班干部轮换制

1、班干部轮换制班主任远程培训总结一、学以致用新的一学年到了，我班升入了六年级。我感到肩上的担子重了起来：学生的管理任务更复杂了，考试成绩的压力太大了。如何管理好班级？如何提高学生的成绩？如何培优辅差？这些问题是我每天都在思索的问题。班上的优秀学生都是班干部，想起以前的班干部给我的信息以及同学反映的班干部的情况，我迟迟没有作出决定，是继续竞选班干部还是以别的方式来选班干部呢？以前我们班的班委都是在开学时进行班干部竞选产生，每次选出十名学生做班干部，职位有班长、学习委员、体育委员、文娱委员、清洁委员，都有正副两名。因为我当时觉得人多力量大，而且班干部多了事情有人做，老师相应就要轻松一些。但是现在到了

2、六年级，当过班干部的学生占了全班的一半，这学期又进行班干部竞选吗？学了知行班主任远程培训的第二个模块：班主任的每一学年中的专题：选班委会增强班干部的服务意识和责任感之后，我进行了反思。原来的竞选班干部的方式有是很受学生喜欢的，因为他们觉得很公平公正。但是也有个缺点，就是有的学生竞选了多次都因为成绩不好或者行为习惯不好而落选，他们的积极性减退了。还有的当过班干部的学生又不大情愿上去竞选了，有时是碍于班主任的情面才勉强去参加竞选的，而他们本身成绩好，行为习惯好，所以得到的人气相应就比一些学生高，所以选来选去，想当的当不了，不很想当的当上了，因此班干部上岗后工作积极性不很高。没有选上的同学又不是很服

3、气，对班干部的工作也不是很支持。听听他们的意见吧：班干部的怨言：我再也不当班干部了，当班干部累人，影响我的学习；我管他们他们不理我，我管不住；当班干部真受气同学的意见，“班干部自己都不自觉，还来管我们，凭什么？”“班干部当值日生都不负责任，我才不要他们管我呢！”“班干部上课都在讲话”“学习委员说他没空，所以没帮助我，一点儿都不负责任！”再有就是案例中的情况，午休或者是自习时纪律不好时也会出现干部互相推诿，班级工作没人管的局面。我找来班干部谈话了解情况，对他们进行批评教育指导，又对班级学生做思想教育工作，但是情况未见好转，我感觉班干部跟我的距离越来越远，甚至发现他们开始躲我了。同学们也随着年龄的

4、增长或者受到的打击太多而对竞选没有那么大的热情了。二、大胆尝试于是我进行了一个尝试：自由组建一个班委，设立值周班干部制度。具体设想如下：一：学生自由组合为六人一组的班委，包括班长、学习委员、体育委员、清洁委员、纪律委员、文娱委员各一人。六个人自己确定自己的职位。二、每组班委值周一周，争夺流动红旗。三、六位班干部在一周时间里各司其责，分工合作，总分工由班长负责。主要分工如下：1、清洁委员负责教室和公地的保洁，包括检查早上清洁、课间保洁、午间保洁，下午清洁督促值日生检查。2、纪律委员负责早上到校开始到下午放学期间的课间纪律、督促学生做好课前准备、维持早自习和午休时间以及自习课的纪律，还组织同学排队

5、放学。3、学习委员负责帮助老师督促学生完成课堂作业以及作业改错，并给予学生帮助。还要督促课代表收发作业。4、文娱委员负责朝会记录，将老师讲的内容和要点记录下来，并根据老师的要求安排同学准备朝会内容。比如朝会上的“每天一个有哲理的小故事”的人员安排和内容检查。文娱委员还要负责周五的午间唱红歌的活动和学习弟子规的活动。遇到要办学习园地的那个星期，文娱委员将和值周班委一起负责办学习园地。5、体育委员负责课间两操的组织和监督。并且对做操不认真的同学还要负责教育帮助。体育委员还要负责体育课的排队集合等，如遇运动会，还将负责运动员的报名工作和赛前的准备等事务。6、班长负责协助老师管理学生，班主任没在，就把

