第一节-燃烧与灭火neirongduo

1、材料一：材料一：2000年悉尼奥运会，生物学年悉尼奥运会，生物学家邓肯在家邓肯在4米深的水下手擎火炬潜泳米深的水下手擎火炬潜泳3分分钟，利用镁在氧气中燃烧创造了钟，利用镁在氧气中燃烧创造了“水火水火交融交融”的奇观，实现了火炬的水下传递。的奇观，实现了火炬的水下传递。 材料二：材料二：2008年北京奥运会的年北京奥运会的“珠峰火种珠峰火种灯灯”借助一种特殊的固体炭柱燃料缓慢燃烧，借助一种特殊的固体炭柱燃料缓慢燃烧，“珠蜂火炬珠蜂火炬”则应用了航天燃料技术，实现则应用了航天燃料技术，实现了火炬在世界了火炬在世界“第三极第三极”珠穆朗玛峰的传递。珠穆朗玛峰的传递。 第一节第一节 燃烧与灭火燃烧与灭

2、火谁能完整的归纳出这些谁能完整的归纳出这些物质燃烧时的相同特点物质燃烧时的相同特点 镁在空气中燃烧镁在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧 燃烧的特征：燃烧的特征：发光、放热发光、放热反应剧烈反应剧烈生成新物质生成新物质什么是燃烧什么是燃烧? 燃烧是一种是一种发光发发光发热热的的剧烈剧烈的的化学反应化学反应我的猜想是我的猜想是: :燃烧的条件是燃烧的条件是_实验方案实验方案实验现象实验现象实验结论实验结论燃烧条件的探究燃烧条件的探究燃烧条件的探究燃烧条件的探究一、燃烧的条件一、燃烧的条件(1)(1)物质具有可燃性物质具有可燃性现

3、象：小木条燃烧，小石现象：小木条燃烧，小石块不燃烧块不燃烧燃烧条件的探究燃烧条件的探究一、燃烧的条件一、燃烧的条件(2)(2)可燃物与氧气接触可燃物与氧气接触现象：外面的蜡烛继续燃现象：外面的蜡烛继续燃烧，烧杯内的蜡烛熄灭烧，烧杯内的蜡烛熄灭燃烧条件的探究燃烧条件的探究一、燃烧的条件一、燃烧的条件(3)(3)可燃物温度达到可燃物温度达到着火点着火点现象：小木条很快燃烧，小煤现象：小木条很快燃烧，小煤块需要很长时间才燃烧块需要很长时间才燃烧可燃物燃烧可燃物燃烧所需的最低所需的最低温度温度着火点是物质的性着火点是物质的性质，一般不可改变质，一般不可改变煤球煤球火柴火柴蜡烛蜡烛木块木块如何点燃它们？

4、点火方式为什么不同？如何点燃它们？点火方式为什么不同？几种常见物质的着火点几种常见物质的着火点物质物质白磷白磷红磷红磷木炭木炭酒精酒精煤煤着火点着火点/ /4040240240350350558558780780 火柴、蜡烛、煤的点燃方式不同，火柴、蜡烛、煤的点燃方式不同，是因为这几种物质的着火点不同。是因为这几种物质的着火点不同。着火着火点低的物质易被点燃，着火点高的物质点低的物质易被点燃，着火点高的物质可用其他物质引燃。可用其他物质引燃。一、燃烧的条件一、燃烧的条件物质燃烧一般需要满足三个条件物质燃烧一般需要满足三个条件: : (1)(1)物质具有可燃性物质具有可燃性 (2)(2)可燃物与

5、氧气接触可燃物与氧气接触 (3)(3)可燃物温度达到可燃物温度达到着火点着火点三个条件要三个条件要同时满足、缺一不可同时满足、缺一不可有什么现象？有什么现象？ 铜片上白磷着火燃烧；红磷没有燃烧；铜片上白磷着火燃烧；红磷没有燃烧；开水下的白磷也没有燃烧。开水下的白磷也没有燃烧。解释及结论解释及结论 :1 1）红磷没有燃烧起来，是因为）红磷没有燃烧起来，是因为红磷的着火点为红磷的着火点为240240度左右，而白度左右，而白磷的着火点只有磷的着火点只有4040度左右，所以相度左右，所以相同的温度下，白磷能够燃烧起来，同的温度下，白磷能够燃烧起来，而红磷不能燃烧。而红磷不能燃烧。结论：结论：故燃烧的故

