培养良好的劳动习惯

1、培养良好的劳动习惯 华新小学 魏媛 小学劳动课大纲强调：“近几年来，不少小学对劳动教育有所忽视，小学生不爱劳动，不珍惜劳动成果，生活自理能力差等现象比较普遍。这种状况对于未来一代人的健康成长极为不利。各地要在贯彻执行大纲的过程中，认真改变这种状况。要组织学校干部和教师认真学习大纲精神，提高对加强小学劳动教育重要意义的认识，明确国家对小学生在劳动节教育方面的培养任务和基本要求。要从端正为学指导思想入手，正确总结小学劳动教育的历史经验和教训，切实纠正忽视劳动教育的种种偏向，把劳动教育列入学校的重要议事日程，扎扎实实地抓好。作为教师在教学中，必须重视培养学生良好的劳动习惯。1、重视培养小学生良好的劳

2、动习惯现在的孩子，可谓是用蜜水泡大的，随着家庭生活条件的日益优越，工作现代化程度不断提高，反而易使他们的劳动意识变得淡薄。特别是现在的小学生，基本上都是独生子，特殊的身份使得这些“小太阳”、“小公主”倍受宠爱，简直爬上了“贵族“地位，过着衣来伸手，饭来张口的生活，如果不从小学阶段入手培养他们良好劳动习惯，无论是对他们本人，还是对于国家、民族的前途和命运，后果都将是非常危险的。因此，小学劳动课教学大纲把逐步培养小学生的良好劳动习惯列为教学内容之一是非常正确的，也是十分必要。然而对于其形成却并非易事。根据大纲对于教学内容和教学要求的规定，从经一事长一智的角度考虑，通过小学一节节的劳动课教学，是能够

3、使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步具有正确的劳动观念以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情，而良好劳动习惯的培养却不然，它需要长期持之以恒、艰苦严格的历练，通过一、两节劳动课，几次活动是难以如愿的。所以，我们在小学劳动课教学中，要有知难而进的精神，把培养小学生良好的劳动习惯当做一项重要的课题抓好抓实。2、结合实情指导学生参加劳动劳动课教学要与实践相结合、与社会相结合、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、努力强化教学与实践相结合，这在我们的教学中是很有益的探索。本着以学定教，以师定教的原则，根据学生的实际情况采取不同的教学方式。如教学包书皮、整理书本文具、缝钮扣、洗手帕等课，教师除讲清劳动

4、方法外，更重要的是引导实践。每学期教师组织包书皮、整理书包、缝纽扣、洗手帕等劳动竞赛并对学生的劳动质量和数量进行检查，作为考查自我服务能力和依据，以激发劳动兴趣。让学生逐渐养成自己的事自己做的良好习惯。劳动课教学要从家务劳动上强化结合。现在的小学生独生子女多，参加家务劳动少，缺乏良好的劳动习惯，在劳动课教学中，教师应与家长紧密结合，让学生完成力所能及的家务劳动。如：在教学烧开水、淘米、洗衣服等课后，教师应要求学生在家里帮助妈妈烧开水、淘米、洗衣服。在劳动实践中体会劳动的欢乐。学习劳动课的目的全在于运用。如：教学给花卉树木浇水、扫落叶以后，学校结合美化，净化校园环境，给学生建立校园环境保护区和清

5、洁卫生责任区，让学生定期给花卉、树木浇水，每天对清洁区、教室进行两次打扫。为了以防止出现小学生学一样做一样，做过了就拉倒，到头来只做最后学的那一样的被动局面，促使学生养成良好的劳动习惯。我还专门复印学生家务劳动情况联系卡，以便及时与家长取得联系，落实劳动教育的任务。我将小学生家务劳动考核表交学生家长填写，表中宜列上学生所学过的全部家务劳动内容，如铺床、叠被等，每项内容下再分几种情况，如依次分为“经常”、“比较经常”、“偶尔”“无”等几类，让家长根据学生的家务劳动表现在表中打“ ”，一周一反馈。这样，教师就可以大致了解小学生参与家务劳动的情况。当前有些小学生在学校劳动表现很积极，如扫地、拖地等不怕脏、不怕累，虽然是同样的活而在家里却视为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的事，自己绝对不肯干。因此，让家庭甚至社会参与学生的劳动课考核，有助于培养学生良好的劳动习惯。3、广泛开展课外活动课外活动是课堂教学的延伸和补充，是小学劳动教学的有机组成部分，丰富多彩的劳动实践，将更加有利于小学生良好劳动习惯的养成。小学劳动课教学承袭纲指出，教学中应注意“积极开展课外活动，做到课内课外相结合。要要课外组织劳动项目兴趣小组，如编织、刺绣、烹饪、种植、饲养、小木工、缝纫、科技制作和科学小实验等。