iu(拼音示范课)

1、i u ü教学设计教学目标：1、 学会i u ü三个单韵母，能读准音，认清形，并能正确书写。2、 能正确读出带四声声调的单韵母i u ü。教学重点：能读准单韵母i u ü的音，认清形，并能正确书写。教学难点：能正确读出带四声声调的单韵母i u ü。课时：1教学流程：一、 情境导入1、今天，老师给大家带来了一个小故事，想听吗？（想）2、（出示挂图）上个星期天，乐乐和同学们到水族馆里参观。他们站在玻璃幕墙下，觉得自己就像来到了神奇的海底世界。小鱼成群结队地在水里游来游去，一位潜水员穿着潜水衣，正在和小鱼嬉戏，一只调皮的小乌龟翻了个底朝天，逗得大家哈

2、哈大笑！3、今天，我们要学习的三个单韵母娃娃就藏在这幅图画中，你找到它们了吗？（指名学生上台找）4、板书课题：i u ü。二、 学习单韵母i u ü的音、形1、 我们首先来认识第一个单韵母i。2、 （出示拼音大卡）小朋友们竖起耳朵认真地听，睁大眼睛仔细地看，听听老师是怎么读的，观察老师的口形是什么样子的？（嘴巴扁扁的，牙齿并拢）3、 谁能学着我的样子读一读？（指若干名学生读、男生一起读、女生一起读）4、 请全班同学跟老师一起说：衣服衣服iii,牙齿对齐iii，一根蜡烛iii。谁能学着老师的样子这样编个口诀来记一记它呢？5、 i和a o e一样可以戴上四顶帽子，给i带上四声调

3、小帽，它发生了什么变化？（强调单韵母i带上声调后要去点：小i有礼貌，标调就摘帽。）（卡纸出示带四声调的i，听老师读一读它的四声调，指名顺着读，全班齐读。打乱顺序指名读，指名一组以组读。）1、 我们已经认识了第一个单韵母娃娃，第二个单韵母娃娃也迫不及待地想和大家见面了，谁来和它打打招呼？（指名生上台读）2、 说说你是怎么读的？（嘴巴拢圆只留一个小孔）你当小老师带大家读。3、 谁愿意再当小老师教大家读？ 4、 第一二组读，三四组读，全班齐读。5、 全班同学请跟我读：乌龟乌龟uuu，大雾大雾uuu。6、 给u带上四声调小帽哪个小老师能读呢？（小老师带读，开火车读，全班齐读，打乱顺序读）同学们学得可真

4、好！为了奖励大家，给你们猜个谜语，好吗？从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪， 满身珠翠。（谜底：鱼）1、 把“鱼”读成一声，就是我们今天要学习的第三个单韵母“ü”。（指名读，全班齐读）2、 u和是一对双胞胎兄弟，那我们怎样区分它们呢？（u上两点üüü）3、 ü和i、u一样也有四声，先请同学们在下面自由练读。4、 谁能当小老师教我读？（指名小老师教，全班小老师教）乐乐身穿小黄衣，来到水族馆看小鱼，小鱼小鱼你在哪？在和小乌龟做游戏。三、 学写单韵母i u ü1、 三个单韵母娃娃i u ü玩累了，它们要回家了，让我们一起它们送回家吧。2、（出示四线格中写好的i u ü）擦亮你们的大眼睛仔细观察一下，i u ü分别住在四线格的哪几格？（指名回答）3、我们首先来学写i。看书p7,i一共有几笔组成？（2笔）第一笔是竖，第二笔是点。4、请大家伸出右手食指和老师一起书空。5、看老师在四线格中写一个i。第一笔竖写在中格要占满格子，第二笔点写在上格靠近第二线的位置，正好在竖的头顶上。6、请同学们拿出铅笔，在书上描一个、写一个。（停笔，再来学写u） 7、u由两笔组成，第一笔竖右弯写在中格，第二笔竖靠着第一笔占满中格。 （书空笔顺，描红、书写） 8、ü由四笔组成，先写一个u