6、自己当成班主任管理学生。班长负责每天的晨检记录，发现有生病缺勤的学生要及时做好统计和记录。班长还要协助各位班委搞好工作，每天到班主任办公室报道，及时给老师反映班上出现的问题，然后在班主任的指导和帮组下开展工作。在第三周的班会课上，我给学生谈了我的设想，我以为学生会积极响应，但是没有想到学生们却疑惑地看着我，似乎觉得以前选出的班干部工作起来都遇到了很大的麻烦，难道自己组建的一个班干部的队伍能够得到欢迎吗？看着一脸惊愕的他们，我微笑着问：“你们觉得老师的这个办法好不好？”你对这个班级管理的方式有些什么想法？学生纷纷畅谈了自己的想法。主要有以下这些：“我觉得有的同学可能不会参与值周班干部的活动，因为

7、他们怕羞，怕管同学的时候没有人听他们的。”“我觉得有的同学会不服值周班干部的管理，他会想下次我值周的时候看我怎么收拾你？”“我还担心值周班干部不知道怎么管理同学，这样我们班有的方面就会出现问题，就会被红领巾监督岗扣分，就得不到流动红旗了。”我肯定了学生们的想法，我也请他们想出解决问题的方法。有的说：“可以请当过班干部的同学出面组织一个值周班委，因为当过班干部的同学才知道怎么协助老师管理同学。”有的说：“老师，可不可以进行一些奖励或者惩罚，经过值周班干部的管理，那一周获得了流动红旗的话，就用班费买来奖品奖励那一周的值周班干部，这样也可以激励大家的积极性。如果有值周班干部没有负责，也对他进行再值周

8、一次的惩罚，这样也让他吸取了教训，又让他通过一周的锻炼，培养他的能力。”“老师可不可以男生和女生分开，一组男生一组女生，让男同学和女同学展开竞争，比比是男生能干还是女生能干？”首先我肯定了他们的想法，表扬他们很为班级着想，很愿意为班级的管理出谋划策。我也表示将会虚心听取他们的建议，跟部分老干部讨论之后作出决议。 于是我召集以前的老干部们就同学们提出的问题进行了商量和讨论，他们一致同意这个方式，表示男生女生的组合尊重同学们的意见，自愿组合。他们也表示将带头组建班委，带头督促值周班干部进行班级管理。于是我们制定了以上的措施，向全班学生公告之后，我们的值周班干部开始行动了。第一次是以前的老

9、班长组的队，有女生也有男生，有一名还是很调皮的学生。但是我放手将第四周的班级管理交给了他们，我只是观察协助指导，没有想到第一次就得到了流动红旗。可是第二周没有得到，第二周的值周班干部也非常负责，各项检查都没有被扣分，却因为我一次朝会没有写朝会主题被扣分，我向学生道歉，今后注意，于是第三周的值周班干部努力之下争取到了第二面流动红旗。虽然以后的几组班干部因为分工不明确、工作失误造成没有夺得流动红旗，但是我看到了他们的积极性，也看到了以前没有当过班干部的同学的潜力，我个人觉得很好，我原谅他们，因为他们由不敢当到敢上任敢管理班级敢管同学了，而且跟老师也更亲近了，所以我觉得这种方式的尝试比较成功。三、及

10、时小结于是到现在第十周了，这种班干部轮换制已经进行了七组了，我想听听大家的意见，于是我又跟学生利用班会进行了小结。我在黑板上写下了四个问题：1、你觉得自由组建一组班委来管理班级这种方式可行吗？你是怎么看的？2、你在当值周班干部时遇到过哪些困难？有什么收获？3、你相当班干部为班级服务吗？为什么？4、你支持班干部轮换制吗？说说你的理由。当时我忽略了一个问题，就是第二个，有学生问我：“老师我还没有当过班干部可以不回答第二个问题吗？”我才反应过来，我就说可以不回答这个问题。后来我收到了学生的答卷，共44份。支持班干部轮换制的35人，不支持的8人，一个人没有表态。大多数同学都认为这种方式很好。我看了一下

11、不支持的学生的答卷。主要是因为他们担心胆小的学生不敢大胆地管理班级，还有的是当过班干部的同学觉得老师的批评很严厉，害怕面对老师的批评，还有的就是怕同学公报私仇，有的觉得几位好朋友组建的一期班委就相互包庇他们看到的个别同学的缺点，没有看到积极向上的一面。大多数的学生认为班干部轮换制很好，有以下的看法：1、既可以使自己的能力得到锻炼，又可以使自己得到提高，因为在当班干部期间要严格要求自己，努力使自己成为同学们心目中合格的负责的班干部，这样自己的行为习惯也得到了规范。2、可以得到老师的言传身教，直接得到老师的指导，这样可以使自己有机会跟老师沟通交流。3、可以让自己也体验到管理集体的辛苦，当夺得流动红

