2015年关于申报市级课题的通知

1、编号： 呼伦贝尔市基础教育科学“十二五”规划课题申 报 评 审 书课题名称：如何提高小学数学课堂练习的有效性课题主持人： 范秀华 所在单位： 莫旗尼尔基第四小学 研究周期：2015年3月始2017 年3 月止呼伦贝尔市教育科学规划领导小组填 报 说 明1、申报呼伦贝尔市基础教育科学“十二五”规划课题者均需填写本申报评审书2、填写前，请查阅我区基础教育科学“十二五”规划课题管理细则的有关部门规定，填写内容要实事求是，表达要严谨明了。3、封面左上角“编号”栏，封面中间“课题类别”栏，申报者均无须填写，待课题评审结束后由市教育科学规划领导小组办公室填写。4、“课题研究人员基本信息”中，“其它教育科研

2、课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。5、申报评审书打印或复印时一律A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。申报评审书一式三份。6、呼伦贝尔市教育科学规划领导小组办公室地址：海拉尔区秀水路45号； 邮编：021008； 一、 课题研究人员基本信息课题负责人姓名范秀华性别女出生年月19770403民族满族专业职称中一行政职务教师研究专长数学教学最后学历本科学位联系电作单位莫旗尼四小Email通讯地址莫旗尼四小邮编162850近五年来的研究成就其它课题完成情况小学数学生活化的教学研究论文论著

3、出版情况课题组其他成员姓名工 作 单 位专业技术职务研究专长课题组中的分工初云霞尼四小数学教学整理材料郭秀娟尼四小数学教学整理材料潘秀玲尼四小小高数学教学课堂教学张严尼四小中一小学数学及计算机教学整理材料孟丽红尼四小副高数学教学课堂教学李海东尼四小数学教学课堂教学课题组成员近五年来的研究成果张严：2009年发表论文浅谈信息技术课程的开放设计潘秀玲：小学数学生活化教学研究孟丽红：小学数学教学中动手操作能力提高的研究二、 课题研究设计与论证（一）课题的核心概念及其界定课堂练习是课堂教学的重要组成部分。它是学生掌握知识、形成技能的重要手段，是培养学生能力、发展智力的途径。练习有有效练习和无效练习之分

4、。练习设计的有效性是指能使学生快速、深刻的巩固知识，熟练技能，同时还要能发展学生的思维，培养学生综合能力。本课题中的所指的练习包括课堂内的练习，如书面练习，口头练习，操作练习等，同时还包括课外的练习。如数学日记，调查研究等。有效性练习应该是符合学情、适度适量、便于操作的，它既能关注到学生的差异性，又能给学生充分创造自主参与学习的空间与时间，能让学生巩固知识、形成技能，与新课程的要求相一致。有效练习应该是激发学生的学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力的有效办法，是提高课堂教学效率，完成教学目标的有效策略。（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值在国外一些国家，一直比较重视学生学习数学的能力的培养

5、和数学思维的发展，他们对学生布置的作业内容丰富，形式多样，完全注重学生的能力的培养，思维的发展，以及知识的掌握。在我国，上个世纪80年代初至90年代末小学数学教学注重“双基”学习，课堂练习围绕基础知识和基本技能进行设计，练习设计重视系统训练，注意知识的梳理和结构掌握，通过“变式练习”巩固和强化“双基”，“精讲多练”成为教师普遍的教学模式。在课程改革的今天，老师们在探索数学课堂教学有效性的同时也在探索研究课堂练习的有效性，目前很多老师都在研究课堂练习的有效性，以提高学生的综合素质。所以我们选择“提高小学数学课堂练习设计的有效性”这一课题作为研究。（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点研究目

6、标：1、通过数学练习设计的有效性的研究，着眼于培养学生学习的主动性和自主性，构建和谐、高效的数学课堂。2、培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，提高实际操作能力。从而提高学生的学习质量，促进小学生数学素养的全面提高。3、深入研究数学练习设计，掌握设计规律、方法等，初步探索练习设计的模式。基本内容：1、探讨不同类型的数学课进行练习选择的策略研究。2、组建新授课、练习课、复习课等课型的练习题的研究。3、课内练习设计的多样性，兴趣性，层次性。研究重点：以有效性为原则，根据不同的教学内容，设计切合学生的认知水平的多元化的练习题，使学生易于掌握数学知识，形成技能技巧，帮助学生形成和发展数学认知结构，发

