二年级上册数学导学案及自主学习单用9的乘法口诀解决问题_冀教版（2018秋）

1、.?用9的乘法口诀解决问题?导学案观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，

2、有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的

3、嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 年级要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 二语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破

4、碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 单元七、表内乘法和除法二上课日期课题用9的乘法口诀解决问题单元课时顺序第6课时执教人教学重点、难点重点：能用9

5、的乘法口诀进展相关计算。难点：用9的乘法口诀解决实际问题；掌握乘法竖式的使用方法。学 习 过 程环节学 案导案一、专项训练独立完成，小组订正。9×1 = 一九 9×2 = 二九 9×3 = 三九 9×4 = 四九 9×5 = 五九 9×6 = 六九 9×7 = 七九 9×8 = 八九 9×9 = 九九 时间：3分钟二、自主探究 学习新知学习目的1、我要用9的乘法口诀解决实际问题。2、我要掌握乘法竖式的使用方法。3、我要感受数学与生活的亲密联络。强化学习目的 走进学生，理解学情。时间10分钟认真观察数学课本

6、的图画，发现数学信息。独立完成自主学习单一共有 束鲜花，每束 枝，每枝 元。1、一共有多少枝鲜花？ 个 2、买一束鲜花需要多少钱？ 个 竖式： × 3、尝试完成数学课本68页“试一试。三、合作探究1、核对自主学习单上的内容。2、讨论：1乘法竖式的构造；2算式中的数都写在什么数位上？为什么？ 3、乘法竖式要注意：一样数位要对齐。深化小组点拨指导时间：8分钟四、展示交流小组展示合作探究的内容。其他同学质疑、评价。全班交流互动评价时间：10分钟五、学以致用当堂训练学生先独立完成，再小组、全班交流。数学课本69页“练一练。布置练习，引导完成时间：6分钟七、总结归纳 提升感悟同学们，这节课你们

7、有什么新收获？盘点收获引导总结时间：3分钟八、布置作业数学课本69页“数学冲浪。数学课时练52页。板书设计用9的乘法口诀解决问题买四束鲜花需要多少钱？9×6 = 54枝 9 乘数 × 6 乘数 5 4 积 教学反思专项训练独立完成，小组订正。9×1 = 一九 9×2 = 二九 9×3 = 三九 9×4 = 四九 9×5 = 五九 9×6 = 六九 9×7 = 七九 9×8 = 八九 9×9 = 九九 学习目的1、我要用9的乘法口诀解决实际问题。2、我要掌握乘法竖式的使用方法。3、我要感受数学与生活的亲密联络。自主学习单认真观察数学课本的图画，发现数学信息。一共有 束鲜花，每束 枝，每枝 元。1、一共有多少枝鲜花？ 个