6、燃烧的条件之一为温度达到着火点以上。条件之一为温度达到着火点以上。2 2）热水中的白磷没有燃烧起来，热水中的白磷没有燃烧起来，是因为在热水中没有足量的氧气。是因为在热水中没有足量的氧气。结论：结论：燃烧的条件之二就是要有充燃烧的条件之二就是要有充足的氧气。足的氧气。如何能使如何能使水中的白水中的白磷在水中磷在水中燃烧起来燃烧起来？通入氧气或空通入氧气或空气。热水里本气。热水里本来不燃烧的白来不燃烧的白磷燃烧起来了磷燃烧起来了刘谦刘谦魔术魔术1: 手帕是可燃物手帕是可燃物,容易着火而燃烧容易着火而燃烧,可酒精烧完了可酒精烧完了,手帕却安然无恙手帕却安然无恙,你你能给出合理的解释吗能给出合理的解释

7、吗?烧不坏的手帕烧不坏的手帕魔水配方：2体积95的酒精 1体积水混和组成因为酒精燃烧释放的热量被手绢上因为酒精燃烧释放的热量被手绢上的水吸收，水变成水蒸汽带走热量的水吸收，水变成水蒸汽带走热量使手绢的温度降低，没达到手绢的使手绢的温度降低，没达到手绢的着火点。着火点。手帕烧不手帕烧不坏的奥秘坏的奥秘 请同学们思考，用尽可能多的方法熄请同学们思考，用尽可能多的方法熄灭点燃了的蜡烛。看谁想出来的方法最多。灭点燃了的蜡烛。看谁想出来的方法最多。想一想：我们如何针对燃烧的原理灭火呢？想一想：我们如何针对燃烧的原理灭火呢？想一想：大家提到的灭火方法为什么能想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根

8、据灭火原理的不同将这够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方法分类些方法分类并归纳出灭火的原理吗并归纳出灭火的原理吗？v1 1、“盖盖”、“沙子沙子”、”罩罩”、“喷喷COCO2 2”能够使可燃物与氧气隔离。能够使可燃物与氧气隔离。v2 2、“吹吹”、湿布湿布”、 “ “扇扇”可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。v3 3、“剪剪”可以去掉可燃物。可以去掉可燃物。你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？二、灭火的原理和方法二、灭火的原理和方法灭火就是破坏燃烧的条件灭火就是破坏燃烧的条件举例填空举例填空练习与

9、实践练习与实践事实事实方法方法原理原理熄灭酒精灯熄灭酒精灯（用灯帽盖灭）（用灯帽盖灭）（隔绝氧气）（隔绝氧气）森林大火森林大火（ ）（ ）开辟防火通道开辟防火通道隔离可燃物隔离可燃物房屋着火房屋着火（ ）（ ）用水浇灭用水浇灭降温到着降温到着 火点以下火点以下煤气着火煤气着火（ ）（ ）关闭阀门开关关闭阀门开关隔离可燃物隔离可燃物油锅着火油锅着火（ ）（ ）盖上锅盖盖上锅盖隔绝氧气隔绝氧气燃烧的条件1. 1. 物质具有可燃性物质具有可燃性2. 2. 与氧气充分接触与氧气充分接触3. 3. 温度达到着火点温度达到着火点（三个条件同时具备）（三个条件同时具备）灭火的原理与方法1 1隔离可燃物隔离可

10、燃物2 2隔绝氧气隔绝氧气3 3降温到该物质的降温到该物质的着火点以下。着火点以下。（三个条件只要一个即可）（三个条件只要一个即可）燃烧的条件燃烧的条件灭火的方法灭火的方法同同时时具具备备只只需需其其一一物质具有可燃性物质具有可燃性可燃物与氧可燃物与氧气充分接触气充分接触温度达到着火点温度达到着火点隔离可燃物隔离可燃物隔绝氧气隔绝氧气降低温度到降低温度到 着火点以下着火点以下思考与讨论：思考与讨论： 用扇子扇一支点燃的用扇子扇一支点燃的蜡烛，一扇就灭；而用扇蜡烛，一扇就灭；而用扇子扇一个燃烧的煤炉却越子扇一个燃烧的煤炉却越扇越旺。为什么？扇越旺。为什么？练练1 1：在探究燃烧条件的实验中：在探