7、展学生思维。（四）研究的思路、过程与方法 研究思路：教师从文献研究入手，研究练习设计的有效性策略，设计各类题型的练习，练习设计的有效性的研究。研究过程：2015年3月2015年3月末：确定研究课题，收集相关资料，认真填写申报评审书。2015年5月2015年10月：研究相关文献资料，完成有关“小学数学课堂有效练习设计的方法”和完成教师“作业设计情况”的调研分析及相关调研报告一篇。2015年11月2015年12月：根据活动计划开展活动，重点完成“设计题组练习与发展学生的能力”。2016年1月2016年4月：根据活动计划开展活动，重点完成“如何提高小学数学课堂练习的有效性”的相关研究任务并撰写相关研

8、究文章。2016年5月2016年9月：根据活动计划开展活动，重点完成研究内容“小学数学课堂练习有效性”研究报告。2016年10月2016年12月：根据活动计划开展活动，重点完成研究内容“有效练习设计的案例”。2017年1月2017年3月：根据活动计划开展活动，重点完成“优秀数学题组集”撰写研究总结报告及相关论文，组织结题。研究的主要方法：1、文献研究法。2、行动研究法。3、调查研究法。4、案例研究法。5、经验总结法。（五）主要观点与可能的创新之处1、练习的形式和内容的多样性。根据小学生的年龄特点，让每个学生都参与其中，精心设计新颖，具有情趣的数学练习内容。避免单一性，书本练习形式化。设计多样性

9、练习，让学生主动参与练习探究，培养学生探究创新能力，提高学生数学素质。2、关注学生的差异性，进行分层设计练习。对于不同水平的学生的要求要有所侧重，设计内容从易到难，由直观到形象，层层深入。体验知识的再学习，再创造，再发现的过程。即让学生吃饱也要吃的好，使不同层次的学生都有所发展。3、练习设计生活化，具有开放性和实践性。数学来源于生活，又用于生活。在练习中体验数学知识运用于实践中，把生活问题数学化，练习设计要有开放性，直接反映学生的日常生活。（六）预期研究成果成果名称成果形式完成时间负责人阶段成果小学数学课堂有效练习设计的方法论文2015年5月-10月范秀华教师“作业设计情况”调研分析论文201

10、5年5月-10张岩李海东设计题组练习与发展学生的能力论文2015年11月-12月潘秀玲孟丽红如何提高小学数学课堂练习的有效性论文2016年1月-4月郭秀娟初云霞最终成果小学数学生活化的教学研究研究报告2016年5月-9月范秀华有效练习设计的案例案例集2016年10月-12月李海东初云霞郭秀娟优秀数学题组集题组集2016年10月-12月潘秀玲孟丽红张严（七）完成研究任务的可行性分析（包括：课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果；围绕本课题所开展的前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等；完成研究任务的保障条件，包括研究资料的获得、研究经费的筹集、研究时间的保障等。） 我校

11、一直非常重视教科研，尤其是对青年教师的成长给予很多的关注。教科室为此成立了“青年教师研究学会”，同时还开展了“培养探究型学生 培养研究型教师 构建学习型学校”的系列活动，给教师在教育教学研究方面提供了舞台，为教师的成长搭建了平台，形成了教育科研的良好氛围。本课题关注学生的需要、强调课堂练习的重要性，符合现代化教育发展趋势，符合国家素质教育与课程改革的要求，符合当前改革的实际需要。 本课题查阅了大量有关的研究成果资料，所以理论依据较为充分，方案设计思路清晰，目标明确，具有较强的可操作性。国内外关于此类课题的研究和实践，已经取得了一些颇有价值的成果，为本课题的研究奠定了良好的基础。学校领导向来十分

12、重视教科研工作，并把科研兴校作为学校的办学理念之一。学校经常鼓励教师积极参加各类教科研活动，还不定期地请教育界有名人士来校做报告、指导论文写作等，使全校教师对外面的教育动态有个清晰的认识，并提供和创造机会让教师在教科研方面迅速成长。因此，对于本课题的开展，学校在研究资料的获得、研究经费的筹措以及研究时间和研究人员的保障等方面都会给予充分的优先考虑和支持。三、课题主持人所属部门意见（一）课题主持人所在单位意见本单位完全了解呼伦贝尔市教育科学规划领导小组办公室有关部门基础教育科学研究“十二五”规划课题管理的精神，保证课题主持人所填写的申报评审书内容属实，课题主持人和参与研究者的政治素质和业务能力适合承担本课题研究工作，本单位愿意为该课题划拨研究经费。同意申报。 单位盖章 负责人（签字） 年 月 日（二）旗（县、市、区）教育科研部门意见单位盖章 负责