落实五项管理工作情况汇报

1、实施五项管理工作情况汇报 依据各级教育部门关于中小学生“五项治理”工作的安排部署，多措并举，为学生身心健康成长和终身开展营造良了好环境。 一、以实施监管力量为主导，全面安排部署 县教体局和督导室及时向各中小学校转发教育部办公厅关于加强中小学生号码 治理工作的通知等涉及“五项治理”的文件，认真研究实施“五项治理”面临的形势和任务，细化工作重点，明确工作职责，成立工作专班抓推动，学校以班主任、带课老师为主力抓实施，引导家长转变观念抓配合；各学校校长、教务主任、德育主任为直接责任人，采取疏导与催促结合，学校与家长相配合，学生与老师磨合，新旧措施契合。在作业、睡眠、体质等方面，以引导家长不断更新观念，

2、循序推进，不断然叫停，不搞一刀切。县督导室将推进“五项治理”工作作为首要重点督导任务，各责任督学围绕“五项治理”要求，巡查校园、核查资料、推门听课、询问师生等方式入校催促实施，各学校把“五项治理”纳入日常治理中，长期坚持。 二、以有效载体引导为主线，推动人性化实施 坚持以人为本原则，培养学生行为自觉为目标，围绕“五项治理”确定了五大载体活动，采取新措施承接“五项治理”实施降地，推动教育教学在更高水平科学运行。 一是以“作业革命”带动学生课业负担减轻。 将学生减负作为重点任务，向课堂要效率；严格作业设计、严控作业总量，严禁老师在班级群布置家庭作业，从源头上减轻学生作业负担。 二是以“健康教育”推

3、动学生养成良好作息习惯。 充分发挥各校“健康副校长”的作用，邀请专业技术人员有方案地开展健康教育，推动学生自觉地采纳和保持有益_康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素；为保证中小学生睡眠时间和较高的睡眠质量，定期开展健康睡眠主题班会，教育学生养成良好的作息习惯。 三是以“阳光校园”引导学生放下号码 拓展兴趣。 严格执行学生号码 治理规定，要求学生不得将号码 带入教室，教育引导学生科学理性对待、使用号码 ，提高自我管控能力。通过举办校园艺术节、科技节、学生运动会等，办好合唱艺术节、青少年足球、篮球等活动，将学生的兴趣爱好转移到丰富多彩的活动之中来，放下号码 ，展示才艺，凝聚正能量。 四

4、是以“经典诵读”标准校园读物配备正确方向。 持续开展“德润魅力千阳·书香燕伋故里”为主题的经典诵读活动，举办经典诵读大赛、评选读书之星、设立班级读书角等形式，引导学生多读书、读好书、读经典,夯实学生文化知识根底,激发学生的阅读兴趣。 五是以“艺体社团”激发学生走出户外健体兴趣。 从“培养兴趣、开展特长，尊重个性、欢乐成长”动身，立足实际，组建了田径、排球、篮球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、舞蹈等丰富多彩的艺体社团活动，鼓舞每名学生至少参加1-2个社团活动，掌握1-2项艺体才能。激发运动的热情，养了学生良好的道德素养及团结协作精神。 三、以广泛宣传教育为动力，协调各方联动 1.强化政策宣传

5、，引导转变观念。积极开展“五项治理”宣传工作，让宽敞师生、家长充分认识到做好“五项治理”工作的重大意义，积极配合学校做好相关工作。将范围扩大到全社会，采取发放告家长书、张贴宣传单、设立宣传点等方式，使“五项治理”内容进校园、进家庭、进社区。 2.注重宣传成效，凝聚合力实施。五项治理的对象是学生，实施主体是教师和家长。积极引导家长切实担负起学生在家的良好行为习惯养成教育，对孩子的健康负责，为孩子的将来着想，领先垂范，严格监管，不迁就，不放纵，家校携手，共同关注学生的健康成长。联合公安、文旅、市场监管、行政审批等部门，多频次联合执法，采纳随时抽查、突击检查、定期年检等措施多管齐下，从严整治、依法治理校外培训机构、社会场所，为“五项治理”实施降地担负起各自应尽的责任。 3.发挥督导作用，实施问题整改。进一步夯实责任督学责任，将“五项治理”纳入重大督导事项，加大督导力度。责任督学坚持每月进校入班，了解工作开展情况，指导学校正确领会精神，觉察问题，挂牌警示，协调解决，跟踪整改，催促实施，并将整改结果纳入对学校及领导班子年度重点工作综合考核，对“五项治理”工作实施不到位的单位和个人，及时向局督导室反响，并按照有关程序严格追责问责。 针对局部家长认识偏差，只重视孩子智育的开展，对“五项治理”不够理解和支持；“校内减负，校外增负”现