11、究燃烧条件的实验中, ,小明发小明发现棉花比煤更易被点燃现棉花比煤更易被点燃, ,他认为这主要他认为这主要是因为是因为( )( )A.A.棉花比煤接触空气面积大棉花比煤接触空气面积大B.B.棉花比煤的着火点高棉花比煤的着火点高C.C.棉花比煤的着火点低棉花比煤的着火点低D.D.棉花比煤的密度棉花比煤的密度练习与实践练习与实践练练2 2：点燃的火柴竖直向上：点燃的火柴竖直向上, ,火柴梗不火柴梗不易继续燃烧易继续燃烧, ,其原因是其原因是( )( )A.A.火柴梗温度达不到着火点火柴梗温度达不到着火点B.B.火柴梗着火点高火柴梗着火点高 C.C.火柴梗接触氧气少火柴梗接触氧气少D.D.火柴梗潮湿

12、火柴梗潮湿, ,不易继续燃烧不易继续燃烧练习与实践练习与实践练习与实践练习与实践练练4：关于燃烧的说法正确的是：关于燃烧的说法正确的是( )A只要有氧气可燃物就一定会燃烧只要有氧气可燃物就一定会燃烧B凡是有发光、发热现象的变化都凡是有发光、发热现象的变化都是燃烧是燃烧C只要温度达到可燃物的着火点就只要温度达到可燃物的着火点就一定发生燃烧一定发生燃烧 D燃烧一定是发生了化学变化燃烧一定是发生了化学变化 练习与实践练习与实践练练7：处于下列三种环境中的白磷是否都能：处于下列三种环境中的白磷是否都能燃烧？请说明理由。（白磷的着火点是燃烧？请说明理由。（白磷的着火点是40）_ A B CA中白磷燃烧不

13、起来，原因是温度没有达到着火点中白磷燃烧不起来，原因是温度没有达到着火点B中的白磷烧不起来，原因中没有与氧气接触中的白磷烧不起来，原因中没有与氧气接触C中的白磷燃烧中的白磷燃烧练练8 8：发生下列情况时：发生下列情况时, ,你会采你会采用什么方法灭火用什么方法灭火? ?(1)(1)家用液化气泄露而起火家用液化气泄露而起火(2)(2)炒菜锅中食油起火炒菜锅中食油起火(3)(3)在实验室不慎碰翻酒精灯在实验室不慎碰翻酒精灯, ,酒精在桌面上起火酒精在桌面上起火练习与实践练习与实践练练9: 9: 森林着火以后森林着火以后, ,当火势蔓延过快当火势蔓延过快, ,无法有效扑灭时无法有效扑灭时, ,消防队

14、员通常会开消防队员通常会开辟辟“防火隔离带防火隔离带”, ,其目的在于其目的在于( )( )A.A.降低可燃物的着火点降低可燃物的着火点 B.B.方便运水方便运水C.C.隔离可燃物隔离可燃物 D.D.隔离空气隔离空气练习与实践练习与实践练练10:炒菜锅里的油着火时，炒菜锅里的油着火时，灭火的最佳办法是灭火的最佳办法是( )A使用灭火器使用灭火器B撒上沙土撒上沙土C浇水浇水D盖上锅盖盖上锅盖 练习与实践练习与实践D实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了。原因是：都熄灭了。原因是：_茶杯里面氧气被消耗光了茶杯里面氧气被消耗光了练练1111：对：

15、对“ “高低不同的燃着的蜡烛罩高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭上茶杯后谁先熄灭?”?”这一问题，甲、这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学猜想乙两同学有不同的认识：甲同学猜想高的蜡烛先熄灭，乙同学猜想低的蜡高的蜡烛先熄灭，乙同学猜想低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想。的猜想。练习与实践练习与实践练练1111：对：对“ “高低不同的燃着的蜡烛罩高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭上茶杯后谁先熄灭?”?”这一问题，甲、这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学猜想乙两同学有不同的认

