选修分解纤维素的微生物的分离PPT学习教案

1、会计学12.2.微生物的接种最常用的是什么方法？微生物的接种最常用的是什么方法？平板划线法平板划线法 稀释涂布平板法稀释涂布平板法4.4.用什么样的培养基分离分解尿素的细菌？用什么样的培养基分离分解尿素的细菌？用以尿素为唯一氮源的选择培养基来分离分解尿素的细菌。第1页/共40页第2页/共40页简述纤维素酶的种类及作用，从土壤中分离出分解纤维素的微生物，讨论这些微生物的应用价值。从土壤中分离分解纤维素的微生物一、课题目标：二、课题重点和难点：1、课题重点2、课题难点从土壤中分离分解纤维素的微生物第3页/共40页一、基础知识阅读课本阅读课本2727页课题背景和基础知识部分第一、页课题背景和基础知识

2、部分第一、二段，回答下列问题：二段，回答下列问题：1 1、纤维素的化学组成及在生物圈的分布状况？、纤维素的化学组成及在生物圈的分布状况？植植物的根、茎、叶等器官都含有大量的纤维素。其物的根、茎、叶等器官都含有大量的纤维素。其中中 是自然界中纤维素含量最高的天然产是自然界中纤维素含量最高的天然产物。物。棉花棉花第4页/共40页2 2、纤维素酶的组成及作用？、纤维素酶的组成及作用？纤维素酶是一种纤维素酶是一种复合酶复合酶，一般认为它至少包括三，一般认为它至少包括三种组分，即种组分，即 和和 ，前，前两种酶使纤维素分解成两种酶使纤维素分解成纤维二糖纤维二糖，第三种酶将纤，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄

3、糖。维二糖分解成葡萄糖。葡萄糖苷酶葡萄糖苷酶C C1 1酶、酶、CxCx酶酶纤维二糖纤维二糖C C1 1酶、酶、CxCx酶酶葡萄糖苷酶葡萄糖苷酶葡萄糖葡萄糖纤维素纤维素第5页/共40页取二支取二支20mL20mL的试管的试管3、实验：纤维素酶分解纤维素的实验、实验：纤维素酶分解纤维素的实验各加入一张滤纸条各加入一张滤纸条各加入各加入pH4.8pH4.8，物质量为，物质量为 0.1mol/L0.1mol/L的醋酸醋酸钠的醋酸醋酸钠缓冲液缓冲液11ml11ml和和10ml10ml甲甲 乙乙在乙试管中加入在乙试管中加入1mL1mL纤维素酶纤维素酶两支试管固定在锥形瓶中，放两支试管固定在锥形瓶中，放在

4、在140r/min140r/min的摇床上振荡的摇床上振荡1h1h结果：乙试管的滤纸条消失结果：乙试管的滤纸条消失 讨论讨论：乙试管的滤纸条为什么会：乙试管的滤纸条为什么会消失？甲试管的作用是什么？消失？甲试管的作用是什么？滤滤纸纸崩崩溃溃法法第6页/共40页（二）纤维素分解菌的筛选（二）纤维素分解菌的筛选1、筛选纤维素分解菌的方法是、筛选纤维素分解菌的方法是_。该方法可以通过。该方法可以通过_反应直接反应直接对微生物进行对微生物进行筛选筛选。刚果红染色法刚果红染色法颜色颜色阅读课本课本阅读课本课本28页相关部分页相关部分，回答下列问题：，回答下列问题：第7页/共40页2、筛选、筛选 原理是：

5、刚果红可以与纤维素形原理是：刚果红可以与纤维素形成成_，当纤维素被，当纤维素被_分分解后，红色复合物无法形成，出现以解后，红色复合物无法形成，出现以_为中心的为中心的_，我们可，我们可以通过以通过_ 来筛选纤维素分来筛选纤维素分解菌。解菌。红色复合物红色复合物纤维素酶纤维素酶纤维素分解菌纤维素分解菌 透明圈透明圈是否产生透明圈是否产生透明圈第8页/共40页可根据是否可根据是否产生产生透明圈透明圈来筛选纤维来筛选纤维素分解菌素分解菌第9页/共40页土壤取样土壤取样选择培养选择培养梯度稀释梯度稀释将样品涂布到将样品涂布到鉴别鉴别纤维纤维素分解菌的培养基上素分解菌的培养基上挑选产生透明挑选产生透明圈