12、旗时还可以感受到自己为集体作出了贡献的自豪感。4、觉得可以培养同学们的责任心。5、体验到管同学管好的成就感。6、老师可以发觉出没有当过班干部的同学的领导才能。学生谈到了收获有这些：1、我当班干部时学会了上课认真记笔记，因为我要给同学做榜样。2、我的责任心增强了。3、我体会到了老师和班干部管理班级有多么辛苦，所以我更加尊重班干部了。4、我跟我的好朋友一起当领航者，我的组织能力和领导能力得到了提高，我感到很自豪，我也更加了解同学了。5、我在当班干部时遇到了一些难管的同学，而且听到同学对我的不满和遭到一些打击，但是我都承受了，我的心理更健康了。6、我的自信心增强了，因为我得到了老师的信任和鼓励，我感

13、到很开心。同学们还提出了很多很好的建议：1、建议老师来分组，因为有的同学想当班干部但是又没有人来召集他。2、建议老师设计一个表格，当得好的同学就记上一颗星，累计五颗星就奖励一个本子。3、当一周的时间太短了，可不可以时间长一点，因为有的同学刚刚适应了，懂得了怎么当了时间又到了。4、建议在能力强的班干部中选出一个固定的班长。班长就不轮换了。5、建议每组的纪律委员挑选纪律好的负责的同学担任。看了同学们的答卷，我觉得班干部轮换制可以继续实行，我将接受合理的建议，对这个制度进行进一步的调整和完善:1、统计还没有轮换到的学生，为他们进行分组，安排老干部跟他们适当的搭配，细心指导他们开展工作；2、设计一个评

14、比表，每组班干部任期结束后进行及时的民主的评议。3、安排一个值周表，将组数和人员固定下来，以期望他们更加团结协作。4、设计班级日志由值日生记录和班干部值周记录表，让同学们相互督促，使班级学生越来越自律、自觉。5、将班干部的职责制定规范上墙，以使各位班干部明确责任，各司其责。四、总结反思：班干部轮换制度是“学生自主管理”的一种模式。学生干部选拔可以不拘一格，学习成绩好不是惟一标准，任何学生都有权利担任学生干部。这样的制度有以下的好处; 1、有利于老师发现人才       班干部轮换制度，可以让同学们都有机会展示自己，发现自己，可以让老师同学更加亲

15、密，所有班级学生都可以参与到班级管理中来，老师也有更多的时间做好值周班委的指导工作。  2、有利于 培养学生能力      学生的主要任务是学习，但是学生将来走向社会需要多方面的能力，所以素质教育是全面提高人的素质。     在班级工作中，作为班干部，不仅要应对班级的常规工作，还经常会碰到一些突发性事务。让学生有机会面对这些工作，是接受考验也是接受锻炼。无论工作成败，都可以培养学生的全面组织筹划能力、活动方案策划能力、团队工作的协调能力、外界联络能力，还可以帮助学生克服胆却的心理。通过反思自己的行为过程，

16、感悟失败，吸取教训；体验成功，获得成长的快乐。  3、 有利于培养学生健全的心理       通过轮换制度，让所有的同学都有展示自己优秀的一面，可以让优秀生看到其他同学也有能力，就会知道天外有天，人外有人。而且，通过看，也可以发现自己身上的缺点，就会理解同学们为什么有时不配合自己工作，从而不断完善自己的工作方法和态度。优秀生可以从别的后进生身上学到很多的东西，就会学会宽容、理解和尊重，将有利于他们健全人格的培养。 而对那些没有机会展示锻炼自己的同学来说，在这个制度下，可以小试身手，发现自己的长处，增加自信，通过老师

17、指导，他们的能力也可以得到提高。再适当加以表扬，这些本来默默无闻的甚至自卑孩子，会认识到自己的能力，对自己增加信心。这些信心和能力的培养，对学生一生都会有益。  4、有利于培养学生的团结协作      学会换位思考，孩子们才能学会合作。很多“干部终身制”下没有机会的孩子，往往觉得当班干部仅仅是荣耀，觉得班干部的认真是“假正经”，向老师汇报情况是当“叛徒”、打“小报告”，因此，喜欢讽刺甚至打击报复班干部。一个没有机会的学生容易破罐子破摔，容易故意跟班干部过不去，在班上制造问题，并以此为乐。可是等他自己当了班干部就会理解干部们的责任心和辛苦了，他们

