部编语文四年级上册语文园地二PPT学习教案

1、会计学1部编语文四年级上册语文园地二部编语文四年级上册语文园地二 习 作小小小小“动物园动物园” 这次习作要求把自己的家想象成“动物园”，写写家里的每位成员。第1页/共40页思维导图第2页/共40页 马喜欢自由奔跑却又小心谨慎，而我的爸爸似乎也是这样的。 每逢假期，爸爸都会充当“司机”，驾车带家人出门游玩。 去年，爸爸带我自驾游，历经 19 天，跑了四千多公里。在我心中，爸爸这匹“马”可以带着我去到任何想去的地方。 小标题使文章结构清晰、层次分明。小小小小“动物园动物园”习作例文“马”爸爸第3页/共40页 我们一家人去草原旅游的时候，爸爸不敢骑马，因为他怕马受惊了狂奔；去滑雪场，爸爸不敢滑雪，

2、因为他怕摔跤。爸爸的小心无处不在。 通过列举事例表现爸爸的“小心谨慎”，形象具体。第4页/共40页 我的妈妈就像只勤劳的小蜜蜂，整天忙东忙西。 妈妈勤劳质朴，非常爱干净。一发现家里有脏的地方，她就立即收拾，若是赶上劳动量大的时候，她便动员全家进行一次大扫除，将污渍“赶尽杀绝”。“蜜蜂”妈妈第5页/共40页 看，她扫起地来一丝不苟，连一根头发都不放过。 扫完地后她又舞起“盘龙墩布”在地板上施展功夫；随后，她又拿着“金丝鸡毛掸子”对茶几上的“灰尘本部”发起了“猛攻”；之后，她又拿着“皇家抹布”将碗筷洗得光亮洁净 很快，家中便窗明几净了，看着极为舒心。 叙述妈妈做家务的过程，表现妈妈的勤劳。第6页/

3、共40页 我呢，喜欢吃青菜，尤其喜欢胡萝卜，整天蹦蹦跳跳的，是一只活泼可爱的“兔”宝宝。 我生活在这个有蜜蜂围绕，马儿奔腾的“动物园”里，感觉好幸福。 结尾深化文章主题。“兔”宝宝第7页/共40页 小作者写自己的爸爸像马，妈妈像蜜蜂，自小作者写自己的爸爸像马，妈妈像蜜蜂，自己像兔宝宝，通过选取典型事例来表现爸爸妈妈身己像兔宝宝，通过选取典型事例来表现爸爸妈妈身上的鲜明特征。采用小标题的形式，使文章结构清上的鲜明特征。采用小标题的形式，使文章结构清晰、条理清楚。晰、条理清楚。名师点评第8页/共40页交流指导：交流指导： 本次交流平台是交流读文章时如何动脑思考，养成善本次交流平台是交流读文章时如何

4、动脑思考，养成善于提问的习惯，以加深对文章的理解。我们可以结合从本于提问的习惯，以加深对文章的理解。我们可以结合从本单元的课文中学到的方法来谈，也可以说说自己的阅读方单元的课文中学到的方法来谈，也可以说说自己的阅读方法。法。交流平台交流平台第9页/共40页交流示例：交流示例： 阅读阅读一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆的时候，我会从文章的的时候，我会从文章的内容、写法及作者想要表达的情感等方面来提出问题，并内容、写法及作者想要表达的情感等方面来提出问题，并思考问题，从多角度来理解文章。如：五粒豌豆有着怎样思考问题，从多角度来理解文章。如：五粒豌豆有着怎样的志向？这个故事告诉了我们一个什么道理

5、？的志向？这个故事告诉了我们一个什么道理？第10页/共40页阅读课文时，可以就课文的某一部分内容提问，把问题写在旁批上；也可以就整篇课文提问，把问题写在课文后面。阅读课文时，可以从课文内容、课文写法、得到的启示等角度来提问。有的问题不影响对课文的理解，有的问题有助于理解课文内容，有的问题特别有深度，我们要注意筛选出最有思考价值的问题并想办法解决。交流展示第11页/共40页1.1.阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 2.2.可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。3.3.我要筛选出