16、识：甲同学猜想高的蜡烛先熄灭，乙同学猜想低的蜡高的蜡烛先熄灭，乙同学猜想低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想。的猜想。甲同学猜想高的蜡烛先熄灭，理由是：甲同学猜想高的蜡烛先熄灭，理由是： ；乙同学猜想低的蜡烛先熄灭，理由是乙同学猜想低的蜡烛先熄灭，理由是 。氧气的密度大于空气，上面的氧气少，氧气的密度大于空气，上面的氧气少， 或者是二氧化碳受热膨胀，上面的二氧化碳多或者是二氧化碳受热膨胀，上面的二氧化碳多二氧化碳的密度大于空气，下面的二氧化碳多，二氧化碳的密度大于空气，下面的二氧化碳多，或者

17、是氧气受热膨胀，下面的氧气少或者是氧气受热膨胀，下面的氧气少练习与实践练习与实践(3)(3)经过实验甲同学的猜想被证经过实验甲同学的猜想被证明是正确的，但乙同学怀疑甲明是正确的，但乙同学怀疑甲的理由，于是它设计了如右图的理由，于是它设计了如右图的实验，将玻璃杯换成塑料杯，的实验，将玻璃杯换成塑料杯，在蜡烛熄灭的一瞬间，他立即在蜡烛熄灭的一瞬间，他立即将一支注射器插入杯底迅速抽将一支注射器插入杯底迅速抽气，并将所得气体密封收集好。气，并将所得气体密封收集好。 乙同学将所得的气体取样并通入石灰水中，发现乙同学将所得的气体取样并通入石灰水中，发现石灰水并没有变浑浊，这又是为什么呢？于是他去查石灰水并

18、没有变浑浊，这又是为什么呢？于是他去查阅了资料，发现气体在受热时，相对分子质量越小的阅了资料，发现气体在受热时，相对分子质量越小的越容易膨胀，他立刻明白了原来是越容易膨胀，他立刻明白了原来是“ “它它” ”呀。你也明白呀。你也明白了吗？它是谁？了吗？它是谁？ 是氮气，氮气在空气中含量最多，相对是氮气，氮气在空气中含量最多，相对 分子质量也小于氧气和二氧化碳，它不助燃，不可燃。分子质量也小于氧气和二氧化碳，它不助燃，不可燃。练习与实践练习与实践三、认识完全燃烧和不完全燃烧的重要性三、认识完全燃烧和不完全燃烧的重要性完全燃烧与不完全燃烧比较（以碳为例）完全燃烧与不完全燃烧比较（以碳为例）比较比较完

19、全燃烧完全燃烧不完全燃烧不完全燃烧发生条件发生条件燃烧现象燃烧现象释放能量释放能量生成物生成物化学方程式化学方程式小结小结与氧气充分接触与氧气充分接触与氧气不充分接触与氧气不充分接触多多 少少 CO CO2 2 COCO剧烈剧烈 不剧烈不剧烈不完全燃烧有浪费资源、污染环境等不良不完全燃烧有浪费资源、污染环境等不良的一面，因此我们需要完全燃烧的一面，因此我们需要完全燃烧C+OC+O2 2 = CO= CO2 2 2C+O2C+O2 2 = 2CO = 2CO 点燃点燃点燃点燃三、认识完全燃烧和不完全燃烧的重要性三、认识完全燃烧和不完全燃烧的重要性促进可燃物完全燃烧的方法促进可燃物完全燃烧的方法增

20、大氧气的浓度增大氧气的浓度增大可燃物与氧气的接触面积增大可燃物与氧气的接触面积三、认识完全燃烧和不完全燃烧的重要性三、认识完全燃烧和不完全燃烧的重要性一氧化碳的毒性一氧化碳的毒性 CO是一种是一种_色、色、_味、味、_溶于水的溶于水的_毒气体，它易毒气体，它易与人体内与人体内_结合，使结合，使血红蛋白失去血红蛋白失去_的能的能力，人就因缺力，人就因缺_而中毒。而中毒。血红蛋白血红蛋白无无无无难难剧剧输送氧气输送氧气氧氧三、认识完全燃烧和不完全燃烧的重要性三、认识完全燃烧和不完全燃烧的重要性一氧化碳的可燃性一氧化碳的可燃性2CO+O2 2CO2点燃点燃CCOCO2C三角三角 C+CO2 2CO高