6、的菌落圈的菌落（操作流程）（操作流程）（此步可省略） 二、实验设计二、实验设计第10页/共40页（一（一) )【土壤取样土壤取样】采集土样时，应选择富含采集土样时，应选择富含纤维素的环境。纤维素的环境。将滤纸埋于深约将滤纸埋于深约10cm10cm的腐殖土壤中。的腐殖土壤中。3030天天后从腐烂的滤纸上筛后从腐烂的滤纸上筛选纤维素分解菌。选纤维素分解菌。第11页/共40页1、为什么要在富含纤维素的环境、为什么要在富含纤维素的环境中找纤维素分解菌？中找纤维素分解菌？2、将滤纸埋在土壤中有什么作用？你认、将滤纸埋在土壤中有什么作用？你认为滤纸应该埋进土壤多深？为滤纸应该埋进土壤多深？ 人工设置纤维素

7、分解菌生存的适宜环人工设置纤维素分解菌生存的适宜环境，使纤维素分解菌相对聚集。将纸埋境，使纤维素分解菌相对聚集。将纸埋于深约于深约10cm的腐殖土壤中。的腐殖土壤中。在富含纤维素的环境中纤维素分解菌在富含纤维素的环境中纤维素分解菌的含量相对提高的含量相对提高第12页/共40页其目的是增加纤维素分解菌的浓其目的是增加纤维素分解菌的浓度，度，以确保能够从样品中分离到以确保能够从样品中分离到所需要的微生物。所需要的微生物。( (二）二）【选择培养选择培养】阅读资料二阅读资料二“选择培养基选择培养基”回答问回答问题题第13页/共40页培养基成分分析培养基成分分析培养基组成培养基组成提供主要的营养物提供

8、主要的营养物质质纤维素粉纤维素粉 5g碳源（能源）碳源（能源）NaNO3 1g氮源、无机盐氮源、无机盐KCl 0.5g Na2HPO47H2O 1.2gKH2PO4 0.9g MgSO4 7H2O 0.5g无机盐无机盐酵母膏酵母膏 0.5g生长因子、碳源、氮源生长因子、碳源、氮源水解酪素水解酪素 0.5g氮素、生长因子氮素、生长因子溶解后，蒸馏水定容溶解后，蒸馏水定容至至1000mL水水分析旁栏中的培养基配分析旁栏中的培养基配方，回答以下几问题：方，回答以下几问题：2、制备选择培养基、制备选择培养基1）、纤维素分解菌选择培）、纤维素分解菌选择培养基属于养基属于_（固体、液（固体、液体）培养基，

9、原因是体）培养基，原因是_液体液体没有添加琼脂成分没有添加琼脂成分2）、该培养基对微生物）、该培养基对微生物_（具有，不具有）（具有，不具有）选择作用。如果具有，其选选择作用。如果具有，其选择机制是择机制是_。 具具有有 以纤维素粉为主要碳源，能分解以纤维素粉为主要碳源，能分解纤维素的微生物可以大量繁殖纤维素的微生物可以大量繁殖第14页/共40页若设置一个对照实验说明选择培养的作若设置一个对照实验说明选择培养的作用，应控制的变量是将用，应控制的变量是将_改为改为_。或用。或用 培养基培养基与之对照与之对照3 3）、你能否设计一个对照实验，说明）、你能否设计一个对照实验，说明选择培养基的作用？选

