师德的力量演讲稿4篇

1、师德的力量演讲稿4 篇尊敬的各位领导、老师：大家上午好！今天我演讲的题目是三尺讲台无悔的选择。我是一个老师，对，没错，我是一个农村女教师。农村的条件艰苦吗？苦，从教生活怎能不清苦。那为什么还要当老师？因为三尺讲台是我无悔的选择！小时候 , 曾有人问我：“你最崇拜的人是谁 ?" 我毫不犹豫地回答 :"是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴甚至激动好几天。每次我不听话或者做错事情的时候，父母总会说： “我要告诉老师”，我心里就害怕极了。如今，在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。在教学生涯里， 我不断地努力奋斗，

2、对教师的含义也有更深刻地认识。教师是人类灵魂的工程师。每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。 这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表。我时刻提醒自己，在教学工作要努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人所言： “教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”俗话说：教育无小事，事事是教育。教师对学生的教育体现在每一件小事上，甚至每一个细节上。记得一

3、天下午，预备铃打响后，我走进教室，看到一位同学衣衫不整， 由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，所以，我盯着那位同学看了几眼。于是，全班同学一齐关注起来。我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事， 使我再次感受到了教师职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀。在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书，成了孩子们心中鲜红的太阳。我们能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。当我每天迎着晨风走向学校的时候，初生的太阳和孩子的笑脸一起向

4、我问早；当我连着上完两节课，腿站得有点发麻的时候，那个漂亮的女孩悄悄把我的凳子擦干净；当我嘶哑着喉咙还在讲解课文的时候，我们的班长跑出教室，带回我的扩音器；当我结束一天的课程，准备离开教室的时候， 那个平时不怎么说话的男孩羞涩地把一块糖塞到我的手里 这些都让我感到很幸福，很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报， 而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及我能想象到的桃李芬芳时，获得的满足感和成就感。这就是乐于奉献的教师精神。伟大教育家陶行知先生说：捧着一颗心来，不带半棵草去。这种甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度。这就是师德，这就是师魂。我热爱党的

5、教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。各位领导、老师：早上好！今天我演讲的题目是有爱就有一切。在教师这个岗位上工作已经将近两年了，一直认为“师德”是一个高端、大气、上档次的词，是自己穷其一生都无法企及的高度，所以也一直在思索： 怎样才能在工作中， 尽自己最大的努力将师德融入其中？查阅参考书， 发现许多前辈都将师德归结为爱，再回想一下工作中的点点滴滴，发现的确如此！爱，才是师德最核心的体现，热爱学生、热爱教育，有爱才有一切。曾听到过这样一个故事： “智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间，一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们中的其中一个可以

6、跟你回家，你考虑一下，想让我们之中的谁留下呢？”母亲思考之后决定把“爱”请回家，奇怪的是，另外两位也跟着进了屋，母亲惊讶地问： “你们两位怎么也进来了？”答曰： “哪里有爱，哪里就有智慧和成功！ ”这个故事使我更加确定，在教育中，同样是有爱就有一切！从 20xx 年开始，中央电视台每年都会发起一场“寻找最美乡村教师”的活动，透过电视屏幕，我看到了一位位平凡、普通的乡村教师，他们带给我的震撼无法用言语表达，也让我对“师德”二字有了更深刻的理解。当看到邓丽秀丽的脸庞对着可爱的学生，哭着说： “你们一定要记得邓老师的话，走出大山！”的时候；当看到宋玉刚扎根高原 15 年，为了学生， 15 年中没有回

7、家看过父母一眼的时候；当看到瘦弱的徐德光倾其所有换来一匹白龙马， 一次又一次踏上泥泞的山路接送孩子的时候，身为教师一员中的我，更懂得他们的处境与感受，更能明白他们的付出与伟大。看到他们，我才真正明白教育就是身体力行，教育就是言传身教。人生短短数十载，可以有许多度过的方式，他们却选择了一条艰难的路，可是就是这条路，照亮了许许多多孩子的路。孩子们的稚嫩和老师们的苍老， 形成一幅强烈视觉效果的画面， 冲击着每一个人的内心。我相信每一位听到他们故事的人，都对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗有了更深刻的理解。他们最朴实的话语和最习以为常的生活， 正是我一直在探索和追求的， 最简单却也最难坚持的