21、温高温2C+O2 = 2CO 点燃点燃点燃点燃C+O2 = CO2四、影响可燃物燃烧现象的因素四、影响可燃物燃烧现象的因素猜想：猜想：可燃物的性质；可燃物的性质；可燃物与氧气的接触面积；可燃物与氧气的接触面积；氧气的浓度；氧气的浓度；其它条件相同，可燃物其它条件相同，可燃物不同，燃烧现象不同不同，燃烧现象不同其它条件相同，可燃物与氧气的其它条件相同，可燃物与氧气的接接触面积不同，燃烧现象不同接接触面积不同，燃烧现象不同其它条件相同，氧气的浓其它条件相同，氧气的浓度不同，燃烧现象不同度不同，燃烧现象不同可燃可燃物的物的颗粒颗粒大小大小练习与实践练习与实践例例1：下列各因素中影响到可燃物燃烧现：下

22、列各因素中影响到可燃物燃烧现象的是：象的是：可燃物的性质；可燃物的性质；可燃物与可燃物与氧气的接触面积；氧气的接触面积；氧气的浓度氧气的浓度( )ABCD四、影响可燃物燃烧现象的因素四、影响可燃物燃烧现象的因素四、影响可燃物燃烧现象的因素四、影响可燃物燃烧现象的因素例例2：有下列四个实验事实：有下列四个实验事实：镁条在氧气中燃烧；镁条在氧气中燃烧；镁条在空气中燃烧；镁条在空气中燃烧；镁粉在空气中燃烧；镁粉在空气中燃烧；硫粉在空气中燃烧。硫粉在空气中燃烧。其中能证明燃烧现象与可燃物种类有关的是_其中能证明燃烧现象与可燃物和氧气的接触面积有关的是_其中能证明燃烧现象与氧气的浓度有关的是_练习与实践

23、练习与实践五、燃烧与爆炸的关系五、燃烧与爆炸的关系 在有限的空间里，如果发生急速的在有限的空间里，如果发生急速的燃烧，短时间里聚积大量的热，使气体燃烧，短时间里聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸。的体积迅速膨胀，就会引起爆炸。爆炸火源火源可燃性气体或粉尘可燃性气体或粉尘有限的空间有限的空间达到爆炸极限达到爆炸极限五、燃烧与爆炸的关系五、燃烧与爆炸的关系 爆炸可能是化学变化也可能是物理爆炸可能是化学变化也可能是物理变化，如火药爆炸是化学变化，气球爆变化，如火药爆炸是化学变化，气球爆炸是物理变化炸是物理变化 爆炸可能是燃烧引起的，也可能不爆炸可能是燃烧引起的，也可能不是燃烧引起的。是

24、燃烧引起的。五、燃烧与爆炸的关系五、燃烧与爆炸的关系 易燃物或易爆物在遇到易燃物或易爆物在遇到明火明火、高温高温或或撞撞击击时，极易发生燃烧或爆炸。因些，为了生时，极易发生燃烧或爆炸。因些，为了生命财产的安全，在生产、运输、使用、储存命财产的安全，在生产、运输、使用、储存易燃和易爆物时，一定要严格遵守有关规定，易燃和易爆物时，一定要严格遵守有关规定，绝不允许违章操作，要绝不允许违章操作，要严禁烟火严禁烟火，防止撞击防止撞击和高温和高温。储存易燃物和易爆物的厂房要仓库。储存易燃物和易爆物的厂房要仓库要配备有消防器材，并要有明显的安全标志要配备有消防器材，并要有明显的安全标志等。等。常见的一些消防

