2020年龙山中学高中职务培训项目校本研修计划

1、附件一：校本研修计划模板丰顺县龙山中学高中职务培训项目校本研修计划一、学校学生培养现状分析（一）高考学科围绕各学科对学生关键能力培养现状。我校是一间职业高中，学生成绩中下，自律、自学能力较差，综合素质不高，需要教师耐心牵引下开展学习研究。（二）非高考学科围绕学生生涯规划指导现状。加强信息技术教育，引导学生掌握计算机一级等级基础，积极开展高考下，让学生从3+证书上进入专科学院。二、学校校本教研基本构想学校以“团结、感恩、求实、创新”为校训，秉承“创办适合学生成长的学校，培养适应社会需要的人才”的办学理念；全面推行素质教育，强化教学管理，优化校园环境，致力于创新教育，大力推行教学改革，逐渐形成“魅

2、力初中，特色高中”的办学新模式。主要从四个方面进行：1.集体备课，汇聚科组智慧；2.同课异构，激活课堂；3.师徒结对，共同进步；4.校际合作，加强交流三、学校校本研修行动计划（一）领导小组组长：罗建信副组长：罗汉斌 成员：邱运辉 陈伟 曾惠业 朱德英 陈秋兰 罗品丰 罗书华 张雪文（二）行动计划基本职务培训校本教研指引，对整校推进、校本教研制定本校计划。1.整校推进推进时间主要内容学校分工2020年8月1日一次校本培训培训通知2020年8月3日一份学校校本计划制订校本教研活动计划2020年9月至2020年10月30日两次校级研讨活动学员自主研修在线学习（教研组长）2020年11月10日前一份学

3、校校本总结总结 评优成果展示2.高考学科本次通过专家引领的主题教研与任务驱动的校本教研同构，各学科校本教研计划如下：学科教学设计所选课题科组分工语文任务驱动型作文审题训练及范文邱运辉数学核心素养理念下的教学设计探究以和角公式为例1.课题选择：曾惠业2.每位科组成员必须提交一份对应的教学设计3.教学设计对应示范课展示：英语培养高中生英语学科核心素养的阅读教学探究以新教材Book1 Unit1 The Freshman Challenge的阅读课堂教学设计为例一、陈伟、负责拟定课题、协调管理、组织实施。二、科组的另一位老师薛小溪负责提供一份契合主题的教学设计，并在规定时间上传到梅州市高中教师职务培

4、训网站；三、作业要求每个科任教师的教学设计理念须基于普通高中英语课程的具体目标（培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养），要依照“六要素”英语学习活动观的指导来设计教活学动，每一个教学活动都旨在发展和提升学生的英语学科核心素养，同时关注语篇情景性，完整性。物理第二章 机械能 第一节 功 功率1. 课题选择：罗品丰2. 每位科组成员必须提交一份对应的教学设计3.教学设计对应示范课展示：罗品丰4.教学设计讨论评选：全体成员化学化学科校木研修课，关于微量元素和维生素与健康探讨1.课题选择：罗书华 2.每位科组成员必须提交一份对应的教学设计3.教

5、学设计对应示范课展示：罗书华4.教学设计讨论评选：全体成员生物核心素养理念下的教学设计探究以遗传信息的携带者为例1.课题选择：罗汉斌2.每位科组成员必须提交一份对应的教学设计3.教学设计对应示范课展示：罗建信4.教学设计讨论评选：全体成员政治核心素养理念下的教学设计探究以按劳分配为主体，多种分配方式并存为例1课题选择：朱德英2每位科组成员必须提交一份对应的教学设计3.教学设计对应示范课展示：陈海燕4.教学设计讨论评选：全体成员历史核心素养理念下的教学设计探究以新航路开辟为例由陈秋兰老师提交一份对应的教学设计和示范课展示3.非高考学科学校所有非高考学科为一个大综合坊进行校本教研，具体计划如下：所

6、选主题具体分工体验活动发生意外事故时各项应急工作高效、有序地进行，及时控制和妥善处理体验活动中的突发事件发生火灾事故时，应采取如下措施:1、在向119消防指挥中心报警时，立即报告学校办公室、保卫处。2、迅速切断有关电源。3、抢险救灾组等人员迅速疏散活动人员，撤离到安全区域。4、积极配合消防人员灭火。5、在进行灭火的同时，应采取有效的隔离措施，防止火势蔓延。四校级激励措施为使校本研修工作顺利的开展，促进广大教师的专业发展，使教师对校本研修始终保持高度的工作热情，学校坚持以人为本的原则、公平的原则、注重差异性原则，制定校本研修激励制度。 1. 建立教师个人专业发展档案，定期对教师进行评价。有计划地培养骨干教师、特色教师、名牌教师，为教师成长提供各种条件。 2、建立校本研修保障机制。从人力、物力、财力上对校本研修予以保障。定期外请教研员为教师做指导，筹措一部分专项经费，作为校本研修专项基金，对在校本研修活动中涌现的突出的教师或成果显著的教师给予奖励。3、工作中，对开展的各项校本研修活动将严格按照“校本研修”的评价细则”进行考核评比打分，学期和学年末进行汇总，纳入到对教师的整体考核之中。 4、各项