部编人教语文七年级上复习课PPT学习教案

1、会计学1部编人教语文七年级上复习课部编人教语文七年级上复习课一、文学常识一、文学常识春的作者是春的作者是 ，字，字 ，江苏扬州人。散文家、诗人、学者江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集、民主战士。作品有诗文集 ，散文集，散文集 欧游杂记欧游杂记等。等。 朱自清朱自清踪迹踪迹背影背影佩弦佩弦1、春春第1页/共28页第2页/共28页答：反复、拟人，答：反复、拟人，表达了作者表达了作者盼望春天来临的急切喜盼望春天来临的急切喜悦之情。悦之情。 答：统领全文答：统领全文答：答：“睡醒睡醒”、“张开了眼张开了眼”是拟人。是拟人。本句十分形象地描绘了万物经过漫长严本句十分形象地描绘了万物经

2、过漫长严冬后，蒙受春的温暖、滋润得以复苏的冬后，蒙受春的温暖、滋润得以复苏的情景。情景。2.第一段在全文中的作用？第一段在全文中的作用？3、品析：、品析：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。张开了眼。”第3页/共28页答：运用了拟人的修辞手法，答：运用了拟人的修辞手法，“偷偷地偷偷地”和和“钻钻”这两个词赋予小草以人的动作和情态，生动形象地这两个词赋予小草以人的动作和情态，生动形象地写出了春草破土而出的生机勃勃和小草不经意间已写出了春草破土而出的生机勃勃和小草不经意间已悄然而出的情景，表达了作者对小草的喜爱之情和悄然而出的情景，表达了作者对小草的喜爱之情和春天的

3、喜爱之情。春天的喜爱之情。4、第三自然段、第三自然段“小草偷偷地从土里钻出来小草偷偷地从土里钻出来”中中，“偷偷地偷偷地”与与“钻钻”这两个词语好在哪里？这两个词语好在哪里？第4页/共28页答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有，这是对春草的侧面描写，用来衬托有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。的可爱。第5页/共28页答：运用衬托的手法，化静为动，用成千成百答：运用衬托的手法，化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁

4、，突出了百花争春的气氛，避千红，香味浓郁，突出了百花争春的气氛，避免平铺直叙，使文章有波澜有起伏。免平铺直叙，使文章有波澜有起伏。 答：不可以，这句话运用了拟人的修辞手法，答：不可以，这句话运用了拟人的修辞手法，“闹闹”赋予花人的动作和神态，生动形象地写赋予花人的动作和神态，生动形象地写出了写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景出了写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象。表达了对春天的喜爱之情。而象。表达了对春天的喜爱之情。而“叫叫”只写只写声音。没有这样的表达效果声音。没有这样的表达效果 。7、文中、文中“闹闹”字换成字换成“叫叫”字可不可以？为什么？字可不可以？为什么？ 第6页/共28页n8

5、、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？答：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，答：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，“春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃”春天降临，新的开始，给春天降临，新的开始，给人以希望，人以希望，体现了春天体现了春天“新新”的特点。的特点。 “春天春天像小姑娘像小姑娘”春天装扮大自然，美化人间，春天装扮大自然，美化人间，突出春突出春的的“美美”的特点。的特点。 “春天像健壮的青年春天像健壮的青年”象征象征春的强壮的生命力，青春活力，春的强壮的生命力，青春活力，体现了春的体现了春的“强强”的特点的特点。 赞美了春天蓬勃的生

6、命力，表达了赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。精神。第7页/共28页9、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？ 答：不能颠倒。因为它们是答：不能颠倒。因为它们是按照喻体的按照喻体的成长顺序排列的成长顺序排列的，从，从“娃娃娃娃”到到“小姑小姑娘娘”到到“青年青年”，形象点明了春天的成，形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。美好未来的强烈愿望。第8页/共28页老舍老舍舒庆舒庆春春舍予舍予骆驼祥子骆驼祥子四世同四世同堂堂

7、茶馆茶馆龙须沟龙须沟第9页/共28页的特点。的特点。温晴温晴对比对比暖和安适暖和安适薄雪覆盖下薄雪覆盖下秀美秀美城外远山城外远山淡雅淡雅暖、清、绿、亮暖、清、绿、亮第10页/共28页答：本句把老城四周的小山比作答：本句把老城四周的小山比作“小摇篮小摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人的手法先，写出山景的小巧秀丽，又用拟人的手法先出感人的脉脉情感。何况山们还出感人的脉脉情感。何况山们还“低声地低声地”说着，再现了这个说着，再现了这个“理想的境界理想的境界”的温暖、的温暖、舒适的特点。舒适的特点。第11页/共28页答：答：“睡着睡着”、“唤醒唤醒”是拟人的写法，将老城人是拟人的写法，将老城人格化，