25、标志常见的一些消防标志五、燃烧与爆炸的关系五、燃烧与爆炸的关系禁止烟火禁止烟火禁止吸烟禁止吸烟禁止放鞭炮禁止放鞭炮禁止带火种禁止带火种当心爆炸当心爆炸当心火灾当心火灾常见的可燃性气体的爆炸极限常见的可燃性气体的爆炸极限五、燃烧与爆炸的关系五、燃烧与爆炸的关系 可燃性气体在空气中达到一可燃性气体在空气中达到一定浓度时，遇到明火都会发生爆定浓度时，遇到明火都会发生爆炸，人们把容易导致爆炸的空气炸，人们把容易导致爆炸的空气中可燃性气体的中可燃性气体的体积分数体积分数范围，范围，称为该气体的称为该气体的爆炸极限爆炸极限。常见的可燃性气体的爆炸极限常见的可燃性气体的爆炸极限五、燃烧与爆炸的关系五、燃烧与

26、爆炸的关系气体气体爆炸极限（体积分数）爆炸极限（体积分数）H H2 24%4% 75%75%CHCH4 45%5% 15%15%COCO12.5%12.5% 74%74%例例1 1：爆炸（：爆炸（ ）A A是物理变化是物理变化 B B是化学变化是化学变化C C可能是物理变化，也可能是可能是物理变化，也可能是化学变化化学变化D D既不是物理变化也不是化学既不是物理变化也不是化学变化变化C C五、燃烧与爆炸的关系五、燃烧与爆炸的关系例例2 2：在日常用品中，属于易燃、：在日常用品中，属于易燃、易爆物的是（易爆物的是（ ）酒精酒精 味精味精 液化石油气液化石油气 食盐食盐 面粉面粉 食用油食用油 食

27、醋食醋A A B B C C D DC C五、燃烧与爆炸的关系五、燃烧与爆炸的关系例例3 3：能引起易燃、易爆物发：能引起易燃、易爆物发生燃烧或爆炸的是（生燃烧或爆炸的是（ ）A A厂房和仓库注意通风厂房和仓库注意通风 B B未与其他物质混存未与其他物质混存C C遇明火、高温或撞击遇明火、高温或撞击 D D搬运时轻拿轻放搬运时轻拿轻放C C五、燃烧与爆炸的关系五、燃烧与爆炸的关系例例4 4：下列混合气体点燃后可：下列混合气体点燃后可能发生爆炸的是（能发生爆炸的是（ ）A A一氧化碳与氧气一氧化碳与氧气B B二氧化碳与空气二氧化碳与空气C C天然气与氮气天然气与氮气 D D氢气与氦气氢气与氦气A

28、 A五、燃烧与爆炸的关系五、燃烧与爆炸的关系例例5 5：小欧在纸叠的小船中加人适量：小欧在纸叠的小船中加人适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧原因是（然无恙。纸船没有燃烧原因是（ ）A A不是可燃物不是可燃物 B B没有与氧气接触没有与氧气接触 C C温度没有达到着火点温度没有达到着火点 D D水能灭火水能灭火C C五、燃烧与爆炸的关系五、燃烧与爆炸的关系例例6 6：燃放鞭炮容易给人身和环境带来：燃放鞭炮容易给人身和环境带来危害，扬州市政府早已在市区发布了禁危害，扬州市政府早已在市区发布了禁放令，作为中学生，除了要带头遵守外，放令，作为中学生，除

29、了要带头遵守外，还要做好宣传解释工作。禁止燃放鞭炮还要做好宣传解释工作。禁止燃放鞭炮的标志是（的标志是（ ）B B五、燃烧与爆炸的关系五、燃烧与爆炸的关系 A B C D例例7 7：假如有一天夜间，我们发：假如有一天夜间，我们发现家中石油液化气泄漏，应该立现家中石油液化气泄漏，应该立即（即（ ）A A开灯查明泄漏原因开灯查明泄漏原因 B B关闭液化气的气阀关闭液化气的气阀C C打开门窗通风打开门窗通风 D D打开抽油烟机排气打开抽油烟机排气B CB C五、燃烧与爆炸的关系五、燃烧与爆炸的关系例例8 8：下列灭火方法不恰当的是（：下列灭火方法不恰当的是（ ）A A酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹酒

