落实五项管理、双减行动工作总结三篇

1、实施五项管理、双减行开工作总结2021年7月24日，关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见正式出台。“双减”意见明确提出，禁止一切校外辅导机构组织进行学科培训，依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为等。我校按照县教育和体育局的统一抽调多名骨干教师分成6个组，对辖区内校外辅导机构进行排查，分包人员每天蹲点值守。8月3日早晨7：00，学校中层及以上领导召开全体会，由校长_带队，对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。一、我校采取的措施一、是标准管理抓“双减”“双减”减掉的是额外的作业负担，并没有减掉学习的质量。随着“双减”政策的逐条实施，教师的教学策略和课堂效率也迎来了“新升级”。学校

2、成立由校长林波担任组长的“双减”工作领导小组，旨在全面贯彻“双减”政策精神，统筹推进“双减”、“五项管理”、课后服务等工作，确保“双减”工作抓细抓实抓出成效。依据区中小学作业管理实施细则要求，我校着力标准作业管理。统筹作业总量，倡导探究性作业和实践性作业；鼓舞布置分层作业、弹性作业和个性化作业；严禁教师用号码 布置作业；严禁要求学生利用号码 打卡或完成作业；严禁要求家长代为批改作业。每周各班级作业记录单要上交教务处检查.二、是提升课堂教学质量。出台提升新时代义务教育教学质量的若干举措和关于进一步加强与改良中小学教学视导工作的实施意见围绕优化课程体系、深化课堂教改、减轻学生过重课业负担、完善教育

3、评价机制、加强教育教学研究等，推出_项举措，明确了_项重点项目清单和_项负面清单。同时，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。三、是丰富课后服务，在“火趣上下功夫课后服务不仅化解了家长“三点半”接送孩子难的突出问题，更成为减轻学生负担的有力保障。_市连续_年将课后服务列入政府民生实事项目，建立健全教育部门牵头、多部门联合工作保障体系，全面实施，协作推进。各区县和中小学以全面育人为导向，逐步建立涵盖学业稳固、学科拓展、综合实践、素养提升等内容的课后服务课程体系，形成区域课后服务特色，进一步减轻了学生学业负担，又激发了学生学习兴趣。同时，邀请家长进校园，与学生共同参与

4、和体验学校课后服务，公开征求意见建议，不断提升课后服务水平，让家长放心、学生中意。_春季学期，全市中小学课后服务根本实现全覆盖，参与中小学课后服务教师_._万人，惠及学生_._万人，小学生离校时已全部完成书面作业。四、是提高作业管理水平我校严格遵守义务教育阶段学生作业管理“十要求”文件精神以及“双减”工作要求，加强并优化学校作业管理制度，探究减负增效新举措。为确保作业管理顺利实施，我校制定了作业管理实施方案、操纵作业量工作方案、统筹作业量工作方案、作业批改制度、优秀作业评选及公示制度等，同时为了确保各类作业管理方案落到实处，学校制定了班级每日作业量登记表、教务处作业检查记录、教务处作业量整体调

5、控记录、教师作业批改记录、学生作业记录本人手一册。五、是推动学生全面开展。提高教育教学质量，严控作业总量，建立义务教育阶段学生能力测评指标体系，推进全面育人。六、是实施作业分类。学校要开展作业研究，通过集中教研，对作业进行层级分类，指导年级学科教师因材施教，有针对性减轻学生书面作业总量，各校要依据课程标准要求对作业进行分类布置，可分为书面作业和实践体验型作业。书面作业包括根底型作业、拓展型作业、综合型作业。根底性作业是根本要求，是学生对学科知识建构的基石；拓展型作业是对所学内容的演绎与归纳，旨在提升学生思维迁移能力；综合型作业要求对学生前后学习知识进行串联，对跨学科知识进行融合，是认识世界探究

6、真理的学习，其难度最高，应操纵在少数学有余力的学生范畴。实践体验型作业则以课外时间居家完成为主。七、是推进“三个课堂"融合。要依据市教育局关于印发的通知的要求，各校要明晰“三个课堂”构架，切实减轻学生课业负担，让学习回归校园。要积极推进“三个课堂”融合，有效整合课堂内外、学校内外教育资源，加强课内与课外贯穿，校内向校外延伸，抓好“三个课堂”的贯穿培养。要及时制定出新形势下的课堂教学一日常规，制定出一周教学安排表，明确每天从上学到放学学生在校全过程的具体内容。要充分考虑晨读、体育锻炼、眼保健操、中午托管、课后作业辅导、社团、晚自习、居家活动、睡眠等具体内容、责任人以及活动地点，真正实施

