PEP小学英语三年级下3

1、PEP小学英语三年级下Unit3 How Many？ 解小宇 时间：2011年 地点：西露天矿区小学班级：三年一班知识目标1.能听懂、会说How many can you see? I can see 并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读11-15的数字，并能在日常生活中使用。能力目标1培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。2.激发学生学习英语的热情，培养学生合作、交流的英语习惯。3.在游戏中培养学生的观察力，判断力和反应能力。情感目标激发学生的学习兴趣和参与活动的欲望。教学重点数字1-15的听、说、认读。教学难点单词twelve、thirteen的正确发音。【课堂准备】1.课

2、件2.数字卡片11-153.动物图片4.魔术棒【教学过程】（一）热身复习1、Greeting 师生对话练习（设计意图以此拉近师生距离）2、Sing a song (Ten little candles) (设计意图：承上启下，以旧引新)3、猜一猜（设计意图：激发学生兴趣，使学生乐学）（二）呈现新课（presentation）Step1：学习数字eleven1 由上面的猜一猜，引出数字eleven。 快速伸出表示11的手指，让学生猜猜(设计意图：由一猜直接引出新数字，使学生自然而然的学习了新知)2 板书并领读，不同方式读。3 出示实物小汽车，引出许多小汽车，学习twelve出示玩具小汽车，提问：

3、Whats this ?H ow many?( 设计意图：实物引出新知，学生积极性高)4 板书单词，并以不同方式读。5 出示课件，用开进一辆小汽车创设情境，学习数字thirteen。领读单词，特别注意该单词的发音。为学生示范单词发音。6 出示加法算式学习fourteen. 出示thirteen+one=? 提问，引出fourteen. 分组读单词。（设计意图：将英语与数学结合，激发学生兴趣，使学生感到生活中处处有英语）7 创设生日情景，学习数字fifteen. 出示小熊过生日的课件，语言导入，听声音，猜猜是谁给小熊过生日。引出15只小鸭子，学习数字fifteen.( 设计意图：通过声音让学生猜

4、动物，使学生觉得有趣，集中了学生的注意力)男女生读单词。Step2：1 读以上所学单词2 炸弹游戏练习读以上单词（设计意图：符合学生的年龄特点，使学生积极参与）Step3：1 创设情境。学习句子教师以魔法师的身份出现。利用课件，念动咒语“How many can you see?”,引出数字，引导学生说“I can see ”。 （设计意图：以魔术的形式出现，激发了学生的好奇心，集中了学生的注意力。）教读该句型2 反复用该形式联系句子。3 几组后，课件出示汉堡的图片，提问“How many hamburgers can you see?” 鼓励学生回答完整。4出示其它图片，鼓励学生进行提问，并

5、回答。（三）趣味操练 （Practice）1 要求学生使用手中的文具小组进行训练学生展示（四）作业布置（Homework）Teach your parents to learn English （让学生回家教父母学英语，不但调动了学生的学习积极性，而且使家长参与到关注孩子的外语学习中来）（五）板书设计eleven 图片twelve 图片 How many apples can you see ?thireen 图片 fourteen图片 I can see fifteen图片课后反思：我认为本节课是比较有效的一节课。同学们学的兴致高昂，说出来的英语自然流畅，孩子们的成就感特强。总结主要有以下几

6、点原因吧。 1、抓住了兴趣。 动物本来就是孩子们喜欢的动物，PPT上可爱的小动物一下子吸引住了他们的眼睛，一时间大家都在讨论他们.为他们积极参与本课活动奠定了基础，培养了兴趣。 2、抓好了读书。在教学中，我尽量把时间留给学生，让其多读多练。采取分组读、分男女同学读、分角色读、齐读、引读、领读等方式， 还进行以小组为单位的竞赛，激发学生的竞争意识，鼓励学生在理解课文的基础上读好课文。发挥了他们的积极主动性，勤动脑，勤思考，灵活地运用知识的能力。 3、完善激励，深化情感，树立自信。 在课堂教学中，我尝试无错原则，坚持以表扬鼓励为主。对学生的每一次回答我都不吝啬自己的赞扬："Good，Very good，Great，Wonderful"；对基础稍差，一时答不上来的学生，我先请其它学生回答，再请他复述，等他答上来时，我用手势"V"表示对他克服困难取得成功的祝贺；对学习优秀，回答有创意的学生，我总是先伸出