攒着当你选择朋友时，你更看重他/她的什么品质？（ ）外表漂亮 B、友好真诚 C、乐于助人板书设计第八课 学会选择学习和生活中常常面临许多选择正确合理的选择不是一件容易的事要考虑许多因素教学反思 学习内容第九课 闪光的不仅仅是金子1 课时课型学习目标1、通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足。2、体会正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。教学重点通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足。教学难点体会正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。教具准备课件教学过程二次备课一、导入1、引导学生将自己的手与同学的手进行比较。2、活动中启发学生思考：发现了什

33、么？（教师自己走到学生中去，和学生一起活动。）3、学生会发现：看来我们每个人都是和别人不一样的，即使最好的朋友大家也会有不一样的地方，这些都是我们自己所独有的。4、教师示范：将自己的手形在纸上勾画出。5、引导学生把自己这份不同用画手形的方式展示。二、自我介绍教师导语：这只手就好像是我们自己，我们需要把自己的优点、特长和兴趣爱好介绍给别人。（一）教师示范自我介绍实物投影出示教师的自我介绍：我性格内向，兴趣广泛，喜欢看书、体育活动，生活中很喜欢帮助别人。（二）学生完成自我介绍:1、仿照老师的样子，在画有手形的纸上介绍自己的优点、特长和兴趣爱好。2、将写好的自我介绍与同组同学交流。3、在全班交流。（

34、三）交流感受：1、说的同学的心情，听的同学的感受，学生间互动2、表扬在活动中有特殊表现的学生，如完成最快者、写得最多者（四）谈论、完善:1、小组中再次讨论，互相补充每个人自己所没有发现的优点。2、将补充的优点、特长和兴趣爱好，用不同颜色的笔写在手指上。3、找出在小组中发现别人优点最多的同学的做法，使学生们受到启发：要善于观察别人，多看别人的长处。（五）猜猜他是谁1、教师抽取学生写的卡片，读上面的内容，让全班同学一起根据描写的优点、特长，猜出是哪一位同学。2、 引导学生说说自己为什么会猜到的原因？启发学生体会到：是根据每个人的特点猜到的，进一步感受到每个人的独特性。三、寻找不足引导语：是啊，生活

35、中，有很多东西都是独特的，也就需要我们能从多个方面来看待它，出示玫瑰花的图片（一）感受玫瑰花的美与刺1、观看玫瑰花的图片，学生看到它的美丽和发现它的尖刺的不同感受2、交流感受：玫瑰花有他自己的美丽与芬芳，在欣赏她的美丽的同时，有时也不免会被他的刺扎到，这些刺是玫瑰花身上让人感觉不太舒服的地方，就好像我们每个人身上的不足一样，所以我们就要不断地想办法来完善自己。（二）联系自己谈改善1、在小组中交流自己的不足，以及今后改善的具体做法。2、全班交流改善方法。3、把改善自己的决心写在花心上，并涂上自己喜欢的颜色4、交流感受：写的时候想到了些什么？写改进措施的时候什么心情？这些都是你的不吗？你是怎么发现

36、的？写好的同学把自己完成的这幅图画贴到黑板上。四、教师小结：原来一幅幅没有色彩的图画，经过我们的努力，现在都那么美丽了，每幅画都代表了一个人，你们每一个人都是不一样的美丽。让我们用一颗真诚的心，从优点、不足多个角度去看待我们自己和别人，不断完善自己，这样我们就会越变越美丽的，就一定会收获到更加灿烂的明天，相信我们的明天会更好。板书设计第九课 闪光的不仅仅是金子每个人是独特的 都有自己的优点生活中不仅要了解自己的优点 更要学会他人的优点教学反思 学习内容第十课 严谨细心并不难1 课时课型学习目标通过教学使学生认识到，只有养成严谨细心的好习惯，学习和工作才并不难就能取得好的成绩。从各个方面培养学生

37、良好的习惯。教学重点通过教学使学生认识到，只有养成严谨细心的好习惯，学习和工作才并不难就能取得好的成绩。教学难点从各个方面培养学生良好的习惯。教具准备课件教学过程二次备课1导入：师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的严谨细心习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课严谨细心并不难。2学文明理.。（1）教师通过放录音，讲档案馆里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。（2）教师按课文提示，

38、帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成严谨细心的好习惯。3活动明理（1）演一演通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成严谨细心的精神。熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。（2）填一填教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好

39、结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。如：熊姐姐是一个严谨细心办事认真的人，所以能取得好的效果。 熊妹妹是一个严谨细心办事不认真的人，但她能知错能改。4总结全课通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的严谨细心习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的严谨细心的好习惯。板书设计 学习内容第十一课 心中的小秘密1 课时课型学习目标1、学会与人分享自己的小秘密； 2、学会保护自己的隐私。教学重点学会与人分享自己的小秘密；教学难点学会保护自己的隐私。教具准备课件教学过程二次备课 一、阅读观察岛，导生看图。问：你是否会将心中的小秘密收藏到自己的日记本中？给日记加锁吗？ 引导学生交流

