写自己的作文写自己的作文600字初中

1、写自己的作文写自己的作文 600 字初中编者按 亲爱的同学们，第六届“阅读小书虫杯”双语阅读 竞赛圆满结束啦 ! 本次大赛涌现出了很多优秀习作，为此，我们特别 邀请了洪泽县实验小学校长、 语文特级教师李建成对本次获奖作文进 行点评，并选登其中的作文，希望你们受到启发，爱上写作。中年级小作者把自己的生活、 梦想写“活”了，读他们的作文， 让我有“真”的感觉。这种境界便是我们作文追求的用自己的手写自 己的事，写自己的作文。1. 写自己的观察。刚开始学写作文，就是学习把自己所见到的 和所听到的写出来。从作文需求看，要我们能够学会观察生活，并把 自己观察到的生活情景描绘出来， 这就是我们追求的 “儿童

2、眼睛看世 田”界”。从这些获奖作文中，我感到小作者很会观察自己的周围世界。 赣榆县门河镇中心小学的曹艳文小朋友看到 “奶奶用小竹篮买菜、 边 角料做布袋子”，写的我的低碳奶奶很形象；赣榆县赣马镇第二 中心小学卜美玲小朋友看到 “家里人用淘米水洗肉、 洗手、做肥料”， 写的淘米水的大用途很具体；太仓市城厢镇第一小学马云菱看到 在变电站工作的爸爸随手关灯、 外婆将衣服大改小、 妈妈用纸正反打 印，写的“低碳生活”的一家很真实。在这里我也想和小朋友们说，作文需要观察，但不是看到什么、听到什么就写什么。需要我们 对平时观察的生活进行思考，弄明白“生活中我们为什么这样做”， 再想一想这一件件具体事情和我

3、们生活的关系。2. 用自己的语言。作文时把看到的情景用语言表达出来还是有 一定难度的，同样的“事情”或“场景”，不同人观察后写出来的作 文差别很大， 主要是因为每个人语言积累不同， 语言表达能力也有差 异。从作文的需求看，要我们能够学会用自己的语言表达生活，既要 用儿童喜欢的表达方式写作文，又要用童真、童趣的话说事情。从这些获奖作文中，我感到一些小作者很聪明，表达方式很有 创意。徐州市西苑第二小学王孟宸小朋友的纸的对话，以童话的 形式写一张卫生纸、一张作业纸、一张餐巾纸之间的对话，告诉人们 要节约用纸。响水县双港中心小学张昌卫小朋友的我的梦想和常 熟市梅李中心小学姚歆予小朋友的 畅游未来城市，

4、感受低碳生活， 以想象作文的形式，写出了“未然界”和“未来城市”的美好景象。在这些作文中，也有很多纯真的“儿童语言”。灌云县下坊中 心小学田子源小朋友在环保袋让教室亮起来中写道： “自从 有了这个环保袋， 我们班教室的地面干净多了。 同学们把用完的作业 本、废纸一一都塞到环保袋的肚子'中。”泗阳经济开发区学校陈 欣然小朋友在我劝爷爷不焚烧中写道：“爷爷听了有些不高兴：小孩子，你懂什么呀 ?我们不焚烧秸秆，那秸秆放哪儿啊 ?'”这些 都是儿童自己的生活语言，是农村儿童的一种“原生态”表达，体现 作文的真实性。我们学习写作文时，一定要选择适合的表达形式，还 要注意运用自己的语言进行

5、表达， 这样的作文读起来才有情趣， 让人 有新鲜感。3. 创自己的生活。小学生作文重点是学写自己的生活。但是， 有时候，我们的生活“ _ ”，很平淡，没有什么新鲜事情可写。从 作文的需求看，写作文也要我们“自己创造生活”，每个小朋友能够 参与生活，在生活中多做一点有益的事情，让生活多一点灿烂，多一 份情趣，多一些内容。长期这样做，作文时便有话可说，写出来的作 文也就更有意义。常熟市张桥中心小学李恬宇小朋友， 知道人们应该低碳生活后， 在家里把爸爸和妈妈每天用过的牙签收集起来，做成“储蓄罐” “飞 车模型”由于自己创造的生活多彩，写出来的作文牙签的再生 内容也很生动。大丰市第八小学曹芮小朋友，家搬到新楼房后，发现 楼房旁有一条被污染的小河， 就和一群小伙伴一起发动了拯救小河的 行动。这位小作者并不是像一般小朋友一样只写环境污染的危害， 再 在作文中喊几句“大家都来爱护地球吧” 这样的口号， 而是自发地“发 动了拯救小河的行动”。由于亲身经历这件事，因此，写出来的作文 楼房小河我，让人印象最深。大丰市草堰镇中心小学袁琛小朋友，在生活中注意利用废物做生活用