10、择培养基的作用？葡萄糖葡萄糖纤维素粉纤维素粉牛肉膏蛋白胨牛肉膏蛋白胨第15页/共40页3、具体操作：、具体操作：将土样加入装有将土样加入装有30ml选择培养基的锥形瓶中选择培养基的锥形瓶中，将锥形瓶固定在，将锥形瓶固定在摇床上摇床上，在一定温度下震，在一定温度下震荡培养荡培养12天，直至培养液天，直至培养液变浑浊变浑浊。也可重。也可重复选择培养复选择培养在选择培养的条件下，可以使那些能够在选择培养的条件下，可以使那些能够适应这种营养条件的微生物得到迅速繁适应这种营养条件的微生物得到迅速繁殖，而那些不适应这种营养条件的微生殖，而那些不适应这种营养条件的微生物的繁殖被抑制，因此可以起到物的繁殖被抑

11、制，因此可以起到“浓缩浓缩”的作用的作用旁栏思考旁栏思考4为什么选择培养能够为什么选择培养能够“浓缩浓缩”所需的微生物？所需的微生物？第16页/共40页101102103104105106（三）（三）【】第17页/共40页培养基组成培养基组成提供的主要营养物质提供的主要营养物质CMC-Na (水溶性羧甲基纤水溶性羧甲基纤维素钠维素钠) 510g碳源碳源酵母膏酵母膏 1g碳源、氮源、生长因子碳源、氮源、生长因子KH2PO4 0.25g无机盐无机盐土豆汁土豆汁 100mL碳源、生长因子碳源、生长因子琼脂琼脂 15g凝固剂凝固剂上述物质溶解后，加蒸馏上述物质溶解后，加蒸馏水定容至水定容至1000mL

12、鉴别纤维素分解菌的培养基鉴别纤维素分解菌的培养基第18页/共40页挑选产生透挑选产生透明圈的菌落明圈的菌落第19页/共40页【资料三资料三】刚果红染色法刚果红染色法方法一：方法一：先培养微生物，再加先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应入刚果红进行颜色反应方法二：方法二：在倒平板时就加入刚在倒平板时就加入刚果红果红第20页/共40页两种常用刚果红染色法的比较项项目目先培养微生物再加入刚果红先培养微生物再加入刚果红在倒平板时加入刚果红在倒平板时加入刚果红过过程程优优点点缺缺点点配制配制CRCR溶液（质量浓度溶液（质量浓度为为10mg/mL10mg/mL）灭菌灭菌按按照照1mL CR1mL CR溶

13、液溶液/200mL/200mL培培养基的比例混匀养基的比例混匀倒平倒平板板培养培养产生透明圈产生透明圈培养长出菌落培养长出菌落覆盖覆盖CRCR溶液（溶液（质量浓度为质量浓度为1mg/mL1mg/mL） 倒出倒出CRCR溶液溶液加入加入NaclNacl溶液溶液( (物物质的量浓度为质的量浓度为1mg/L) 1mg/L) 倒倒掉掉NaclNacl溶液溶液产生透明圈产生透明圈1015min15min第21页/共40页方法一中方法一中NaCl溶液的作用？溶液的作用？ 漂洗作用漂洗作用，洗去与纤维素结合不牢洗去与纤维素结合不牢的刚果红，以免出现的透明圈不够清晰的刚果红，以免出现的透明圈不够清晰。第22页

14、/共40页三、操作提示三、操作提示（一）复习微生物技术（一）复习微生物技术（二）选择培养的操作方法（二）选择培养的操作方法 阅读教材第阅读教材第29页。页。第23页/共40页 选择纤维素丰富的环境，如树林中多选择纤维素丰富的环境，如树林中多年落叶形成的腐殖土，多年积累的枯枝败年落叶形成的腐殖土，多年积累的枯枝败叶等等。叶等等。 生物与环境的互相依存关系，在富生物与环境的互相依存关系，在富含纤维素的环境中纤维素分解菌的含含纤维素的环境中纤维素分解菌的含量相对提高，因此从这种土壤中获得量相对提高，因此从这种土壤中获得目的微生物的几率要高于普通环境目的微生物的几率要高于普通环境1、 取样的环境是怎样

