如何指导低年级学生的看图说话写话

1、如何指导低年级学生的看图说话写话     看图说话写话是低年级学生练习写作的开端，能够将一副简单的图画描写得完整、具体、活灵活现、绘声绘色，对于很多小朋友来说挺难的，针对这种情况，按照语文课程标准的要求，我认为要提高低年级学生看图说话写话的能力，应做到以下几点：    一、要让学生学会看图，养成良好的观察习惯。    学会观察是看图说话写话的基础，也是进行看图说话写话的重要条件。只有经过仔细观察，才能对图画的内容有深刻的理解，才能进行说话写话。学生在看图的过程中要做

2、到：    （一）要理清图意，学会从图画提示语中得到方向。说话写话通常会提示我们：图上画的是什么时候？在什么地方？有哪些人在干什么？想一想，他们会说什么？结果会是怎样的？请用几句话把图上的意思连起来，写一写。这段文字很重要，小朋友千万不可以一看而过，要细细推敲这段文字，从提示语中找到信息，在脑海中呈现出对图画的基本认识，把握写话的准备性。例如画面中画的是三个小朋友救一只掉入水坑里的小白兔，但有的同学却忽略了对图画文字说明的仔细推敲，将掉入水坑写成掉入小溪或小河，甚至还有的学生直接把小白兔写成小孩。    （二）要按

3、顺序观察，明确图画中所包含的内容。按顺序观察才能使表达脱离杂乱无章而画面仅仅有序，从而抓住画面中的重点和突出的地方。例如二年级上册语文百花图看图说话写话我喜欢它中有六种动物正在表演，小朋友们在观察的时候，可以按照从前到后、从左到右或者从近到远的顺序进行观察和描写，这样的表达就显得条理清晰。在按顺序观察的前提下，能详略得当的描写，可以使文章更显张力。这就要求学生在观察的时候还要侧重，引导学生观察自己最喜欢的动物在表演什么？是如何表演，他们的动作和表情是怎样的？你喜欢它的什么？将重点观察的内容说出来，这样的说话写话就更精彩了。    二、理顺思维，训练口头表

4、达能力。看图说话是培养低年级学生语言组织能力的重要手段，也是中高年级写段写篇的前期准备。将口头表达作为日常学习的重要内容，借助各种学习资源，不断提高学生的口头表达能力，在通畅表达的基础上做到生动活泼。作为一名从教多年的老师，我认为应该从下面几点着手：    （一）用提问式激发学生的看图兴趣，从而把看到的、想到的有顺序的说出来。美国心理学家布鲁纳说过“学习最好的刺激是对所学学科的兴起。”提问学生有关图画的内容，在学生争先恐后的表达自己所思所想的同时，既激起学生的说话兴趣，打开话匣子，又可以活跃课堂气氛，甚至达到意想不到的效果。例如在教学二年级上册语文百花园

5、中找妈妈中，教师可以提出这样的问题：你在图中看到什么？在什么时间、地点？发生了什么事？你能帮他想个什么办法帮助他找到妈妈？这样学生就能顺着“什么”、“怎样”来回答，一方面达到训练口头表达的主要目的，也把学生带入教师设计的教学环节中，让他们对看图说话产生兴趣，觉得这是一件快乐的、好玩的事，另一方面还有利于开拓学生的思维，启发他们联想和相像的智慧。    （二）发挥想象，启发学生由静想动。看图说话的内容是平面的，静止的，只描绘出了人物的动作、表情,而与之相关的人物语言和心理是无法体现出来的，只有联系生活经验，展开丰富的想象，才能使画面中的事物动起来，s使他们

6、有动作、有语言、有思想，将画面内容丰富充实。在这一教学环节中，教师要善于发现和鼓励学生用词准确生动，想象合理等独特之处。例如在教学二年级上册语文百花园中救小鸟的过程中，可能想到什么办法？思考一下，有的学生说：“猫怕狗，就回家抱来一只小狗，对着猫汪汪汪叫，猫害怕就逃走了，小鸟就得救了。”有的说：“他可以爬上树，把猫赶走。”有的说：“他找来一根竹竿把猫赶走。”还有一位同学说：“就在这时候鸟妈妈回来了，对着明明叽叽喳喳的，好像在说谢谢你救了我的孩子，明明则说不用谢，那是他应该做的。”利用生动而又有趣想象不断富裕画面中静止的事物语言、动作，不仅激发学生强烈的表现欲和求知欲。也活跃了课堂气氛。更可以使你

7、的写话精彩感人。但不合理的想象就会使你的文章黯然失色，就如有想想象小猫抓小鸟给明明做玩具，这就背离了救小鸟的图意。    三、我手写我心，动笔写话。一二年级是学生训练写作的起步阶段，在新的语文课程标准中把二年级的写话目标定为：对写话有兴趣写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感情。学生从观察到的、想象到的和口头表达的东西转化到书面文字，这就是看图写话的最后一个过程。也是最终的目标。通过以上层层训练，再写起话来就得心应手了。此外，要提高看图写话的质量，对学生的写话品质，教师要怀着一颗童心去体会其中的童真与童趣，要善于发现闪光点，给予鼓励，在欣赏中评价指导，在指导中得到提高。家长也可以参与评价，进行榜样激励。教师可以为学生提供展示自我的平台，评选出好的作品展示在班级的墙报上，将优秀作品图文搭配，打印出来装订成册，制成精美的图片，这样学生会有成就感，写话