18、就会更加配合班干部的工作了汽车，他就知道自己当初行为的有多么可恶了。而“班干部轮换制”，就是让他们通过自己的实践，体会到班干部的艰辛、责任，班干部必须自律，而不是“假正经”，从而在今后的集体生活中学会合作。  5、培养了学生主人翁责任感   “轮换制度”下，值班干部职责明确，前后值班的同学，可以做明显比较。孩子们就会发现自己的优势与不足，知道班干部不仅是荣耀更要履行自己的职责，自己的一时疏忽、失职，都会给集体荣誉带来不必要的损失，从而增强责任心。这种责任心的培养，对孩子走上社会，做一个有责任心的人有积极意义。  6、体现了以学生为主体的原则以素质教育的思

19、想为出发点,从培养每个学生的能力入手,我在班级管理中开展了班干部轮换制度,让每位学生在一个学期内都有机会担任一次班干部。，让更多的学生在集体中承担责任，使学生的集体意识和班级凝聚力得以加强，学生还获得班级治理主人的积极体验，从而激发学生主动参与班级治理的积极性，并从治理者的角色中学会治理他人，学会自我治理。   五（3）班值周班干部总结一、总结人：_二、总结内容：1.       上周班级总体情况:好的方面：_不足的方面：_值日组工作：_班干部工作：_岗位工作：_内务反馈：(见联系表) 以及内务得分（由生活委员登记

20、）班级竞争得分：（由副班长登记）三、本周班务公布：1.       本周值周干部：                ，请下课后熟悉并牢记每日管理内容。2.       本周值日生：班级：_            

21、   包干区:_    请卫生委员和劳动委员在夜自修第一节课下对他们进行打扫时将和方法的指导。3.  本周课时提醒：本周为     周   ，专项课：                周六课：_           

22、60;     阳光体育内容：男生                      女生_                 本周综合素质课内容     &#

23、160;                负责人_4.本周其他安排另行通知。内容 职责 一 二 三 四 五 1. 早自修前提醒苗璐检查卫生、单俊伟排课桌、方晓凤检查校服校牌、课代表领读，（周一提醒方丽婷发红领巾） 2. 询问课代表并记录昨天作业上交情况 3. 将昨天的竞赛分打好，课堂纪律和作业不好扣5分，其他扣1分，表扬加1分 4. 课间提醒学习委员检查课前准备、值日生擦黑板、同学课间文明举止，对不良行为记录并告诉老师（每节课间） 5.

24、带队广播操或升旗仪式，走在队伍的旁边，提醒同学不讲话，排队整齐 6. 带队离开教室去音乐室、电脑室上课（根据课程表） 7. 第三节课下提醒苗璐负责课间卫生打扫 8 管理眼保健操同时检查地面卫生 9. 第四节课下课带队去餐厅，注意排队，空架层下面再整理队伍 10. 12：00 自主学习纪律管理，提醒苗璐负责教室卫生打扫 11 管理下午眼操并检查卫生 12. 带队阳光体育活动，周一、二、四提醒同学3：45上课 13. 第四节课下课带队去餐厅，注意排队，空架层下面再整理队伍 14. 5：30 晚上晚读纪律 15 夜自修第一节下课，提醒陈佳羽负责打扫小教室 16. 提醒单俊伟管理门窗、饮水机 17.

25、其他班级整体活动的纪律管理内容职责一二三四五1.早自修前提醒苗璐检查卫生、单俊伟排课桌、方晓凤检查校服校牌、课代表领读，（周一提醒方丽婷发红领巾）     2.询问课代表并记录昨天作业上交情况     3.将昨天的竞赛分打好，课堂纪律和作业不好扣5分，其他扣1分，表扬加1分     4.课间提醒学习委员检查课前准备、值日生擦黑板、同学课间文明举止，对不良行为记录并告诉老师（每节课间）     5.