8、，那就是爱！对学生的爱，对教育事业的爱，对祖国未来的爱！所有孩子都是落入凡间的天使，他们的确有顽皮捣乱的时候，有不听教诲的时候，甚至有让我们恼火伤心的时候，但几乎与此同时，孩子们又表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，听着他们向小伙伴们骄傲的谈论着：“我的老师如何如何”的时候；当暑假过后，他们喊着“老师，终于见到你了！ ”的时候；当他们飞快地跑到我面前，偷偷塞给我一块糖的时候，我的心被瞬间融化了！孩子们的天真， 孩子们的火热，孩子们的爱，渐渐取代了我心中原有的那份困惑和迷惘， 我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路，我带给孩子们的爱应该是真挚的、无私的爱。祖

9、国的花朵，需要我们辛勤的浇灌；稚嫩的幼苗，需要我们精心的修剪；天真的童心，需要我们温馨的呵护。我们的责任，就是用爱陪伴他们成长，用爱成就他们的人生。“师德”二字在我心中不再高不可攀，不再遥不可及，我只有也唯有坚持与爱同行，才能在这条道路上越走越远！在我还是学生的时候， 曾在一本学术刊物上读到过某位资深大学教授的寄语：学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。 但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。这段话

10、给我以深深的震撼， 同时也因年轻人特有的叛逆而产生些许的怀疑：所谓人格和道德的力量果然能够产生如此长久如此深切的影响力吗？时隔多年，当我蜕去了青涩的学生气，站在神圣的大学讲坛上，回顾这位前辈的教诲时，才品味出为人师表这四个字的分量和寓意。20xx9 月，我第一次上讲坛，成为上外德语系教师中的一员。学校生机蓬勃的氛围以及系里各位老师的关心，都让我这位新教师感到温暖。在信心十足、踌躇满志地迎接新工作的同时，我始终在思考一个问题：一个优秀教师应该具备的最重要的素质是什么？是渊博的学识，稳健的谈吐，还是认真负责的工作态度？在德语系，我担任大一新生的班主任。 我所面对的学生都非常勤恳好学，积极活泼。整个

11、教学过程一直都很愉快，但我总觉得和他们之间存在着距离感。除了指导他们的学习，关心他们的生活之外，我还应该做些什么？或许， 这也正是我所找寻的答案作为一名优秀教师，所应具备的最重要的素质。开学后不久， 系里召开了工作会议。 系领导在总结和布置完各项工作和教学任务之后， 详细讲述了一位学生的不幸遭遇德语系大三顾伽曲同学罹患胃癌， 在与病魔抗争的过程中， 她仍然渴望着能够回归校园学习和生活。 顾伽曲同学家境贫穷， 但是她拥有坚定和顽强的意志力，在各位领导和老师的关怀、鼓励和帮助下，她对生活充满了信心。在全系的工作大会上， 系领导能够专门抽出时间和精力关心一名普通学生，我在感到些许意外之余，更多的是深

12、深的感动。更加令我动容的是，在场的每一位教师都对顾伽曲同学的境况非常熟悉和了解。我开始感觉到，担任一名教师，绝不是传道授业解惑这么简单。在之后的工作中， 我从各个方面切身感受到系里的领导和老师对顾伽曲同学的帮助和支持。 无论是物质上的资助， 还是精神上的关怀，都见证了每个教师的诚挚心意。系里每一次工作会议中， 辅导员老师都会向大家通报顾伽曲同学最新的治疗进展和身体恢复情况。令我们感到欣慰和惊喜的是， 在获得源源不断的多方援助下，顾伽曲同学的病情已经有所稳定，精神面貌也有很大好转。我深信，这就是爱心创造的奇迹，而这份爱，与教师的学识，权力，外表无关，它是教师人格和道德的体现，是内心情感最诚挚的迸