15、的，作出这种选择的理取样的环境是怎样的，作出这种选择的理由是什么？由是什么？四、结果分析与评价四、结果分析与评价第24页/共40页 2.2.培养基的制作是否合格以及选择培养基是否筛选培养基的制作是否合格以及选择培养基是否筛选出菌落？出菌落？ 对照的培养基在培养过程中没有菌落生长则说对照的培养基在培养过程中没有菌落生长则说明培养基制作合格。明培养基制作合格。 如果观察到产生透明圈的菌落，则说明可能获得如果观察到产生透明圈的菌落，则说明可能获得了分解纤维素的微生物。了分解纤维素的微生物。 3.3.分离的结果是否一致分离的结果是否一致 由于在土壤中细菌的数量远远高于真菌和放线菌由于在土壤中细菌的数量

16、远远高于真菌和放线菌的数量，因此最容易分离得到的是细菌。但由于所取的数量，因此最容易分离得到的是细菌。但由于所取土样的环境不同，不同同学也可能得到真菌和放线菌土样的环境不同，不同同学也可能得到真菌和放线菌等不同的分离结果。等不同的分离结果。第25页/共40页五、课题延伸五、课题延伸 本课题对分解纤维素的微生物进行本课题对分解纤维素的微生物进行了初步的筛选，但是这只是分离纯化的了初步的筛选，但是这只是分离纯化的第一步。第一步。为确定得到的是纤维素分解菌，还需要为确定得到的是纤维素分解菌，还需要进行进行 的实验，纤维素酶的实验，纤维素酶的发酵方法有的发酵方法有 发酵和发酵和 发酵发酵。纤维素酶的测

17、定方法一般是对纤维素酶纤维素酶的测定方法一般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的分解滤纸等纤维素后所产生的 进进行定量的测定。行定量的测定。发酵产纤维素酶发酵产纤维素酶液体液体固体固体葡萄糖葡萄糖第26页/共40页分分解解纤纤维维素素的的微微生生物物的的分分离离纤维素酶纤维素酶种类、作用种类、作用刚果红染色刚果红染色筛选原理筛选原理实实验验设设计计土壤取样土壤取样选择培养选择培养涂布培养涂布培养纯化培养纯化培养前置染色法前置染色法后置染色法后置染色法富含纤维素土壤富含纤维素土壤增大分解菌含量增大分解菌含量染色鉴别染色鉴别分离出分解菌分离出分解菌 六、课堂总结六、课堂总结操作提示操作提示课题延

18、伸课题延伸结果分析与评价结果分析与评价复习微生物技术选择培养的操作方法环境特点，取样理由环境特点，取样理由培养基是否合格，是否筛选出菌落培养基是否合格，是否筛选出菌落分离结果是否一致分离结果是否一致发酵产纤维素酶实验鉴定发酵产纤维素酶实验鉴定第27页/共40页比较项目比较项目分解尿素的细菌分解尿素的细菌纤维素分解菌纤维素分解菌选选择择培培养养基基原理原理培养基培养基类型类型目的目的鉴鉴定定培培养养基基原理原理现象现象方法方法作业1： 完成下列表格第28页/共40页比较项目比较项目分解尿素的细菌分解尿素的细菌纤维素分解菌纤维素分解菌选选择择培培养养基基原理原理培养基培养基类型类型目的目的鉴鉴定定

19、培培养养基基原理原理现象现象方法方法将细菌涂布在只有将细菌涂布在只有尿素为唯一氮源的尿素为唯一氮源的选择培养基上选择培养基上将细菌培养在只有将细菌培养在只有纤维素粉做碳源的纤维素粉做碳源的选择培养基上选择培养基上固体培养基固体培养基液体培养基液体培养基筛选菌株筛选菌株选择培养，增加浓度选择培养，增加浓度第29页/共40页比较比较项目项目分解尿素的细菌分解尿素的细菌纤维素分解菌纤维素分解菌选选择择培培养养原理原理培养培养基类基类型型目的目的鉴鉴定定培培养养基基原理原理现象现象方法方法在细菌分解尿素的化学反应在细菌分解尿素的化学反应中，细菌合成的脲酶将尿素中，细菌合成的脲酶将尿素分解成了氨，氨会使