8、使之带有生命的感觉与意味，表现了济格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南南“暖和安适暖和安适”的特点。的特点。3、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。点雪。”一句中，哪个字用得好？有什么表达效一句中，哪个字用得好？有什么表达效果？果？答：答：“卧卧”字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋予了生命和感情，它们都予了生命和感情，它们都“安适地睡着安适地睡着”，尽情享受这，尽情享受这“温晴温晴”的天赐。这的天赐。这“卧卧”字，正好与第二段中的字，正好与第二段中的“好像是好像是把济南放在一个小摇篮里把济南放在一个

9、小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活相呼应，用拟人的手法写活了济南。了济南。第12页/共28页答：作者把夕阳下粉色的薄雪比作害羞的少答：作者把夕阳下粉色的薄雪比作害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色修容与微黄斜阳相映衬，色彩鲜可掬，粉色修容与微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。表达出作者对济南雪后山景的喜爱艳悦目。表达出作者对济南雪后山景的喜爱之情。之情。5、品析、品析“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿

10、呢！影儿呢！”的表达效果。的表达效果。答：人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用答：人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得不忍得”写水，不仅有生命的质感，而且还有写水，不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。表达出作者对济南冬天影，仍然充满着春意。表达出作者对济南冬天的水的赞美之情。的水的赞美之情。第13页/共28页答：答：不可以。因为不可以。因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写的是表明所写的是济南这一特定地域的冬天；济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南冬天的济南”目的目的在于赞美在于赞美“冬天冬天”这个特定

11、时令的济南。这个特定时令的济南。其含义是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净其含义是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样结这样结尾既和开头尾既和开头“济南真的算是个宝地济南真的算是个宝地”相呼应，相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人留下又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人留下无尽的回味。无尽的回味。第14页/共28页答答：1、写景顺序、写景顺序都是按照都是按照 进行描写（进行描写（1）春春的选段从树上再写的选段从树上再写到花下最后写到草丛里，到花下最后写到草丛里，济南的冬天济南的冬天选段中从选段中从山尖山尖山坡山坡山腰；山腰

12、； 2、修辞手法：、修辞手法：比喻、拟比喻、拟人人空间顺序空间顺序第15页/共28页运用了运用了比喻比喻和和拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，生动形象地表现了葡萄蔓被风吹生动形象地表现了葡萄蔓被风吹得凌乱不堪的情形得凌乱不堪的情形第16页/共28页答：运用答：运用“跑、撑、撞、滑跑、撑、撞、滑、跌倒、跌倒”一连串动词，准确一连串动词，准确地表现了羊受到惊吓，在风地表现了羊受到惊吓，在风雨中惊慌失措的样子。雨中惊慌失措的样子。第17页/共28页答：运用了比喻的修辞手法，答：运用了比喻的修辞手法，把垂柳比作乱麻；运用一系列把垂柳比作乱麻；运用一系列动词，从外形描写垂柳在风雨动词，从外形描写垂柳在风雨

13、中摇摆的情景，生动形象地表中摇摆的情景，生动形象地表现出风雨的猛烈。现出风雨的猛烈。第18页/共28页观沧海观沧海次北固山下次北固山下闻王昌龄工迁龙遥有此寄闻王昌龄工迁龙遥有此寄天净沙天净沙秋思秋思第19页/共28页曹曹操操龟虽寿龟虽寿蒿里行蒿里行唐唐王湾王湾停留停留李白集校注李白集校注唐唐李白李白太白太白青莲居士青莲居士马致远马致远元元戏曲戏曲散曲散曲东篱东篱白朴白朴关汉卿关汉卿郑光郑光祖祖曲牌名曲牌名政治家政治家曹丕曹丕曹植曹植第20页/共28页东临碣石东临碣石日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（2）描写沧海景象，有动有静，如描写沧海景象，有动有静

14、，如“ 、 ”写的是动景写的是动景，“ 、 ”写的是写的是静景。静景。水何澹水何澹澹澹洪波涌起洪波涌起树木丛树木丛生生百草丰百草丰茂茂第21页/共28页以观沧海以观沧海水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里树木丛生，百草丰茂树木丛生，百草丰茂日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里第22页/共28页潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年乡书何处达？归雁洛阳边乡书何处达？归雁洛阳边第23页/共28页海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬乡书何处达？归雁洛阳边乡书何处