30、精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭布扑灭B B图书档案起火，用二氧化碳灭火器图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭扑灭C C炒菜时油锅中的油不慎着火，可用炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭锅盖盖灭D D石油油井着火，用大量水浇灭石油油井着火，用大量水浇灭D D五、燃烧与爆炸的关系五、燃烧与爆炸的关系六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救六、灭火与自救泡沫灭火器泡沫灭火器

31、适用适用于扑救一般于扑救一般B类类火灾，如油制品、火灾，如油制品、油脂等火灾，不油脂等火灾，不能扑救带电设备能扑救带电设备等等; 泡沫灭火器泡沫灭火器 干粉灭火器干粉灭火器 液态二氧化碳灭火器的用途液态二氧化碳灭火器的用途 泡沫灭火器泡沫灭火器 干粉灭火器干粉灭火器 液态二氧化碳灭火器的用途液态二氧化碳灭火器的用途 干粉灭火器干粉灭火器适适宜扑灭油类、宜扑灭油类、可燃气体、电可燃气体、电器设备等初起器设备等初起火灾。火灾。泡沫灭火器泡沫灭火器 干粉灭火器干粉灭火器 液态二氧化碳灭火器的用途液态二氧化碳灭火器的用途 液态二氧化碳灭火器液态二氧化碳灭火器具有不含具有不含水分，不导电，不损害物质，水

32、分，不导电，不损害物质，不留污迹等特点，不留污迹等特点，很适于扑灭很适于扑灭电器、精密仪器、图书馆、档电器、精密仪器、图书馆、档案馆等的火灾案馆等的火灾。但不能用于扑。但不能用于扑灭金属钾、钠、镁等物质的火灭金属钾、钠、镁等物质的火灾，因为这些金属能与二氧化灾，因为这些金属能与二氧化碳起化学作用而加大火势。碳起化学作用而加大火势。使用二氧化碳灭火器时，手必使用二氧化碳灭火器时，手必须握在喷筒后的木把上，再启须握在喷筒后的木把上，再启动开关，不要直接触及喷筒。动开关，不要直接触及喷筒。因喷筒温度低，手触及会冻伤。因喷筒温度低，手触及会冻伤。 泡沫灭火器泡沫灭火器 干粉灭火器干粉灭火器 液态二氧化

33、碳灭火器的用途液态二氧化碳灭火器的用途 高压水枪，高压水枪，可可用来灭一般性用来灭一般性的大火，是消的大火，是消防队必不可少防队必不可少的灭火工具的灭火工具例例1 1：张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方：张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方案案( (包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施) )。防火措施防火措施灭火和自救措施灭火和自救措施在家中不存放易燃、易在家中不存放易燃、易爆物品。爆物品。室内装修多用不易燃烧室内装修多用不易燃烧的材料。的材料。电线、插座等用信得过电线、插座等用信得过产品，不用劣质产品。产品，不用劣质产品。

34、家里配置液态二氧化碳家里配置液态二氧化碳灭火器，并学会使用。灭火器，并学会使用。当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出。排出。在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等待救援。待救援。因电器、电线短路引发火灾时，应先因电器、电线短路引发火灾时，应先 ，再灭火。再灭火。因煤气泄漏引发火灾时，应先因煤气泄漏引发火灾时，应先 ，再灭火。，再灭火。请根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：请

35、根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：请你帮助张华同学进一步完善其防火措施，你的建议请你帮助张华同学进一步完善其防火措施，你的建议(任定一条任定一条)是是 。安全用电、安全用气安全用电、安全用气例例1 1：张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方：张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方案案( (包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施) )。防火措施防火措施灭火和自救措施灭火和自救措施在家中不存放易燃、易在家中不存放易燃、易爆物品。爆物品。室内装修多用不易燃烧室内装修多用不易燃烧的材料。的材料。电线、插座等用信得过电线、插座等用信得

36、过产品，不用劣质产品。产品，不用劣质产品。家里配置液态二氧化碳家里配置液态二氧化碳灭火器，并学会使用。灭火器，并学会使用。当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出。排出。在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等待救援。待救援。因电器、电线短路引发火灾时，应先因电器、电线短路引发火灾时，应先 ，再灭火。再灭火。因煤气泄漏引发火灾时，应先因煤气泄漏引发火灾时，应先 ，再灭火。，再灭火。请根