40、。 二、指导“活动营”： 1、活动一做班主任多年来，经历了孩子们在小学各个阶段的变化，也发现了不同阶段孩子们所存在的问题，“问题多了也就有的问题不算问题了”，班主任们或许这样说，特别是一二年级孩子们间闹的小别扭，小矛盾，这是必然性。然而到了五六年级孩子们之间发生了很大的变化，知识的积累，年龄的增大，使他们看起来便有了很多的对大人而言不是秘密的“秘密”，而他们却看得很重，作为班主任的我们就不得不对他们的“秘密”加以重视，以便利于班级工作的开展。 2.公开的秘密导生观察图画：问：如果这个树洞在你面前，你愿意把自己的秘密说出来嘛？为什么？ 自升为五年级我便发现学生之间便明显有了小帮小派，或是俩男生，

41、或是三女生，或是男女生，等等，一段时间我并没挑明，而是在观察，然而过了一段时间有学生偷偷告诉我说“老师，咱班谁和谁好”，还有的女生告诉说“本来我们三人好，可是他们俩人一帮不和我好了，还一起欺负我”说完之后都要求我保密，不能说出去，害怕报复。这可是他们的“秘密”。其实这些“秘密”都是我们大人眼里孩子们成长的历程，是青春期的“前奏曲”，可对孩子们来说就是他们天大的“秘密”。孩子们告诉我是对我的信任，但为了班级的和睦和不影响孩子们的学习，我要公开这些小秘密。我的方法是利用班队会的时间，先给他们编一些老师上小学时班级出现的类似现象，生动形象，气氛轻松，学生们听入了迷，然后又说这些事发生在咱班其实也很正

42、常，最后教育他们有要好的朋友没错，但不要光贪玩，阻碍了学习，要互相帮助，共同进步。结果这些孩子心中的秘密被我公开了，他们身心放松了，班级和睦的氛围更浓了。 活动二：引导学生分享自己的小秘密。可以口头交流，可以写纸条。 1）分享给老师。 2）分享给同学。 3）分享给家长。 三、导学分享屋： 1、注意自己的隐私不能随便与人分享。 2、永远的秘密：如果“秘密”被揭穿，被公开，他们精神上受到打击，有可能自暴自弃，孤注一掷，因此这样的“小秘密”，就让它成为永远的秘密。 3、大家的秘密案例：学校要举行拔河比赛，同学们都跃跃欲试，可是这是第一次，谁也不知道怎样拔河，于是我找了个时间作了动员，并故作神秘的告诉

43、同学们说“老师呀要告诉你们一个我们拔河的小秘密，?。”我把要领给他们讲了讲，最后我说“这可是咱班的秘密，不能告诉其他班级的，咱要赢他们！行吗？”学生静静地听完，激动的叫起来，又在“嘘”声中静下来，害怕他人学去。此时学生被我的“小秘密”激发起来了，个个雄心勃勃。可我们知道，我的秘密实际上是每个班主任都知道的，是大家的“秘密”。如此的秘密还有很多，如教孩子用废旧报纸擦玻璃更干净，用半干的抹布擦黑板，不扬灰尘还干得快等，都是我们班的“秘密”。做法：有许多集体活动，我都会使用一些“小秘密”，而这些所谓的“小秘密”，其实都是我们知道的，是大家的共有财富，只是学生们经历少，还没有学习到而已。我之所以把它叫

44、做秘密，一是为了激发学生的好奇心，勇于探索、实践，二是为了提高班级的凝聚力，为班级荣誉树立信心。 四、导学“分享园”: 1、填表； 2、讨论：当你发现好评把你的秘密告诉了别人时，你有什么感受？又怎样做？板书设计第十一课 心中的小秘密 学会与人分享自己的小秘密 学会保护自己的隐私 学习内容第十二课 经得住诱惑的考验1 课时课型学习目标1、明白生活中那些诱惑是不良诱惑 ； 2、培养学生自觉抵制诱惑的能力。教学重点培养学生自觉抵制诱惑的能力。教学难点培养学生自觉抵制诱惑的能力。教具准备课件教学过程二次备课 一、导入：生活中有哪些诱惑？哪些是不良诱惑？交流。 二、导学“观察岛”： 1、启发学生讨论交流

45、：如果你遇到类似的不良诱惑你会怎么办？ 2、为什么，要经得起诱惑？诱惑是那个鲜红美丽，令人垂涎三尺的苹果，可你吃下去，就是毒发身亡的悲惨结果；诱惑是那罐芬芳扑鼻、香气浓厚的蜂蜜，可你触到它，就会把你粘住，置入寸步难行的境地；诱惑是那双小巧玲珑、令人爱不释手的红舞鞋，可你穿上它，就会一直跳舞，落个一刻不停直至累死的疯狂结局。所以，要经得起诱惑。 还记得历史上曾经的英雄夫差，经不起美人软语温存的诱惑，终至成了亡国之君的下场；亦记得著名演员刘晓庆，经不起金钱的诱惑，偷税漏税锒铛入狱的辛酸经历；犹记得童话中的宰相经不起半壁江山的诱惑，出卖大蛇朋友，终遭“贪心不足蛇吞象”的报应。冥冥之中，冷峻的历史，残