26、带队广播操或升旗仪式，走在队伍的旁边，提醒同学不讲话，排队整齐     6.带队离开教室去音乐室、电脑室上课（根据课程表）     7.第三节课下提醒苗璐负责课间卫生打扫     8管理眼保健操同时检查地面卫生     9.第四节课下课带队去餐厅，注意排队，空架层下面再整理队伍     10.12：00 自主学习纪律管理，提醒苗璐负责教室卫生打扫&

27、#160;    11管理下午眼操并检查卫生     12.带队阳光体育活动，周一、二、四提醒同学3：45上课     13.第四节课下课带队去餐厅，注意排队，空架层下面再整理队伍     14.5：30 晚上晚读纪律     15夜自修第一节下课，提醒陈佳羽负责打扫小教室     16.提醒单俊伟管理门窗、

28、饮水机     17.其他班级整体活动的纪律管理初一（1）班第二学期班委工作职责   班委个体职责班长1.       做好学校会议笔记，并在班级积极宣传，配合班主任工作2.       提醒岗位工作、管理纪律、提醒早读、晚读3.       召开班干部会议，讨论、制定、分配并监督实施与班级目标一致的工作，推动班集体建设。4.  

29、0;    管理班级经费账目副班长1. 做好班级纪律管理 2.提醒班级同学做好岗位工作  3 帮助周围学习不足同学  4 做好每周班级竞赛评分工作 5. 回家第四节自修课管理和值日生安排学习委员1. 做好课前检查提醒工作  2 公布分析考试试卷成绩  3 做好领书、发书工作  4 做好早读、晚读安排提醒工作劳动委员1.协调与卫生委员的工作，共同保持教室清洁。 2 主动在早自修前打扫教室卫生，节约其他同学的早读时间  3. 为班级配备必要的卫生工具卫生委员1.做好包干区打扫人员的培训和监督工作，争取不扣分。

30、宣传委员1.丰富板报内容 2.做好推荐好文章、好书工作 3.让同学好文章上报文娱委员1.红五月歌咏比赛 2.校园十佳歌手比赛生活委员（男）1 争取提高自己内务 2 关注全班寝室，及时提醒，让更多的人评优 3 做好睡前阅读工作  4 管理好留校同学的学习、生活  5 反馈每周内务得分生活委员（女）1 做好自身的内务，提高内务质量  2.做好睡前阅读工作 3 反馈每周内务得分体育委员（男）1. 做好早锻炼领跑工作  2. 做好体育活动的宣传和报名工作体育委员（女）1. 做好早锻炼请假条统计和上报工作  2.做好领操工作  3 做好体育活动

31、宣传和报名工作公物委员1. 了解所有班级岗位职责和人员 2 对各个岗位工作进行检查协助统一职责1.       认真学习，态度端正，积极提问，带动班级良好学习风气。2.       严格遵守课堂、自修课纪律，并管理好周围同学的纪律，成为班级守纪律的榜样。3.       认真完成值周班干部工作，在管理时间内带领同学争创班间竞赛优胜。4.       站在全班

32、管理的统一高度，除管理好自己的岗位外，管理好或主动参与其他班干部的工作。5.       与学校、班主任布置的校务工作保持一致。注意对于没有写明的职责，任何一个班干部都要积极参与管理。三（6）班班干部工作职责 (一)班长职责： 1领导与组织全体同学积极参加学校各项活动。 2加强班内思想领导，组织开展批评与自我批评，克服各种不良班风倾向。 3督促同学自觉遵守小学生守则、小学生日常行为规范和校规校纪，贯彻执行学校部署的各项工作。 4领导各委员、课代表、小组长进行工作，并检查其工作执行情况。 5负责发上、下课和集合口令，作好本班同学出勤统计

33、工作。 6经常向班主任汇报本班同学思想、学习、生活健康情况；积极向班主任反映同学的意见和呼声。 7召集并主持班会和班委会，领导贯彻班会决议；代表本班出席学校工作的各种会议。 8班长在执行上述工作中，应以负责思想、学习、纪律为主。班长请假时由副班长代理班级工作。(二)副班长职责：1.协助班长工作，当班长不在时代理其工作。2.负责填写班务日志，出勤统计，及时向科任老师报告每节课出勤情况。3.协助体育委员督促同学做好“两操”，管理好路队纪律。负责例行班会的组织安排事务。4.副班长以协助班长处理各项班级工作，如文体、卫生等为主。 （三）学习委员职责： 1领导与推动本班同学积极交流学习经验，改进学习方法，开展各种课外辅助活动，形成浓厚的学习气氛。 2指导各课代表进行工作，加强与各小组长的联系，掌握本班同学学习情况。