20、培养基分解成了氨，氨会使培养基的碱性增强，的碱性增强，pHpH升高。在培升高。在培养基中加入酚红指示剂，如养基中加入酚红指示剂，如果果pHpH升高指示剂会变红升高指示剂会变红刚果红可以与纤维素形成刚果红可以与纤维素形成红色复合物，当纤维素被红色复合物，当纤维素被纤维素酶催化分解后红色纤维素酶催化分解后红色复合物无法形成，培养基复合物无法形成，培养基上就会出现以纤维素分解上就会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈菌为中心的透明圈观察菌落周围是否有红色的观察菌落周围是否有红色的环带出现来鉴定尿素分解菌环带出现来鉴定尿素分解菌观察菌落周围是否出现观察菌落周围是否出现透明圈来筛选纤维素分解菌透明圈来筛选纤

21、维素分解菌脲酶检测法脲酶检测法刚果红染色法刚果红染色法第30页/共40页练一练：练一练：1.1.下列关于纤维素酶的说法，错误的是下列关于纤维素酶的说法，错误的是A. 纤维素酶是一种复合酶，至少包括三种纤维素酶是一种复合酶，至少包括三种B. 纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖C. 纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁D. 葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖D第31页/共40页2.2.利用刚果红染色法可以筛选出纤维素分解利用刚果红染色法可以筛选出纤维素分解菌，下列说法错误的是菌，下列说法错误的是A. A. 刚果红能与纤

22、维素形成红色复合物刚果红能与纤维素形成红色复合物 B. B. 刚果红能与纤维二糖形成红色复合物刚果红能与纤维二糖形成红色复合物 C. C. 刚果红不能与葡萄糖形成红色复合物刚果红不能与葡萄糖形成红色复合物D. D. 若培养基上产生了透明圈，则说明已筛若培养基上产生了透明圈，则说明已筛选出了纤维素分解菌选出了纤维素分解菌B练一练：练一练：第32页/共40页3、在富含纤维素的环境中寻找纤维、在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌，符合下列哪一生物学观素分解菌，符合下列哪一生物学观点？（点？（ ）A、生物结构与功能相适应的观点、生物结构与功能相适应的观点 B、生物结构与功能整体性观点、生物结构与功能整

23、体性观点C、生物与环境相适应的观点、生物与环境相适应的观点 D、生物发展进化的观点、生物发展进化的观点C练一练：练一练：第33页/共40页练一练练一练4、从土壤中分离获得某种微生物的、从土壤中分离获得某种微生物的步骤是（步骤是（ ） 土壤取样土壤取样 梯度稀释梯度稀释 选择选择培养培养 菌悬液涂布平板菌悬液涂布平板 挑挑选出单个菌落选出单个菌落A、 B、C、 D、B第34页/共40页练一练练一练5、有关选择培养正确的叙述是（、有关选择培养正确的叙述是（ ）A、可以增加纤维素分解菌的浓度、可以增加纤维素分解菌的浓度B、可以减少纤维素分解菌的浓度、可以减少纤维素分解菌的浓度C、所用培养基是固体培养

24、基、所用培养基是固体培养基D、所用培养基是平板培养基、所用培养基是平板培养基A第35页/共40页1、临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验、临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按。实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。素的敏感性。回答下列问题：回答下列问题：（1）为了从样本中获取致病菌单菌落，可用）为了从样本中获取致病菌单菌落，可用 法或法或 法将样本接种于固体培养基法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。表面，经过

25、选择培养、鉴别等步骤获得。（2）取该单菌落适当稀释，用）取该单菌落适当稀释，用 法接种于固体培养基表面，在法接种于固体培养基表面，在37培养箱中培养培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板。，使其均匀生长，布满平板。平板划线平板划线稀释涂布平板稀释涂布平板稀释涂布平板稀释涂布平板 高考回顾高考回顾第36页/共40页（3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有分别含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片均匀至于四种抗生素的滤纸片均匀至于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A ；含；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素对抗生素B ；含；含C的滤纸片周围的透明圈比含的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明的小，说明 ； 含含D的滤纸片周围的透明圈也比含的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出的小，