46、酷的现实，梦幻的童话，都有无数音符蹦出来，在天地间汇集，组成“经得起诱惑”的五字真言，大大的挂在天空。善良的七仙女明白了，她抛弃瑶台仙界锦衣玉食无忧无虑的生活，丢弃高高在上的公主身份，毅然决然的飞向穷小子董永，从此，写下七夕鹊桥相会这美丽浪漫的神话；红脸的关云长听到了，在曹操的金玉美人面前不为所动，毅然骑上千里马，过五关斩六将，继续着桃园三结义的故事；朴实的邓稼先看到了，他摒弃国外优厚的物质待遇，义无反顾的回到百废待兴的祖国，用“两弹一星”开创了历史的新纪元。他们用自己的行动乃至生命向我们揭示了要经得起诱惑这个道理。遗憾的是，有许多人为着眼前的蝇头小利或为图片刻欢娱刺激而不顾一切，他们看不到隐

47、藏在诱惑后面的重重危机，经常捡了芝麻，丢了西瓜，当然做不成什么大事。只有经得起诱惑，用坚韧的毅力克制欲望，在忍耐中发展，才能成就一番事业。行走在世上，难免会遭遇各种诱惑，此时，应当独上高楼，冷静分析，看清诱惑后面的利弊得失，明确自己前行的道路，怀着坚定的信念，对扑面而来的种种诱惑果断的大声说“不”。经得起诱惑，克制住疯狂的欲望，最终，你会登上成功的顶峰！ 三、导学“活动一”： 1、读小强的故事，说说自己的看法？ 2、自己最难抵抗的诱惑是什么？同桌交流。 四、导学“活动二”: 1、读小丽的故事，讨论：你是否赞同小丽的行为？为什么？ 2、你会给小丽那些建议？五、导学“分享屋”： 1、进一步明白不良

48、诱惑的坏处。 2、学会抵制不良诱惑。看小贴士，并结合自己的实际交流。 六、导学“拓展园”： 1、读文想想：如果你是实验中的小孩，你会怎么做？ 2、这个糖果实验给你什么启示？七、联系自己实际制定抵制不良诱惑的良策。板书设计十二课 经得住诱惑的考验明白生活中那些诱惑是不良诱惑 培养学生自觉抵制诱惑的能力学习内容第十三课和自己做朋友第2课时课型学习目标1、明白自己的优点；2、培养学生正确的认识自我、接纳自我并修正自我的能力教学重点培养学生正确的认识自我、接纳自我并修正自我的能力。教学难点培养学生正确的认识自我、接纳自我并修正自我的能力。教具运用课件教学过程二次备课一、导入：你知道自己是一个什么样的孩

49、子吗？交流。二、导学“观察岛”：1、启发学生那种动物和自己的性格相似，同桌交流：？2、为什么？三、导学“活动一”：照镜子，说说自己的长相。同桌交流。四、导学“活动二”: 引导学生实事求是的填表，找准自己的特点。五、导学“分享屋”：明白为什么要和自己交朋友？六、导学“拓展园”：读文想想：明白怎样和自己交朋友。七、写写和自己做朋友的话。如：嗨，朋友，我又看到了那个站在黑暗角落的你，伶俜无依的。你是不是又在回想过去，那些色彩绚丽的使人惊呼的日子？！我们不再属于过去了，我们是今天的，以后的。嗨，朋友，你又一个人在墙角低声哭泣，我好难过。不要悲伤，我们还很久远，我们已经经历了那么多的苦难，为什么还不够成

50、熟？我们，要坚强。嗨，朋友，是否还记得我们曾经一同写下的这句话。只要有梦想，我们的日子就会像夏天盛开的花那样灿烂！骑上梦想的马，观赏那如夏花般的人生。梦想在，我们都可以重头再来。嗨，朋友，我们要走出这段冗长凄美的苦境。不要再犹豫了，不要再巴望了。 我们一起把所有了结了吧。你把窗台上盛美的花祭了，你把心里边浮华的梦殇了，你把联想中晦暗的情葬了。你做得很好。嗨，朋友，你已经不再是那个多愁善感的人了。我们曾经有太多太多的奇美，那些演绎了无数次的经典，已经不再属于现在的我们了。我们拥有的，是今天。嗨，朋友，我们不要思念过去，过去的事物只属于过去，不是今天的。我们要一起扬看缤纷的微笑，以完美的弧度仰望天空，寻找自己的未来。我和你一同憧憬、幻想，只留下淡淡的笑语。嗨，朋友，你在听吗？那一抹辉煌是我们自己的日子。煌是我们自己的日子。 .。学习内容第十四课 学习加油站第2课时课型学习目标1、 明白“加油站 ”的意思；2、 2、培养学生爱学习、会学习的能力教学重点培养学生爱学习、会学习的能力。教学难点培养学生爱学习、会学习的能力。教具运用课件教学过程二次备课教学过程