7、“五项管理”要求。八、是全面实施“治乱、减负、防风险"行动深入推进“双减”工作是坚持以人民为中心开展教育，坚持教育公益属性，推动义务教育优质均衡开展的重要举措。_聚拢了众多校外培训机构，要发挥好正向作用，坚决防止不利于学生健康成长的问题。我们按照“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”工作思路，紧扣“实施_要求、结合_实际、确保平稳有序”工作要求，以“治乱、减负、防风险”为工作主线，减负提质多措并举，校内校外同时发力，切实把学生作业负担和校外培训负担降下来，把教育教学质量提上去。一方面，大力标准校外机构培训行为，把培训资金管起来，培训广告管起来，培训内容管起来。另一方面，推进校内教

8、育提质增效，做强课内教学，做强课后服务，做强双师课堂；提升学习能力，提升全面素养，提升开展根底。九、是着力抓好课堂教育教学，确保“双减"工作有底气一是改良课堂教学。进一步推进课程变更，丰富与自然、社会和生活紧密联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。二是改良作业管理。科学设计作业，建立中小学学科作业班级统筹公开和总量操纵制度，鼓舞分层布置作业，严禁布置重复性和惩处性作业，全面压减学生作业总量，操纵好学生作业时间。三是改良考试制度。发挥考试的指挥棒作用，坚持教、学、考相统一。严控平常考试次数，降低考试难度，每次考试难易程度要与教学要求相

9、当，严禁过度拔高试题难度，考试测验结果采取等第制方式呈现。深化中考制度变更，推行学科等第制与综合素养评价相结合的高中招生录用方法，切实减轻学生应试化、竞技化压力。十、是强课提质为“双减"赋能“双减”工作的着力点在课堂，教师是实施“双减”政策最关键的力量。为增强教师的学科知识储藏，学校坚持以赛促学，推动教师专业知识的迭代更新。强课提质，开展全员教师“人人一堂课”展示活动，发挥“五有好学堂”示范校的优势，推动课堂教学转型，真正向课堂40分钟要质量。课堂上学生学好了，才能从源头上减轻学生的作业负担。二、存在的问题(一)学生的近视防控形势依旧严峻，通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要

10、性，但不良的用眼习惯，短时间内仍然无法改变。(二)在学生使用号码 的管理上还存在制度实施不到位、相关号码 保管设施未配齐，学校内无公用号码供学生使用。学生在家期间的号码 管理，虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育，但因为局部家长监督缺失的原因，效果不大。(三)读物管理开展的工作尚不全面，学生自己购置的读物也应当纳入管理对象。(四)在学生睡眠管理工作中，有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象。三、下一步打算下一步我们将对标对表上级部门的“双减”意见研究制定“双减”_方案，压实属地主体责任，稳妥审慎推进。看似一个点切入，实则是需要课前课中课后、学校家庭社会，全链条、全过程、全

11、员的系统工程，根本是实施立德树人根本任务，实心实意办好人民中意的教育，培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人。初级中学“双减”和“五项管理”实施情况总结为提升学校育人水平，实施立德树人的根本任务，推动学生身心健康开展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合_县教委相关文件精神，我校在“双减”“五项管理”方面做了许多工作，首先制定了关于实施“双减”、“五项管理”政策的实施方法，进行了常规督查和自纠，现就学校“双减”和“五项管理”工作实施情况进行如下小结。一、双减工作实施情况1，学校完善了作业管理方法，要求以班级为组，合理统筹作业布置量。严禁教师给家长布置或变相布置作业，让家

12、长检查、批改作业。2，教师利用课后服务时间指导学生在校内根本完成书面作业，认真批改作业，及时反应，加强面批讲解，没有学生自批自改作业的情况。3，提示家长理性看待校外培训，防止发生“校内减负、校外增负”现象。加强对辖区内校外培训机构的管理，保证学生进行线下培训结束时间不晚于20：30，线上培训每课时不超过30分钟，培训结束时间不晚于21点。二、五项管理工作实施情况1.作业管理方面随着课后延时服务的实施，在老师的辅导下，学生在学校根本能完成相应作业。制定了合理的作业留批制度，保证了学生作业在90分钟之内。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全某某、面批面改