6、最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。4.4.我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。交流平台交流平台第12页/共40页识字加油站识字加油站注注驻驻 抄抄钞钞 赔赔培培堵堵赌赌 煤煤媒媒 芬芬氛氛zhzhchochopipiddmimifnfn第13页/共40页贝贝zhnzhnhh帐帐贺贺zhnzhnnn樟樟犭犭jiojiohuhu狡狡猾猾杠杠第14页/共40页 我发现：前面六组生字都是我发现：前面六组生字都是形近字形近字，读音相同，我们要注意区分这些形近字，读音相同，我们要注意区分这些形近字。后面这三组生字都

7、是。后面这三组生字都是偏旁相同偏旁相同的生字的生字。第15页/共40页驻扎驻扎zhzh第16页/共40页验钞机验钞机chocho第17页/共40页培育培育pipi第18页/共40页赌气赌气dd第19页/共40页媒体媒体mimi第20页/共40页气氛气氛fnfn第21页/共40页账单账单zhnzhn第22页/共40页恭贺恭贺hh第23页/共40页樟树樟树zhnzhn第24页/共40页杠杆杠杆nn第25页/共40页狡狡 猾猾jio hujio hu第26页/共40页读一读，体会每组句子在表达上的不同。读一读，体会每组句子在表达上的不同。u 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽那时没有电灯，

8、没有电视，没有收音机，也没有汽车。车。u 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。词句段运用词句段运用第27页/共40页u 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。也叫。u 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。第28页/共40页 我发现：第一、二组的第一个句子都我发现：第一、二组的第一个句子都是（是（ ），使用了（），使用了（ ）手法的句子）手法的句子节奏和谐，节奏和谐，气势气势更为（更为（ ），表达的层），表达的层次更加清楚，描写更加细腻、生动。次更加清楚，描写更加细腻、生动。排

9、比句排比句强烈强烈排比排比第29页/共40页读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。u 在漆墨的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原在漆墨的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。来是人们从蝙蝠身上得到了启示。第30页/共40页u 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。u 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。第31页/共40页 我知道：这三个句子都是我知道：这三个句子都是设问句设问句。设问就是明知故问，即无疑而问，自问自设问就是明知故问，即无疑而问，自问自答，以引起读

10、者注意，启发读者思考，突答，以引起读者注意，启发读者思考，突出强调作者想要表达的内容。出强调作者想要表达的内容。第32页/共40页 我会说：（我会说：（1 1）这件事到底是谁做的）这件事到底是谁做的呢？原来是张明。（呢？原来是张明。（2 2）幸福是什么？幸）幸福是什么？幸福就是和家人团聚。福就是和家人团聚。第33页/共40页按要求写句子按要求写句子1 .这瓶饮料是谁买来的？这瓶饮料是谁买来的？3.学好语文要背书吗？学好语文要背书吗？2.这道题真的那么难做么？这道题真的那么难做么？原来是妈妈买来的原来是妈妈买来的。我看很好做我看很好做。一定要一定要！第34页/共40页好问则裕，自用则小。好问则裕

11、，自用则小。 尚书尚书 【译文译文】勤于向别人发问请教，学识就会丰富渊勤于向别人发问请教，学识就会丰富渊博；不虚心向人求教，只凭自己，闻见就狭小。博；不虚心向人求教，只凭自己，闻见就狭小。yy日积月累日积月累第35页/共40页博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 礼记礼记 【译文译文】学习要广泛涉猎，要详细地询问请教，学习要广泛涉猎，要详细地询问请教，慎重周全地思考，清楚明白地辨别，切实地身体力行慎重周全地思考，清楚明白地辨别，切实地身体力行。shnshndd第36页/共40页智能之士，不学不成，不问不知。智能之士，不学不成，不问不知。王充王充 【译文译文】有智慧和才能的人，不学习就不会成才有智慧和才能的人，不学习就不会成才，不好问就不会学到知识。，不好问就不会学到知识。第37页/共40页人非生而知之者，熟能无惑？人非生而知之者，熟能无惑？韩愈韩愈 【译文译文】人并不是生出来就都懂得许多道理的，