13、发。在这段时间中， 我找到了所追寻的答案：作为一名优秀教师，固然应该具备渊博的学识、 稳健的谈吐以及认真负责的工作态度，但是首先，他应该拥有高尚的人格和道德，这样，他才能奉献出博大而且无私的师爱。只有来自于内心最深处的情感，才能真正打动和感染学生。这段经历也让我对自己的工作有了全新的认识。我认识到，如果成为一名有才无德的教师， 纵使学术上令学生敬畏， 也不能真正使学生感到钦佩。只有德才兼备的教师，才是学生的榜样和楷模。在我看来，倡导良好的师风师德，前提是与学生相互尊重，平等对话。在援助和鼓励顾迦曲同学的过程中，我所见到的每一位教师，都以一种平等的姿态给予她温暖和爱护。相较之下，我为自己总是高高

14、在上的姿态感到惭愧。只要愿意，改变并不是那么困难。我惊喜地发现，课前课后短暂的交流都能使学生感到亲切和愉悦。当教师并不是那个端然而严肃的学术权威时，学生就愿意敞开心扉。在我的班级里， 有一位性格内向而寡言的女孩子，上课时总喜欢埋头思索，偶尔接触到她的目光，她便立刻躲闪开来。开学至今，这样的状况一直没有改善， 我有些头疼的同时， 还曾有过些许的不满和埋怨。某天中午， 我照例在午饭前绕到教室查看，发现她孤零零地坐着，看起来还有些不开心。 我语气轻松地邀请她一起吃饭，和她一起坐在学生食堂里说说笑笑。 谈话间，我了解到初次离家给她造成的困惑，对一门新的语言的不适应带给她的不安，以及她在陌生环境中产生的

15、孤独感。我不免有些自责，如果起初就能站在她的立场思考问题，怎么还忍心苛责她的谨小慎微呢？第二天上课时，当她仰起面孔，对我绽出了仍有些紧张的微笑时，那一刹那，我的心中溢满了温暖。 她并不灿烂，但是足够真诚的笑容，有如一束阳光， 使我的内心霍然明亮起来。 原来在我看来遥不可及的高尚人格和道德，正凝聚在这片或许微不足道的爱心中。托尔斯泰曾经说过： “如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师； 如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。”我想，这也是对师风师德的最好诠释。尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！我是初三年级的老师。很高兴能够站在这里，和大家一起分享自己的教育心

16、得与教学体会。我今天演讲的题目是 有一种教育叫爱的力量。有一种教育叫爱的力量， 就像一座巍巍屹立的灯塔， 为每一位迷失路途的孩子找回前进的方向。有一种教育叫爱的力量， 就像久旱之后的甘霖雨露， 给每一位遭遇困境的学生带来春天般的希望。有一种教育叫爱的力量，就像一曲朴实真挚的歌谣， 涌动着的不仅仅是感激，更是一份光明与辉煌！爱的教育，亚米契斯用他最质朴的笔触奏响了时代的最强音。爱的教育，它展现的是一幅幅动人的画面，它震撼的是一代又一代全球各地的教育工作者。我永远无法忘记，当奈利的母亲激动地抱着卡罗内的双肩，“摸索”着要找礼物送给他的时候， 那种简单而又复杂的神情湿润了我的双眼。我能够体会到一位母

17、亲对自己那驼背、瘦小的儿子的担心与忧虑，我能够体会到一位母亲对保护自己儿子的卡罗内发自肺腑的感激与感谢。我永远无法忘记，朱利亚为了帮助父亲抄写公文而累坏了身体。面对父亲的责怪和家人的不理解，朱利亚忍受了下来， 并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲最终明白事情的原委之时，父子俩痛哭着抱在了一起。此时此刻，所有的文字在他们面前都显得苍白无力。大爱无言，最纯真的感动迸发出最温馨的光芒。我永远无法忘记，年仅13 岁的小马克孤身一人，长途跋涉，去寻找自己的母亲。 是对母亲的爱给了小马克巨大的精神动力，克服了常人难以想象的困难， 最终挽救了思乡心切、 正处于死亡边缘的母亲。为了爱与被爱，她要活着！为了爱与被爱，她要坚强地活下去！爱的教育，正如其书名所暗示的，它宣扬了人世间最伟大的爱。大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友之间的小我之爱，无不包含一个“爱”字。这个生生不息的神圣字眼，虽没有“惊天地，泣鬼神”的惊心动魄，却总让人怦然心动，甚至泪流满面。爱的教育，它蕴含着正确的教育思想，指出素质教育的根基就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。要学会耐心等待，给孩子足够的时间。一个学生在学习上后进