13、，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。2睡眠管理学校通过家长会、班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点：每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反应。由于课后延时服务的实施，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。3.号码 管理学校无学生带号码 到校现象。学校严格要求教师不用号码 布置作业，不布置需用号码 的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用号码 。通过微信群、90群等渠道，提醒家长严控孩子玩号码 ，加强对号码 的管理。4.读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读

14、物现象，不存在强制或变相强制学生购置课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照"12条负面清单”对校园图书进行了排查未发觉"12条”中性质的图书。5.体质管理学校按规定实施体育和健康课程，保证每天一节体育课。实施大课间活动，每天30分钟大课间，利用课后服务时间开展足球、跳绳、篮球等体育活动。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天两次眼保健操，本期预备2次视力检测，现在筹备中。三、存在问题1，对学生在家时的号码 管控存在较大难度局部家长反映，学生在家玩号码 ，不只玩号码 游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看号码 的时长难以把控，家长尝试各种方法

15、，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。2，近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比方，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一举一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。3，学生到校时间较早的问题因个别家长外出打工等原因，局部学生到校较早。前一天晚上至少要21：00休息，才能到达每天9小时睡眠的标准，而据了解，每天能21：00休息的学生，少之又少。4，学生作业的统筹布置还需细化开学初学校下发了作业统筹布置实施方案，各老师对于作业的统筹安排还没有落到实处，在督查的过程中，作业的分层布

16、置、作业的多样化还没有得以呈现。四、下一步打算1，进一步加大合理管控号码 的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓舞学生开展特长，淡化号码 对学生的影响。2，进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。3，加强对学生睡眠时间的提醒，多渠道、多方法保证学生充足的睡眠时间。特别关注局部到校过早学生的家庭情况，及时与家长联系，做好睡眠监督。4，分年级分学科召开作业统筹布置研讨会，针对作业的分层布置、统筹布置进行研讨，确定实施细则和督查方案，尽量做到作业量少质高，到达“双减”目的。小学“双减”“五项”管理工作总结为了更好地贯彻 “五项管理，和“双减”政策，切实建立良好教

17、育生态，发挥学校教育主阵地作用，开学以来，_小学多措并举推进“五项管理”，行之有效实施“双减”工作，助力孩子全面而有个性地健康成长。一、学习篇·理念先行学期初，学校组织教师积极参加“五项管理”和“双减”政策的各级各类培训会议，认真学习相关规定，领会工作要求，统一思想认识，强化责任担当；先后召开校级工作布置会和推进会，组织教师互动研讨，制定贯彻文件精神的有效方案与措施，增强思想自觉和行为自觉。二、制度篇·落地有声“凡事预则立，不预则废。”为了让制度更好地服务学校的教育教学，学校多项制度同时落地，使“双减”政策和“五项管理”有章可循，有规可依；组织教师进行自查自纠，及时整改；政

18、务处加强检查力度，跟进奖惩机制，让全体老师明确底线、不碰红线。作业管理：学校要求教师必需依据学情精心设计作业，做好分层布置，杜绝机械抄写：实施作业公示与领导审批制度，严格操纵作业总量与时间：作业批改要做到“日批日改、反时订正、等级评价、评语鼓励”：作业采取分组面批与个别指导相结合的方法，保证每个学生每周都至少有一次老师面批作业的时机，让作业成为师生沟通的桥梁。号码 管理：各班级召开加强号码 管理杜绝游戏人生的主题班会，指导学生合理利使用号码 ，自制力差的孩子可将号码 上交给班主任进行管理；并向家长发出“家长在孩子面前应该尽量不要玩号码 ”“多参加亲子活动，多与孩子聊谈天"等建议。睡眠管理：睡眠质量对推动学生大脑发育、骨骼生长、视力爱护和提高学习效率至关重要。学校严格实施作息时间，尤其加强午休管理，定时检查，不定期问卷调查，从而保证学生充足的睡眠时间。读物管理：学校组织人员对各图书角认真排查，杜绝不符合要求的读物的出现；继续牵手图书馆，适时进行图书漂流，让师生能够享受到最优的图书资源；把周二活动课作为阅读时间，好书推荐与交流心得成为常态。体质管理：为了让体质与健康得到保障，学校召开体育教师会议，研讨优化体育课程内容和阳光体育大课间活动的方案，充分利用有效时间进行分类、分组练习，每