37、据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：请根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：在灭火措施中，少一条不可缺少的措施，该措施是在灭火措施中，少一条不可缺少的措施，该措施是 。打电话打电话119119例例1 1：张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方：张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方案案( (包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施) )。防火措施防火措施灭火和自救措施灭火和自救措施在家中不存放易燃、易在家中不存放易燃、易爆物品。爆物品。室内装修多用不易燃烧室内装修多用不易燃烧的材料。的材料。电线、插座等用信得过电线、插座等用信

38、得过产品，不用劣质产品。产品，不用劣质产品。家里配置液态二氧化碳家里配置液态二氧化碳灭火器，并学会使用。灭火器，并学会使用。当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出。排出。在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等待救援。待救援。因电器、电线短路引发火灾时，应先因电器、电线短路引发火灾时，应先 ，再灭火。再灭火。因煤气泄漏引发火灾时，应先因煤气泄漏引发火灾时，应先 ，再灭火。，再灭火。请

39、根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：请根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：在灭火和自救措施中，有一条不够妥当，该措施是在灭火和自救措施中，有一条不够妥当，该措施是 (填序号填序号)，理由是，理由是 。打开门窗，会使更多的氧气进来，打开门窗，会使更多的氧气进来，会使燃烧更旺会使燃烧更旺例例1 1：张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方：张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方案案( (包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施) )。防火措施防火措施灭火和自救措施灭火和自救措施在家中不存放易燃、易在家中不存放易燃、易爆物品。爆物

40、品。室内装修多用不易燃烧室内装修多用不易燃烧的材料。的材料。电线、插座等用信得过电线、插座等用信得过产品，不用劣质产品。产品，不用劣质产品。家里配置液态二氧化碳家里配置液态二氧化碳灭火器，并学会使用。灭火器，并学会使用。当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出。排出。在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等待救援。待救援。因电器、电线短路引发火灾时，应先因电器、电线短路引发火灾时，应先

41、 ，再灭火。再灭火。因煤气泄漏引发火灾时，应先因煤气泄漏引发火灾时，应先 ，再灭火。，再灭火。请根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：请根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：请完成灭火和自救措施请完成灭火和自救措施和和中的空白。中的空白。(不要填在表不要填在表上的空白处上的空白处) ； 。切断电源切断电源关闭阀门关闭阀门例例1 1：张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方：张华同学根据自己的住宅特点，设计了如下预防火灾的方案案( (包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施包括万一发生火灾时采取的灭火和自救措施) )。防火措施防火措施灭火和自救措施灭火和自救措施在家中不存放易燃、

42、易在家中不存放易燃、易爆物品。爆物品。室内装修多用不易燃烧室内装修多用不易燃烧的材料。的材料。电线、插座等用信得过电线、插座等用信得过产品，不用劣质产品。产品，不用劣质产品。家里配置液态二氧化碳家里配置液态二氧化碳灭火器，并学会使用。灭火器，并学会使用。当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗室内失火时，打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出。排出。在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等火势太大，不能从室内逃出，撤到花园，等待救援。待救援。因电器、电线短路引发火灾时，应

43、先因电器、电线短路引发火灾时，应先 ，再灭火。再灭火。因煤气泄漏引发火灾时，应先因煤气泄漏引发火灾时，应先 ，再灭火。，再灭火。请根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：请根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻，其中的道理是在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻，其中的道理是 。防止有毒的烟气进行呼吸道使人中毒防止有毒的烟气进行呼吸道使人中毒例例2：下面是验证燃烧条件的实验装置图。：下面是验证燃烧条件的实验装置图。简要叙述检验该装置气密性的方法：简要叙述检验该装置气密性的方法：_。在在C C装置中加入水至导管口液封，由分液漏斗向装置中加入水至导管口液封，由分液漏斗向A A中缓中缓缓注水，如缓注水，如C C中导管口生成气泡，则装置气密性良好中导管口生成气泡，则装置气密性良好已知木炭是一种可燃物。请验证：木炭发生燃烧的另外两个条已知木炭是一种可燃物。请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧。只有同时具备这两个条件才能燃烧。 在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满在完成气